小朋友應該如何教育,作爲父母,總是想把最好的都給孩子,希望他們能夠成長爲有出息的人,因此在教育上總是不遺餘力,下面來看看你小朋友應該如何教育。
以身作則
在孩子剛剛懂事的時候,他們的一切行爲都是模仿父母的行爲,他們的一切習慣都是模仿父母的習慣,而這種小時候養成的行爲習慣就會影響到他們的一生,所以說,想要教育好孩子,就一定要在孩子面前樹立很好的形象。
只有這樣才能讓孩子在方方面面受到爸爸媽媽積極向上的影響,而如果經常在孩子面前表現出一些不好的行爲,那麼孩子就會依樣學樣
等到他們養成不好的習慣以後,在想要糾正時間就太晚了,所以說爸媽一定要注意,都說孩子是父母的一面鏡子,可以從孩子身上看到父母很多問題,想要孩子變得優秀,首先就要以身作則,自己將那些不良的習慣改掉,這樣才能夠以更加嚴謹的目標來要求孩子。
父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期,是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。
所有關於生命知識的50%,是在生命的第一年學習的,生命的第二年,學習25%,這裏的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。
培養兒童的`靈性品質其重要性遠遠超過智力開發
靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班),而忽視兒童的精神品質的培養,只能是本末倒置,孩子長大成人後,他們的人格就會有缺陷,道德發展受到阻礙。
合理的管束
管束孩子是告訴他們行爲的標準,即什麼樣的事情可以去做,什麼樣的事情不能做。管束要有權威:當孩子可能要犯錯誤,我們不得不進行管束的時候,一定要有權威性。
讓孩子知道你是嚴肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念,當然,對孩子的管束必須是負責任的。
而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時保持一致,這樣孩子可以建立統一的行爲標準。
即使對爸爸的管束有異議,也最好在以後孩子不在場時,再與他進行討論。這樣做,也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對他好的表現進行獎勵。
不要採取過激的方式。
有的家長認爲,“玉不琢不成器”,“孩子不打罵不容易成才”。所以每當孩子犯錯的時候,不是心平氣和地講道理,而是不分青紅皁白先罵一通
打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子,不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤,還很有可能會在心裏留下陰影,性格容易變得偏激。
要以身作則。
父母的一言一行,孩子都看在眼裏,他們的模仿能力很強,空洞說教遠不及實際行動的影響力大。不是有這麼一則公益廣告嗎,母親給外婆洗腳
小兒子看在眼裏,便有模有樣學着要給母親洗腳。同樣的,“上樑不正下樑歪”,做家長的如果品行不端,那麼教育出來的'孩子很難說不是一個失敗的複製品。可見大人的言傳身教真的很重要。
大人的意見要統一。
有的時候家長之間相互要通氣,對於同一件事的看法要爭取一致,態度也要統一,切忌你說東我說西,你扮白臉我扮紅臉,更不能當着孩子面就相互數落。
否則的話孩子往往會莫衷一是,不知道究竟該聽誰的。時間一長,大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存,再想要管教孩子就比較困難了。
不要扼殺孩子的興趣。
學業固然重要,但是興趣是激發孩子創造力的源泉。現在的社會需要的不是讀書機器,而是全面發展的多面手。所以,如果孩子表現出某方面的
1.少打擾孩子
愛玩、對世間萬物都充滿好奇心是孩子的天性,當孩子在很專注地玩一樣玩具或者觀察某些事物的時候,千萬不要去打擾孩子。如果孩子經常被打斷,以後的專注力可能會受到影響。
如果實在是不得不打斷,可以輕聲在孩子耳邊說:“再過10分鐘我們就要去幹別的事了哦,你要抓緊時間啦”。類似這樣的話都可以,要給孩子一個適應的過程。
2.和孩子制定規則
無規矩不成方圓,家長和孩子可以一起制定規則,讓孩子明白家長不能觸碰的底線在哪。當孩子觸碰到了底線就要狠狠地懲罰,讓孩子知道家長不是開玩笑的。
3.和孩子一起學習
家長可以每週固定抽出一個時間陪孩子一起學習,可以是一起看書,或者看一下有益的電視節目或電影。少讓電子產品“帶娃”,電子產品雖然很管用,孩子一看就能看一天,不打不鬧的',但是這對孩子的身心健康和心理的發育是非常有害的。