幼兒園一學期孩子的變化，幼兒園是孩子進入社會的第一個小集體，而孩子們在幼兒園中都會養成文明禮貌好習慣，變成人見人愛有教養的孩子，下面來分享幼幼兒園一學期孩子的變化。
1、我是文明小標兵
從剛進園時的小調皮蛋，到現在懂文明講禮貌的小標兵。
見到老師或長輩可以禮貌的問好，孩子已經變身爲一個人見人愛的小可愛了。
幼兒園爲孩子制定了豐富的行爲規則。在孩子自由的世界裏，規範出了行爲的框架。通過形象生動的`教學與日常，潛移默化的影響着孩子的言行舉止。
2、我是愛乾淨的寶寶
從最初不愛刷牙不愛洗手的“泥寶寶”！
到現在飯前便後必洗手，變身爲按時刷牙按時洗臉的文明小衛士！
幼兒園每天都有認真爲孩子做入園晨檢。老師也會通過常規教學培養孩子講衛生的好習慣，爲孩子的健康成長保駕護航。
3、我是吃飯小能手
從最初需要家長跟在身後追着餵飯，到現在成爲了不挑食、不偏食、不浪費，可以獨立吃完整頓餐的小能手。
幼兒園通過科學的用餐制度，指導孩子掌握獨立進餐技能與習慣。
一學期下來，已經成長爲一個身強力壯的大孩子了。
4、我是按時睡覺的小乖乖
還記得入園時孩子們鬧騰的午覺，各個大顯神通就是不願乖乖睡覺。
現在卻都變身爲：可以安靜午睡的小乖乖。
幼兒園的一日生活，培養孩子養成了良好的生活與睡眠習慣。
午睡對孩子的身體成長十分重要，好的習慣可以讓孩子受益終身哦。
5、我是獨立的小主人
入園前，每個孩子在家都是寵愛小寶貝，衣來伸手、飯來張口。
現在卻儼然變成自己生活的小主人，自己的事情自己做。
幼兒園在日常的教學中，教導孩子擁有“獨立自理”的意識，也讓孩子邁出人生獨立的第一步。
6、我越來越喜歡幼兒園啦
初入幼兒園時，面對陌生環境每個寶寶都不適應，現在卻能在這裏開心成長。
由陌生到熟悉的階段，也是孩子適應能力不斷提升的標誌。
1、養成講衛生的好習慣。
從最初需要家長追着洗手，到現在飯前便後主動去洗手，儼然變成了講文明的小衛士，幼兒園每天都有各項晨檢，老師也會培養孩子衛生習慣，爲孩子的健康成長保駕護航。
2、養成科學的進餐習慣。
從最初需要家長哄着餵飯，到現在不挑食不偏食，學會了獨立進餐，幼兒園讓孩子懂得自我服務，鼓勵孩子學會正確取餐、用餐，讓孩子養成科學的.進餐習慣。
3、養成良好的睡眠習慣。
從最初不愛睡覺愛玩鬧，到現在學會穿脫衣服，到午睡時間就乖乖午睡，幼兒園的一日生活爲孩子，養成良好的睡姿與睡眠習慣，而這好習慣會讓孩子受益終生。學會適應環境。
從起初對上幼兒園的排斥，到現在離園後的戀戀不捨，不難發現孩子已經適應了幼兒園，由陌生到熟悉，從排斥到喜歡。
培養幼兒良好的行爲習慣，是一件非常細緻的工作。教養員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對幼兒進行系統教育。
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。
在提出每一點要求的時候，事先都經過周密考慮，做到要求合理。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規則。比如，上作業課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。
接着，提出關於社會行爲的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。
如果教養員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那麼這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，並且對教養員的話產生懷疑，不信任教養員了。
當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內容具體、明確、語言通俗、簡練；適合幼兒的年齡特徵。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好；回家的時候要說聲“再見”；跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望；別人說話的時候不要插嘴……這樣要求具體明確，幼兒纔好照着去做。
不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點，我採取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行爲。比如，大家在午睡的.時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正；
當幼兒小心走路的時候，就微笑着點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們爲了要從自己的行爲中得到愉快，也就會自覺地制止那些不好的行爲了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行爲的錯誤。
幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養成不良的行爲習慣。
因勢利導，個別教育與經常教育相結合。
幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行爲習慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養成合羣的習慣。
我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業課的時候，讓他來分發作業薄；吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經過一次兩次的鍛鍊。他的膽子慢慢大起來了。
接着，我還訓練他在大衆面前講話的習慣。一次我講“小白兔”的故事，
提問全班的幼兒：“小白兔是什麼顏色？”這是一個非常簡單的問題，提問之後我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個曾經膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個問題。
