怎麼教語言發育遲緩的孩子說話，每個時期的孩子都會有不同的發育特點，如果寶寶到了年齡一直不怎麼會說話，家長要及時去醫院檢查是否屬於語言遲緩，那怎麼教語言發育遲緩的孩子說話？
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1、適當的進行親子閱讀
在親子閱讀的過程中，孩子的詞彙得到積累，不同的語言環境刺激讓孩子對語言產生興趣。重複性的詞彙出現，會讓孩子漸漸的將詞彙和物品相聯繫。這對孩子逐漸形成的語言網絡有一定的促進作用。
2、藉助環境素材與孩子保持交流
比如說和孩子通過卡片圖片的方式來進行交流互動。有趣的圖片可以引起孩子的興趣，這時候父母給予的語言刺激更加能夠爲孩子所接受。一些不好理解的詞彙可以通過圖片清晰地展現在孩子面前，孩子的理解能力更加增強。
比如說，父母可以把白天發生的事情描述給孩子聽。很多家長有這樣的認知誤區，認爲刻意的教孩子說話纔是營造了一個良好的語言環境。但是其實這種生活化的場景描述更加能夠讓孩子的語言得到學習。
4、鼓勵孩子進行語言表達
當孩子有想要拿到的東西時，父母不要輕易的滿足，試着讓孩子說出物品的名稱。這個過程孩子的能力被激發。父母也可以提出一些提問，促進孩子的思維發展，在互動的過程中，使得語言表達能力得到鍛鍊。
其實父母的陪伴是孩子語言發育的重要刺激條件。很多家長以爲孩子聽不懂就不必說，這就大大的減少了孩子接受語言刺激的機會。家長有必要密切的關注每個階段孩子語言表達能力的發展，把握住孩子語言發展的關鍵期。發現孩子有說話晚等的狀況時及時的干預，進行家庭語言環境的調整。貴人語遲有可能是對家庭教育的一種誤導。
兒童語言發育遲緩的具體表現有哪些？
1、在口頭表達能力上以及語言理解方面會有欠缺
在每一個階段，孩子的口頭表達和語言理解能力都會有相應的表現形式。比如說最開始的聽得懂不會說，到單音節模式，再到後來簡單的句子。不同的成長時期孩子的語言能力具有不同的表現。
2、表達性語言障礙
這主要指的是孩子聽得懂大人的指令，但是卻不能夠很好的表達。也就是說大人說什麼孩子聽得懂。但是需要孩子說的時候孩子做不到。孩子對大人的'話語有一定的理解能力，但是無法做到自身的語言表達。
3、感受性語言障礙
這主要指的是寶寶聽不懂大人的話語，也不會進行表達。當大人說出一個物品名稱時，孩子無法將其與真正的物品相聯繫。而孩子也因爲聽不懂，無法接受到恰當的語言學習，進而表達能力也受到了阻礙。
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孩子口齒不清如何教
1、鍛鍊孩子的口腔肌肉
大部分孩子口齒不清和他們的口腔協調能力有關，他們還不能比較精確地控制口腔肌肉，靈活地改變共鳴腔的形狀從而準確地發音。家長平日可以多跟孩子玩一些鍛鍊口腔肌肉的遊戲，比如照鏡子聽指令讓舌頭上下左右移動的遊戲；嘴巴張大、閉合，鼓臉頰、縮臉頰的遊戲；還有吹氣球、吹口琴、扮鬼臉、模擬動物叫聲等遊戲。這些遊戲都可以加強孩子口腔內部肌肉的張力和靈活性。
2、讓孩子多聽、多輸入
孩子學習語言主要靠模仿，是一個先輸入再輸出的過程。孩子聽的越多，模仿的越多，說得也就越好。當孩子所處的語言環境貧乏，聽到的語言信息不夠豐富時，也會導致孩子產生口齒不清的問題。所以，家長平時要多抽時間陪孩子聊天，爲他講故事、念兒歌，讓孩子經常接收到豐富的語言信息。同時，和孩子說話，句子不要太長太複雜，語速放慢，吐字清晰、標準，給孩子做好示範。
3、引導孩子多說，練習輸出
說的太少也可能會造成孩子口齒不清。所以家長還要多給孩子練習的機會，孩子要什麼讓他自己說，鼓勵孩子對感興趣的事物進行描述，比如講一講他喜歡的故事情節，說一說他喜歡的玩具圖書等，說的多了自然會越說越好。
引導孩子說的同時還要豐富孩子的詞彙量。在日常生活中，多問問孩子“這是什麼”“那是什麼”。還可以跟孩子玩詞語接龍的遊戲，比如“說同類的詞”，家長說“白菜”，孩子就要接“蘿蔔”等蔬菜名詞。家長說“蘋果”，孩子就要接水果類的詞。孩子的詞彙量豐富了，表達也就會越來越好。
4、不急不躁，耐心引導
孩子口齒不清，家長不要過於焦慮，以免無形中增加孩子的壓力，導致孩子更加說不好，甚至排斥說話。更不能嘲笑孩子、學孩子說話或強迫孩子說話，尤其不要在公共場合或陌生人面前這樣做。孩子一旦有進步，家長就要及時予以肯定。總之，家長要給予孩子充足的耐心和信任，因爲有些孩子就像遲開的花朵，但他總有一天會綻放。
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教孩子學說話的誤區
一、過分滿足寶寶的要求
表現：寶寶指着水杯，媽媽立即反應：“寶寶，是要喝水嗎？媽媽給你拿。”寶寶連嘴皮子都不需要動。
害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因爲他不用說話，家人就能迅速明白他的意圖，並達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。
正確做法：當爸爸媽媽從寶寶的行爲舉止中發覺寶寶想喝水時，你可以給他一個空水杯，他拿着空水杯，想要得到水時，會非常努力去說“水”。
二、用兒語和寶寶說話
表現：“地上髒髒”、“寶寶，吃飯飯啦”、“到時間睡覺覺了”等。
害處：用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現，有些家長卻以爲寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
正確做法：當寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱，並說，“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式，儘量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。
三、重複寶寶的錯誤發音
表現：寶寶把“哥哥”說成了“蟈蟈”，爸媽重複寶寶的錯誤語音，甚至下次再碰到說“哥哥”的情況時，父母也跟着寶寶說“蟈蟈”。
害處：如果父母將錯就錯學習寶寶的錯誤發音，那麼寶寶就會得到錯誤暗示，認爲自己的發音是對的，這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。
正確做法：爸爸媽媽不要學寶寶的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，寶寶的發音自然會逐漸正確。
這些方法，幫助寶寶輕鬆掌控語言：
1、耐心重複說話內容，注意觀察寶寶的反應；
2、和寶寶說話時，注視寶寶的眼睛；
3、說話聲音清晰，注意音調的柔和度；
4、使用標準的普通話，語調緩慢、溫柔；
5、提一些寶寶感興趣的問題，引導寶寶說出正確的答案；
6、帶寶寶多接觸外界事物，引導寶寶說出事物的名稱；
7、多表揚寶寶，鼓勵寶寶用語言說出自己的需要，讓寶寶覺得學習語言是件快樂的事情，寶寶纔會更有幹勁。
