下課時應該怎麼樣，要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鑽研課文，自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂內容,深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋,相互討論。
下課禮儀
■做好上課準備
在預備鈴前進入教室，準備好課本、練習本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。
老師走進教室，班長喊“起立”聲音要響亮，全體同學應立即起立站直，向老師行注目禮，待教師回禮後再輕輕坐下。不要隨意挪動椅子，發出巨大的聲音。
■遲到的處理
如果上課遲到了，應該站在教室門口先喊“報告”，經老師允許後，才能進入教室。要向老師說明遲到的原因，說話態度要誠實。假如堂上不便說，也可下課後主動跟老師說清楚。應在老師的諒解和批准後，方可回到座位。回座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小。在放置書包與拿課本時，儘量不要發出聲響。更不能爲了掩飾自己的窘況，反而故意做出惹人發笑的舉止。坐下之後，應迅速集中精力，取出課本和筆記，靜聽老師講課。
當學生髮現教師在上課鈴已響過後，才進入課堂上課時，不要大驚小怪，而仍應起立向老師相互致禮、問好。當老師就遲到的原因作出解釋並表示歉意時，我們應表現出諒解和寬容的態度。這樣會使教師感到溫暖親切，從而融洽師生關係。
■遵守課堂紀律
老師在上課時，學生要遵守課堂紀律，認真聽講，做好筆記，積極發言，不竊竊私語。這是對老師、同學的尊重，是對自己的尊重，也是對知識和學業的尊重。
認真回答老師提問。當老師提問或學生有疑問要回答時，首先應舉半臂右手，經老師允許後起立發言，不應邊舉手邊回答，更不可坐在位子上七嘴八舌，在人家回答時插話，起立時要站直，表情大方，不要搔首弄姿，引起發笑，說話聲音清晰響亮。在其他同學回答老師提問時，不要隨便插話。
■正確對待老師的批評
由於有些同學在課堂上違反紀律，影響學習，因此免不了受到老師的提醒與批評。有過失的同學，應該首先應認識到，老師及時的提醒與批評是理所當然的。這也是老師的'職責所在。應該愉快地接受，並立刻改正。
下課鈴響，要聽老師說“下課”，全班同學起立，向老師行注目禮，待老師離開課堂再自由活動。
上、下課禮儀，是校園禮儀文化的內容之一，而且是一種重要地具體地禮儀形式。上課時，老師走進教室叫“上課”，班長或值日生喊“起立”，全體同學立即起立站直，向老師行注目禮並喊老師好，待教師回禮後再坐下。當下課鈴響，在聽到老師說“下課”後，班長或值日生喊“起立”，同學們起立站好，對老師行注目禮並喊老師再見。這樣的禮儀，是上下課尊敬師長的最基本的禮儀形式。在我國中小學中，從古代到現在，對這種禮儀已經從必須遵守變成爲習慣遵守，從而養成良好的上下課禮儀習慣。而在我進入大學後，這種卻沒有見到這種禮儀，現在再次經歷，感慨很多。
1.抓住零碎時間，將簡單的作業，或者把一大部分作業分成小塊，在課間擠出時間去完成，在晚自習和夜自習時（我是住宿的），做自己的資料，自己掐時間，對自己進行測驗。
2.在學校開早飯之前，一般是六點半，將自己今天的計劃根據課表進行規劃，不用很華麗，自己看懂就好。
3.搜索好詞好句，如果老師不讓看課外書，就買幾本滿分作文，利用自己課間的時間進行摘錄，注意，，字體一定要好，練字摘抄兩不誤。
4.如果近期有什麼背誦任務的'話（每天肯定都有背誦，只不過是多少的問題）根據自己的實際情況，利用課間進行默寫，查漏補缺。
5.單科不好的同學建議你們買一些資料，當時我語文不好，就買了一本文言文閱讀和現代文閱讀，利用課間去做，提高做題速度，至少要做到一個課間可以做完一篇。不用做很多，一天一篇足矣。現代文沒時間的話可以抄答案，仔細的抄，學習答案中的答題模板，不要以爲自己看過一遍後會了，就草草的抄完了事，一定要用心抄完。文言文最好不要抄，並且在自己訂正後對文言實詞虛詞進行總結，建議專門買一個本子去摘錄。
6.對於理科很難的題，需要時間去思考，程度比較好的可以用零碎時間去做，不用拿出很大一部分時間去思考，有空了就看看，有時你會靈光一現，思路瞬開。如果長時間看那一道題，不僅會侷限思維，還會影響心情。程度不好的同樣適用，建議你們不要看難題，抓住時間打基礎。
7.不要有一道不會的題就去問老師，你可以自己感覺一段時間，攢一點題，課間去讓老師一起講，你會省很多時間。
8.對於初三來說，刷題是必須的，每科都要買一套中考真題，每天一張，可以課間做，也可以課間寫作業，在晚上留出大量時間對自己測驗（測驗的卷子最好交給老師，讓老師給一些建議）。
