孤獨症的寶寶有什麼症狀，現在自閉症引起廣泛的關注，近幾年患自閉症的小孩越來越多，自閉症是一種特殊的羣體，而且很多父母都覺得非常無助，以下分享孤獨症的寶寶有什麼症狀
孤獨症的寶寶有什麼症狀1
興趣範圍狹窄和刻板的行爲模式
患者對於正常兒童所熱衷的遊戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。
對玩具的主要特徵不感興趣，卻十分關注非主要特徵：患者固執地要求保持日常活動程序不變，如上牀睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。
若這些活動被制止或行爲模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行爲。患者可有重複刻板動作，如反覆拍手、轉圈、用舌舔牆壁、跺腳等。
智能障礙
在孤獨症兒童中，智力水平表現很不一致，少數患者在正常範圍，大多數患者表現爲不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨症兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨症兒童爲中度以上的智力缺陷(智商小於50)，25%爲輕度智力缺陷(智商爲50～69)，25%智力在正常(智商大於70)，智力正常的被稱爲高功能孤獨症。
語言障礙
語言與交流障礙是孤獨症的重要症狀，是大多數兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現爲多種形式，多數孤獨症兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育後出現語言倒退
在2～3歲以前有表達性語言，隨着年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關係。年幼時即表現出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關係，對待親人與對待其他人都是同樣的態度。不能與父母建立正常的依戀關係，患者與同齡兒童之間難以建立正常的夥伴關係
例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做遊戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的願望。
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寶寶有孤獨症怎麼辦
1、寶寶有孤獨症怎麼辦呢
1.1、行爲模式教學
行爲模式教學應用了心理學的學習理論原則，透過兒童的行爲、專長、能力作出分析及有效賞罰，引導並鼓勵他們建立目標行爲以代替有問題的行爲。
1.2、感覺統合治療
感覺統合治療是針對有學習困難、發展遲緩、專注失調的兒童進行訓練，促進他們的觸覺、本體覺、前庭平衡覺、聽覺及視覺等感覺系統的調節，使兒童更有效地參與日常的學習、自理及遊戲活動。
1.3、結構化教學
結構化教學是透過有系統的環境安排、有規律的學習流程，以及充足的視覺提示，幫助兒童理解信息及明白要求，亦增強他們對環境的掌握和控制，讓兒童適應環境的轉變而穩定情緒。
1.4、家庭配合治療
孤獨症的治療是一個漫長的過程，孩子的家庭成員也要注意克服焦慮、自責、急躁情緒，積極配合治療，共同努力以獲得良好的效果。
2、什麼是兒童孤獨症
兒童孤獨症又稱兒童自閉症，是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現爲不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行爲方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯，部分患兒在一般性智力落後的'背景下某方面具有較好的能力。
3、兒童孤獨症怎樣護理
孤獨症患兒沒有言語用來表達他的要求，有時用尖叫和發脾氣來表達，爲防止這種情況，不要在患兒尖叫或發脾氣時滿足他的要求。與孤獨症患兒談話時儘量使用簡單明確的言語。
語言障礙將影響患兒的社會適應能力因此要盡力去訓練，從以下幾方面入手:呼吸訓練，在行爲中加人由口吐氣的動作，這樣才能順利進行發聲訓練，在訓練中要反覆示範及時給予正性強化，如讚揚，給糖果等。
口型和發音訓練，讓患兒很快學會模仿口型和發音較爲困難，可先從讓他模仿一些身體大動作開始，逐步過渡到口型發音的模仿，對患兒來經特別訓練之前的偶然發音要立即給予鼓勵，以增加自動發音的頻率。單詞訓練，從模仿說出實際物品的名稱開始，物品最好選擇患兒感興趣的食品或玩具，待能說出實物名稱時可過渡到卡片，對一些動詞，可通過動作去學習。
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小孩子孤獨症怎麼辦
1、小孩子孤獨症怎麼溝通
說話時應面對孩子，維持雙方眼神的接觸。溝通前先取得孩子的注意，如呼喚孩子的名字或提高聲調。說話時，速度不宜過快，句子應儘量簡化。所談論話題應儘量圍繞眼前所做或正做的事情。
說話時多加入手勢和動作配合所談內容令抽象的話題變得淺顯易懂，一次內容不要太多。孩子主動響應時，父母應報以微笑，撫摸，豎起拇指，親吻等 ，以鼓勵並強化孩子的行爲。正常兒童帶領溝通，跟隨他們的興趣和意願，讓孩子學會觀察，等等及聆聽。用好的溝通技巧給予他們更多的語言刺激。
2、小孩子孤獨症怎麼護理
儘量令兒童自閉患者和家長有愉快的生活經驗。要製造一個穩定、一致的治療結構，與及要主動的幫助他們參予。教他的東西要適合他的能力，儘量幫助家長去學習在家裏用同樣的方法教導他。
儘量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質獎勵，最重要是令他參予後得到成功感。成功的經驗會令他的情緒穩定及有更大的動機去參予。儘量令自閉症兒童能明白對他的要求，令他對環境產生興趣，覺得參予有意義。
重複性行爲及不願改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其它較好的行爲去代替這些行爲。另外，他們愈明白得多，這些行爲就會愈少。
3、小孩子孤獨症怎麼教育
當孩子自己不知道要做些什麼，而無目的四處遊蕩時，應儘可能地爲他找一些活動或教他做一些簡單的工作，儘量減少自閉症兒童的不正當行爲的出現。
對於那些不能很好迴應別人要求的自閉症兒童，我們要學會控制住局面，尤其在進行那些你希望他做而他會拒絕的活動時，我們要成爲行動的主宰者。
若發現他以不正確的方法使用器材或造成危險時，請立即教他正確的方法，千萬不要與他們開玩笑或指責他、漫罵他。
當自閉症兒童和人玩遊戲時，一時不瞭解遊戲規則，不懂怎 麼玩時，記得先以手勢和動作示範玩法，幫助他了解遊戲規則;萬一示範一次仍無法讓他了解，不妨多示範幾次，直到他了解爲止。
小孩子孤獨症的飲食要注意
孤獨症兒童禁食的穀類食物主要是大麥、黑麥和燕麥等製成的食物，但是不包括大米和土豆等經常食用的食物。因此，孤獨症兒童的家長注意儘量避免讓兒童吃比如黑麪包、燕麥片之類的食物。
奶製品中富含蛋白質、維他命和多種礦物質，尤其是其中的鈣對兒童的身體發育有着非常重要的作用。但是由於孤獨症兒童的特殊性，他們無法徹底分解牛奶中的酪蛋白，從而進一步加重孤獨症兒童的症狀。
除了各種奶製品屬於禁食外，雞蛋、鮮奶蛋糕等食物也同樣富含酪蛋白，這些食物同樣會造成孤獨症兒童的症狀的加重。值得注意的是，由於兒童的生長髮育需要大量營養，因此控制兒童禁用各種奶製品時，應注意兒童補充各類營養替代品時，應注意給兒童補充各類營養替代品，如蔬菜、肉類、水果等。
研究發現，含水楊酸成分高的食物對孤獨症兒童有嚴重負面作用。原因是在於水楊酸對人體的胃腸道有損傷，會導致消化道的可通透性增加。含水楊酸鹽量高的食物包括橘子、橙子、柚子、檸檬、番茄等等。
