管束孩子之前要先自己瞭解其目的是什麼，家長千萬不能忽略孩子的心理健康，努力幫助孩子解決成長的煩惱，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。看完管束孩子之前要先自己瞭解其目的是什麼，學着啓蒙家裏的小天使吧！
管束孩子之前要先自己瞭解其目的是什麼1
我們管束孩子的目標，當然是要教導孩子明白什麼樣的行爲是可以允許的，什麼樣的行爲是不能接受的。人們往往習慣性地認爲，要達到這一目的，其最佳辦法就是在孩子犯錯誤的時候懲罰他。於是，我們會喝叱、訓斥、扇巴掌、下命令；甚至還會用我們往往不打算去做或者做不到的事情來威脅孩子。這麼做的結果，孩子興許會照着我們的命令去做了……不過，卻往往只是短期行爲而已。
我們這樣的行爲所示範給孩子看的，是一旦陷入某種強烈情緒之中時，我們如何失控、如何以不尊重他人的態度對待對方、如何以武力來解決問題。可實際上，我們希望孩子能學得的東西，卻是與此恰恰相反：如何才能剋制住情緒的衝動、如何才能尊重他人、如何不動用武力、不以傷害性行爲來處理矛盾。
若是權威式的父母，他們會以冷靜的態度，迅速而堅定地讓孩子接受相應的行爲後果。這樣的管教模式，往往能事半功倍。在這類父母的眼裏看來，孩子犯錯誤的時候，恰是教導孩子如何解決問題的好時機，而不是懲罰孩子的好時候。
如果你也決定用這樣的方式來管教孩子，那麼，你家孩子很可能會：
1、 學到他這一生中最爲重要的生活本領：如何與人溝通、如何自我剋制、如何解決問題；
2、知道雖然我們無法控制住自己的情緒，但是我們能夠控制住自己的行爲；
3、儘量減少陷入權力爭奪之中的可能性。
管束孩子之前要先自己瞭解其目的是什麼2
在我國有不少的夫妻抱有輕鬆的態度：只要結了婚，就可以生孩子。能養得起孩子，就能教育好孩子。甚至有些夫妻認爲：教育孩子很容易，所有人都可以。祖父輩可以、保姆也可以。直到自己的孩子成爲學校公認的“問題學生”時。家長才感到恐慌！
教育孩子不但要有愛，還要懂得孩子的成長規律，才能給孩子美好的未來。在我國最需教育的不是孩子，而是身爲家長的我們！
一、生了孩子，就意味着要承擔責任！
鄭託尼講：教育孩子是人類最神聖的使命，也是最艱鉅的任務。家長是孩子一生中的班主任。要對孩子的一生負責。不管父母的事業有多成功，也彌補不了孩子教育失敗的成果。把孩子從天才培養成庸才是很多家庭的悲劇。因此，家庭教育最成功的關鍵在於對孩子教育的成功。
二、別錯過孩子成長的關鍵期
我們這裏所指的關鍵期是指：孩子掌握技能和知識的關鍵期，以及那個時段對孩子的影響力。
那麼，你對孩子的成長關鍵期瞭解多少呢？
孩子學習咀嚼關鍵期(6個月)。
秩序規範關鍵期(2.5~6歲)。這個階段是孩子形成行爲習慣的關鍵時期，而且終生不變。所以纔有“三歲看大，七歲看老”的說法!”
語言發展關鍵期(3~6歲)。
想像力發展關鍵期(2~8歲)。
文化敏感期(6~10歲)：這個時期的孩子，腦筋轉的特別快，對所有事物都感到好奇，所有的問題都想問個爲什麼。因此針對這個時期的孩子，我們要儘量滿足孩子的求知慾望。
黃金閱讀期(8~4歲)：這個階段是培養孩子閱讀能力習慣的好時期。一旦錯過。孩子成長終生都會有遺憾！
獨立關鍵期(12~15歲)：這一階段要抓好，掌握不好，孩子將永遠長不大。
三、教孩子重新認識母愛與父愛
母愛：影響孩子德行禮儀、品格氣質。可見，媽媽在孩子的嬰幼和少兒時期影響力特別大。
父性之愛：影響孩子方向性引領和理性作爲。一個成功的父親一定是孩子終生的引路人和思想啓導者。
規律：孩子成長需要的母愛呈遞減趨勢，父愛呈遞增趨勢。
中小學階段的孩子是孩子從浪漫階段轉向精確階段的開始。也是由母愛轉向父愛的過渡期。這個時期，母愛會逐漸減少，父愛增加。
四、給爸爸的建議:
1、下班的第一條路應是回家路；身爲一個合格的爸爸，一定要意識到自己是個父親，肩上負有對孩子教育的責任。據相關數據表明：和父母關係融洽的.孩子將來更出色！
2、教育的根本——父母做好榜樣，孩子將天天向上；想成爲合格的父母，請先和孩子一起成長。我國很多“問題孩子”的形成主要是父母的教育不當造成的。孩子有問題，父母一定要反省。只有父母改變，孩子也就跟着改變。所以父母是一所好學校。也是孩子最好的標本。身教大於言傳。
3、教育孩子的前提——瞭解孩子；作爲父母，一定要了解孩子的成長規律和理解孩子。找到和孩子親密溝通的突破口。要注意惜“言”如金。成熟的家長應多掌握兒童的教育學和心理學知識。瞭解孩子不同階段的成長規律，學會和孩子良好溝通，時刻明白孩子心中做想，想做什麼。
4、教育的關鍵——管好孩子，關鍵是怎麼管；教育根本的目的是培養一個正常人。換一種思路來教育孩子，努力學習哈佛理念美藤博宇教育的方法。
5、做一個懂愛、會愛的家長；真正會愛孩子的父母其實很少。不少父母對孩子的愛，愛得錯位、愛的過分。可見，愛是一門藝術，需要表達和行動，有時候一個擁抱勝過千言萬語。愛要適度，不可溺愛，溺愛的結果是傷害。
6、不可當衆教育孩子；孩子不難免會做最糟糕的事，但教育孩子也應關起門來教育。不應當衆責罵與毆打。這種教育的方式，後果會很嚴重。所以教育好孩子的前提：請先尊重他的人格，保護孩子的心靈。如果做不到這一點，將談不上真正的教育。
7、不能把孩子完全交給長輩或其它人；孩子的內心極度渴望被愛和安全感。在這兩個因素間，缺一個都會對孩子的成長造成不可磨滅的傷害。
8、在孩子面前多誇老師；家長和老師都是孩子教育良師，一條船上的盟友。所以如果一個家長總是在孩子面前說老師的不好，甚至和老師有矛盾，會加強孩子對老師的偏見，時間久了，最傷害的是孩子，吃虧的是家長。
9、性教育，要早講；通常女孩的青春期在11歲左右，男孩在13歲左右纔開始。所以這方面，與其含含糊糊，不如直言不諱告訴孩子。爲孩子選擇一本健康的青春期教科書。不可偏見的把孩子和異性的交往當成早戀。
10、不可錯過孩子的閱讀黃金期；13歲左右是人一生最重要的閱讀黃金時期。一旦錯過這一階段，孩子的成長會有終生的遺憾。
五、作爲父母，把孩子當成自己的朋友。
哈佛理念美藤博宇教育導師鄭託尼老師認爲：家長如果把孩子當成自己的朋友，孩子也會把父母當作自己的朋友。這也是做父母的最高境界。朋友式的相處會讓孩子將來很獨立。
獨立，是幫助孩子形成一個獨立的人格。我們不光要愛他，還要給他相應的尊重和信任。只有尊重孩子，孩子會強烈意識到這一點，從而也會尊重父母。
這裏強調的靈魂是把孩子視爲一個靈魂。而大多數父母是把孩子當成一個寵物，甚至是實現自己理想的工具，結果無形中扼殺了孩子的獨立人格，導致孩子成爲一個靈活萎縮不完整的人。
父母與孩子都是兩個獨立的靈魂，所以兩者間的關係應該是平等的。一方面是兩者間要有商量的氛圍。只要是孩子自己的事情，父母不應橫加干涉，而以懷着愛和平等的態度加以關注和商量。當孩子的理解能力達到一定程度時，家裏的事務以及家長的事情，不妨適當的徵求孩子的意見。這麼做使孩子有參與感和被信任感。
同時，父母與孩子間要有交流的氛圍，經常互相交流，可把共同感興趣的話題進行討論。在孩子自願的情況下，可幫孩子分憂。一起享受彼此的喜悅，感知彼此的心靈。
六、真正學會愛孩子，讓孩子真正的快樂！
所有父母對孩子都是充滿着濃濃的愛，但愛要有品格，而並不是打着愛孩子、爲孩子好的旗號，替他做一切決定。而真正愛孩子，應該讓孩子從現在起感到快樂。讓他健康快樂的成長。
如果孩子不快樂，他的人格是扭曲的。將來可能受的苦頭會更多。身爲父母沒有意識到這一點的話，可能會害了孩子終生。
父母的的愛，不僅僅體現在物質上，精神上的關愛最爲重要。
七、讓孩子成爲一個有善良、豐富、高貴的人。
我們決定不了孩子的未來。有的家長認爲自己孩子天生聰明，耀眼四射，豈不知恆星與流星之分。有家長認爲自己的孩子很平凡，前途迷茫。豈不知他雖然是一粒沙子，如果有蚌的用心呵護，最終也會蛻變成一個耀眼的珍珠。
所以，一個人教育孩子的方式可看出這個人的人生態度。生活中那些強迫孩子參加各種競爭的家長，其實在生活中也是太急功近利。反之，一個看淡名利的人，會隨應孩子的天性。
爲此鄭託尼老師送給各位家長几句教育名言：
第一句：好父母都是學出來的。
成功的父母都是在不斷的學習，提高教育成果。沒有人生下來就是成功的，也沒有人生下來不用學習的。沒有一個教育孩子輕易取得成功的。
現代科技時代，信息社會對人們的素質也要求越來越高，任何的崗位要求越來越嚴格。但好像只有教育孩子不需要任何培訓與考覈。其實這種認知是錯誤的。
第二句：好孩子是教出來的。
在所有優秀的父母人羣中，他們有一個共同點：在教育孩子方面費盡心思。就像傑出的母親沈麗萍。如果不是她給大家說。誰也不會想到她在教育兒子的方面付出那麼多。
有的人可能會說，那麼多不識字的父母，不也教育出好孩子嗎？但是不識字不代表不會教育孩子，這些父母同樣也是教育孩子的高手。
第三句：好習慣都是養出來的。
很多父母把教育的失敗怪在學校、老師、孩子身上。卻唯獨沒有怪到自己的身上。
其實孩子身上的大部分習慣都源於我們父母本身，在生活中，父母的形爲習慣會有意無意影響出類似的孩子。
可見，父母是“問題孩子”最大的製作者。也是改變孩子缺點的障礙。所以當下，我們在教育孩子前，請先教育好自己。父母不改變，孩子很難改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子。沒有教育不好的孩子，只有不會教育的家長。在批評孩子前，請先罵自己、反省自己。只有這樣才能徹底改變孩子的不良行爲習慣。
第四句：好成績都是幫出來的。
對於素質教育和應試教育，作爲父母的我們要有正確的認識。應試教育是家長無法迴避的問題，需要學校和家長一起適應。應試教育和素質教育並不矛盾，沒有應試能力的素質教育不出真正的素質教育。
所以，幫助孩子適應應試教育也是我們父母的責任和義務。只有我們父母增負才能更好幫助孩子減負。
第五句：好溝通都是聽出來的。
孩子進入青春期普遍出現叛逆，和家長難以溝通的現象。特別是和更年期的媽媽衝突更多。不但只是因爲心理的動盪，最主要是兩者的外部壓力都很大。孩子升學壓力大，母親事業壓力大。因此這就更需要加強溝通了。
第六句：好成就都是教化出來的。
比智力更重要的意志，比意志更重要的是胸懷，比胸懷更重要的是一個人的品德！
這些都可在一個人的成長過程中體現出來。我們在看著名人物傳記時，都會對人物幼年時的經歷留下極爲深刻的印象，主要原因是因爲這種成就動機對一個人的影響力巨大。
