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閱讀的方法和技巧是什麼

來源:時尚冬    閱讀: 2.27W 次
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閱讀的方法和技巧是什麼,閱讀可以增長我們的知識,還能讓我們感受書中的意境,陶冶我們的情操,但是閱讀其實也是有一定的方法跟技巧的,下面發現相關內容,一起跟隨小編來看看吧。

閱讀的方法和技巧是什麼1

第一,拿到書之後,先看一下目錄。

拿到書之後,我們要先看一下目錄,目錄是每一個章節提取出的重點和精華部分,我們先記下本書的目錄,看看本書包含哪些內容,做到心中有數。

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第二,制定好讀書計劃,分章節讀書。

看完目錄了,我們可以粗略的制定一下讀書的計劃,計劃好每天看幾頁,都是什麼時間看,看書的時候,我們一定要分章節讀書,因爲每一章節是一個完整的內容,與後邊的內容有着必然的聯繫。

閱讀的方法和技巧是什麼 第2張

第三,循序漸進的讀書。

萬事開頭難,我們讀書的時候,一定要循序漸進的讀,剛開始的時候,一定要沉下心來,耐心讀書,這樣我們纔可以吸收書中的精華,坐下來,讓自己的.心也靜下來。

閱讀的方法和技巧是什麼 第3張

第四,看書的時候,一定要集中注意力。

當我們看書的時候,一定要集中注意力,這樣我們才知道我們看了什麼,如果自己的注意力不集中的話,一定要休息一下,慢慢調節自己,等調節好了再認真看書。注意力不集中的話,看了也沒效果。

閱讀的方法和技巧是什麼 第4張

第五,對於不懂的句子,先劃出來,多讀幾遍。

我們看書的時候,總會遇到一些比較深奧的,讀不懂的地方,對於不懂的句子,我們可以先劃出來,多讀幾遍,等讀完一段文字之後,我們可以後期通過查閱字典或者網絡搜索,查找一下相關內容,看看這些句子到底是什麼意思。

閱讀的方法和技巧是什麼 第5張

第六,完整的讀完之後,再回頭看看不懂的地方。

等我們完整的讀完之後,我們要再回頭看看不懂的地方,着重的看看,不要有所遺忘,可謂:溫故而知新。我們看完一遍之後,再看第二遍應該就快了。

閱讀的方法和技巧是什麼 第6張

最後,邊讀書邊寫讀書筆記,要有自己的思考和反思。

我們閱讀的時候,一定要養成邊讀書邊寫讀書筆記的好習慣,通過用筆去寫,這樣還可以加深印象,看完書之後,我們要有所思考,可以寫一下讀後感,這樣還可以加深我們對知識的理解和認識。

閱讀的方法和技巧是什麼2

十個最有效的讀書方法

讀書不二法

一段時間內專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的:“諸子百家,汗牛充棟,或欲閱之,但當讀一人之書集,不當東翻西閱。”這種讀書方法,最適合那些想練好基本功,打下紮實治學功底的讀書人。

波浪漸進法

一次讀一本書,但不強求一氣呵成,可以過一段時間再讀。一部《昭明文選》,毛澤東上學時讀過,上世紀五十年代讀過,上世紀六十年代讀過,到了七十年代還讀了好幾次。時間不充裕,或讀一些“難啃”的大部頭時,不妨採取這種方法。

比較品讀法

此法是說一次讀幾本書,用比較對照的方法讀書。寫《魏書》的史學家夏侯諶聽別人稱讚陳壽寫的《三國志》,心裏不大服氣,便找來細讀,這才知道《三國志》卻比自己《魏書》好,於是當即燒掉了自己的書稿。搞研究或者做論文時,用這種方法可以讓你大受裨益。

垂直閱讀法

看書一目十行,從上往下讀,像下樓梯一樣。因爲有些書含金量太少,只用瀏覽。更快的方法也稱之爲“跳讀“,就是抓住文章梗概,剪除背景、補敘等內容,跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率,用於讀一般的小說或快速瀏覽資料都不錯。

字斟句酌法

此法講究讀書要一字一句,細細品讀。好的作品信息量大,含金量高,大段速讀難免消化不良,必須邊讀邊思考。散文家秦牧,讀書先是“鯨吞“,大體看一遍,然後是”牛嚼“,像牛反芻一樣,仔細研究品味。用眼睛來讀書只有眼見,用心去讀書纔有心得。字斟句酌法特別適合讀經典。

精華提煉法

對於一些作品,不僅要精讀,還要總結歸納,提煉出其中的精華。歷史學家吳晗就特別擅長做讀書卡片。他讀書時,見到有用的句子就抄在一張卡片上。他讀了幾十年書,做了幾十萬張卡片。讀完一本書,如果真能夠提煉出幾句有用的話來,就算沒有白讀。

高山仰止法

以欣賞的眼光讀書,讀出樂趣。如宋代詩人尤袤所言:“飢讀之以當肉,寒讀之以當裘,孤寂而讀之以當友朋,幽憂而讀之以當金石琴瑟也。”讀一本高尚的書,就是與一位高尚的人士對話,態度越虔誠,收穫就越大。這種方法最適合讀哲學與軍事經典,如《易經》、《孫子兵法》。

居高臨下法

此法是說要站高一層,像老師審查學生作業一樣去讀書。我認識的幾位編輯,通常都是用這種方法讀那些熱門的“暢銷書”。如果對那些“亂花迷人眼”的書不加批判地去接受,就會像叔本華所說的那樣:“思想被別人用襟帶牽着走。”

多維研讀法

我們可以從多個角度讀一本書。數學家華羅庚發明了“猜讀法”----從猜謎的角度去讀書,看了書名後先閉目靜思,想象書中的結構與內容,然後再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣,就可以速讀。這不僅大大節約了時間,還可以鍛鍊思維能力和想象力。

舉一反三法

如何把書讀活?“我思故我在,我用故我能。”

“我思”的第一個層次是要與作者交流,與作者擦出火花;第二個層次是要講給別人聽、寫給別人看,與衆人擦出火花。“我用”的第一個層次是理論指導自己的實踐,讓自己受益;第二個層次是在用中發現新問題,找到新方法,創造出新理論,超越前人。

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