管好玩具孩子需要自己動手，玩具,是幼兒的天使,在幼兒的成長過程中總是形影不離, 好的玩具甚至能幫助幼兒培養良好的性格, 接下來我們一起看看管好玩具孩子需要自己動手相關內容。
管好玩具孩子需要自己動手1
1.提供儲存空間
給孩子提供一些地方，來放他們的那些玩具寶藏、學校的卷子，當然還有他們的藝術品。你可以到市場上購買一些沉重的紙板箱，來給孩子們裝東西；或者你也可以選擇壁櫥架子上的其中一個抽屜單元格來給孩子們。
如果這些儲存空間都滿了，要給孩子的新物品提供更多的空間，從而幫助他們整齊的儲存好所有的`東西，包括衣服、鞋子。不要讓所有的東西都隨意放在房間的某個角落裏，這樣會讓房間顯得很混亂。應該都用儲存箱裝起來。
2.重複利用
對於那些已經讓孩子們已經失去了興趣的玩具，或者由於孩子的成長，已經不再適合孩子現在的年齡段的玩具，也不要讓孩子把它們扔掉，而是應該教他們重複利用。
你們可以把這些玩具都送給那些不幸的人，帶着孩子一起去醫院或者你們附近的收容所，把玩具送給那些更需要它們的孩子。這樣不僅讓玩具得到再循環，也能培育孩子的品格。
3.輪換玩具
週期性的輪換孩子的玩具，這樣能讓孩子們始終都保持現在對這些玩具所持有的興趣，並且對於那些他們不是那麼很感興趣的玩具而言，也不會一直都被儲存着不見天日。
過了很長的一段時間之後，當那些孩子們認爲的“老舊”的玩具再次回到孩子們的視線中時，如果他們依然對它們沒有產生興趣的話，那就同意把那些玩具捐獻給慈善機構，從而使之循環利用，給那些更有需要的孩子們。
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(一)向家長學習，引導孩子自己動手
在日常生活中，家長要對孩子進行必要的言傳身教，想讓孩子有個好的習慣，家長的影響很重要，而且家長是孩子的第一任老師也是孩子最好的老師，家長在收拾東西的時候，可以讓孩子多去看一下，並藉以引導孩子自己動手的習慣。
(二)先易後難，從興趣入手
在孩子剛開始學習收拾的時候，要有個先容易後難的過程，可以先讓他收拾自己最喜歡的部分，或是隻是把哪一個玩具給收拾起來，逐漸追加數量，小孩子就比較容易接受了。
(三)在整理中學習分類
在孩子養成收拾玩具的時候，也許只是隨手一放，完全不管什麼玩具，這個時候家長就要開始引導他分類收拾的習慣了，比如積木放到一起，汽車放到一起，這樣在下次玩的時候纔會比較容易找到。
(四)善於用遊戲的方法激勵
在說教的過程中，如果孩子不容易接受的話，可以採取遊戲的方式，比如比賽誰會收拾等之類的，來慢慢調動他的積極性，激發起他的興趣和愛好，這樣就會很容易接受了。
(五)提供孩子參與動手的環境
家長多引導孩子參與到日常生活中來，提供動手的機會。比如孩子在玩玩具的時候，媽媽可以說：“寶貝，媽媽今天累壞了，可以幫助媽媽一起整理玩具麼?”這樣孩子也會更願意去幫忙。
(六)尊重孩子的想法
對於孩子的教育不能夠急於求成，凡事都要有個過程，而且小孩子也需要時間去接受。在一定程度上，小孩子的可塑性是比大人強很多倍的，家長不可以把自己的思維強加在孩子身上，讓他用自己的方式去做事情，家長加以引導就可以了，這對孩子的成長是很有好處的。
