怎樣守規矩，俗話說得好：“無規矩不成方圓。”做人，就是在官場、市場、情場中制約自己，規矩存在於一切事物之中，我們要做的的就是遵守。那麼怎樣才能做一個守規矩的好人呢，下面爲大家分享了一篇好文，希望能幫助到大家。
怎樣遵守規矩1
做人，就是在官場、市場、情場中制約自己任性、懶惰、嫉妒的原惡，時時、事事、處處懂規矩、守規矩。如何才能做個守規矩的好人呢？修身、齊心、尚善、尚德。我談十點淺見，求教方家：
一、要有學問，力爭學有所成。捨棄事功，沒有實際的學習；學不致用，不成實際的學問。讀書不獨變氣質，且能養精神。“讀書既未成名，究竟人品高雅；修德不期回報，自然夢穩心安。”
二、要會存養，力爭盡己性情。天賦無不可貴，人人都是可造之材，關鍵在於揚長避短，量體裁衣。君子既要自強不息，又要厚德載物。“大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。”
三、要能持躬，力爭人敬己安。尺蠖必須屈曲，然後才能伸展行動，屈正是爲了伸；龍和蛇必須蟄伏冬眠，然後才能活躍，蟄伏正是爲了春天的活躍。人，必須能屈曲蟄伏，才能保全自己，纔可能發展自我。“怪小人顛倒豪傑，不知惟顛倒方爲小人；惜君子之受世折磨，不知惟折磨乃見君子。”
四、要會攝生，力爭身心康泰。一動一靜，一喜一悲，一寒一暖，一飲一食，其間隱藏着生命的奧祕和玄機，或被傷或保養，全在自己。“心神欲靜，骨力欲動，胸懷欲開（豁達），筋骸欲硬，肌骨欲直（正直），腳跟欲定（堅定），耳目欲清，精魂欲正。”
五、要養正氣，力爭品格高貴。以財富分階級爲了革命，以品格分階級才能治世。成大事者必有高風。性格養命運，品格養命運。“人以品爲重，若有一點卑污之心，便非頂天立地的漢子；品以行爲主，若有一件愧怍之事，即非泰山北斗品格。”
六、要會處事，力爭建功立業。做事是一門學問，也是一門藝術。善爲士者不武，善戰者不怒。“欲幹天下之事，當思如何下手，如何收煞，事成如何結果，不成落何名目。”“守身貴約，而氣量須宏；處事宜和，而操持當慎。”
七、要會接物，力爭水交往融。人性是個蹺蹺板，既要事事在理，又要處處含情。所以待人接物，妙在剛柔並濟、外圓內方，更妙在剛柔俱滅、方圓無體。結冤仇，招禍害，損陰德，大多是禍從口出。“凡一語而傷我長厚，雖閒談酒謔，慎勿形言。”
八、要能齊家，力爭家富人和。大丈夫齊家，致力於一個“孝”字，體現於一個“和”字。“十分聰明耍七分，留下三分給後人。”“問祖宗之澤，吾享者是，當念積累之難；問子孫之富，吾貽者是，要思傾覆之易。”
九、要懂經濟，力爭濟世利民。要想出人頭地，既要有超越羣體的才能，又要有涵蓋世俗的器量。“毋矜清而傲濁，毋慎大而忽小，毋勤始而怠終。”
十、要得惠吉，力爭吉祥如意。善有善報，惡有惡報，故君子有三畏：畏天、畏人、畏己。事事體現寬舒氣象，所以福祿稀少而短暫。人難免有失誤，然而卻大誤不得。若在關鍵處走不好，再想重走則甚難。所以要自省自律。“多事爲讀書第一病，多欲爲養生第一病，多言爲涉世第一病，多智爲立心第一病。”
怎樣遵守規矩2
怎樣培養出一個守規則的好孩子
一、塑造好家長自己的形象
這對子女進行家庭教育是一個關鍵。我們經常聽到一句話，子女是父母的影子，道理就在這裏，父母的一言一行、一舉一動，都是孩子模仿的內容。當然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。
在家庭中的一些生活習慣：如按時作息，衛生習慣，禮貌習慣等，家長要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社會生活中的要求，如交通規則，家長在與孩子出行時要自覺遵守，講公共道德和秩序，以自身行爲去影響孩子。
二、家長在孩子面前不要居高臨下
不要認爲家長說的都是權威的話、是不可以改變的。父母也是有缺點的、也有講錯話的時候。
家長對孩子的尊重要落在實處，家長的角色更應該是知心的、可以傾訴的朋友。家長不是完人，說錯話、做錯事要勇於承認，孩子的觀點如果正確，就要尊重孩子的意見，這點說起容易，但是做起來難。家長尊重孩子的語言：，對不起，是媽媽錯了。”，爸爸要向你學習。”，你比媽媽做得還好!”等。
三、家長要及時鼓勵和表揚
表揚、鼓勵的形式應該是多樣的，不僅僅是物質上的滿足，還可以用微笑、點頭、臉上的表情等，對某一個行爲的表現表示贊同，這都是一種肯定、都是一種表揚。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標要一致、方法是多種多樣的，因爲每個孩子的特點是不一樣的。
四、家長對孩子要加強引導
家長要多講規則的用處，讓孩子瞭解規則無處不在，一定的規則能保證人們更好地生活。家長可以時常反問孩子，如果不遵守規則會怎樣？讓孩子設想違規的後果，引起他對執行規則的正視。
規則意識的養成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統一、靈活又具有可持續發展的規則意識，使孩子的.個性和社會性相得益彰，從而在社會中獲得幸福的生活和感受。
讓孩子做有限的選擇
有限選擇的方法對孩子的規則培養非常有效，如果想讓孩子不在房間裏跑來跑去，就應該讓孩子選擇現在是看書還是畫畫，而不是，現在我們來做什麼，漫無邊際的選擇會把幼兒推到無法控制的規則之外。把幼兒必須要做到的事定爲規則，在這個範圍內給孩子幾個可選擇的方向，這樣不論孩子選擇什麼，他的行爲都在規則之中，從而自然而然地接受規則。
五、適當採用自然懲罰法
規則意識的形成有時還需付出一定的代價才能使幼兒從他律到自律。適當地讓孩子接受一些自然後果懲罰，是非常必要的，這種方法要有一定的限度，還要與說理引導相結合，要讓孩子感受到父母的愛意。曉之以理、動之以情，再加上示之以不同後果，就能使孩子慢慢感悟，變得懂事起來。
如孩子的課堂常規不好，在課上坐不住，不注意聽講，家長可以配合老師，讓孩子每天在完成學習任務之後，靜靜地坐10分鐘，練習集中注意力，反思自己這一天的課堂常規表現。
然後家長和孩子交流，及時肯定孩子坐得很好，要求孩子每天上課時就要這樣集中注意力聽講。家長可配以《科學家小故事》的講解，引導孩子學習科學家們小時候是怎樣專心學習的。
六、培養執行規則的技能
有時孩子具備了一定的規則意識，但仍會時常違規。如有時起個大早，卻趕了個晚集，並非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等動作太慢，不得要領。那麼，家長就要教孩子做事的方法，培養孩子的自理能力;尋找又快又好的做事方法和規律，提高孩子的生活技能。
