讀後感作文400字，讀後感能夠表達我們的所思所感，很多人現在連稍微長一點的文章都看不下去，閱讀的好處不僅僅在於提高文學素養，文字的呼喚是原始的，參考讀後感作文400字，你也能寫出自己的感悟。
讀後感作文400字1
讀後感作文1
福爾摩斯是這本書的主角，他是一個鎮靜、分辨力強的人。如他第一次遇到華生時，一眼就知道華生是一個醫生了，因爲他是當了許多年的偵探了。他先當偵探時，還不能做到這樣，他是一點點的積累經驗後才能的。他的判斷是直覺的。他的思路是這位先生既有醫生特徵，又有軍人氣質，顯然是個軍醫。這讓華生不敢相信，他知道福爾摩斯的經歷後對福爾摩斯非常的崇拜。
當我讀完了這本書後就陷入了沉思，我也不像福爾摩斯一樣麼，我最先開始學分數的加減法時，弄得我真是百思不解，但我跟分數的加減接觸的時間長了後，分數的加減法就不像以前那麼難了，甚至有些我還覺得很簡單。
我的學習與福爾摩斯探案遇到的經過有幾分相似。我從中悟出了一個道理，成功在於一點一滴的積累，沒有人不學就會的，要一點點的積累經驗，這樣問題便會迎刃而解。
讀後感作文2
同學們一定都讀過《桃花心木》吧，那個種樹人的話，你是否又留在了心裏？
文中有一句話令我非常感動：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是的，我們不一定都能經的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個“攔路虎”。
愛迪生有一句話說的好：“我在任何時候，任何情況下，都不允許自己灰心喪氣。”這句話告訴了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作爲前進的階梯，就會一步步走向成功。
讀了這篇課文，我懂得了：我們不能從小養成一個有依賴心的壞習慣，如果有了這個壞習慣，就會像文中說的那樣，“風一吹就倒”。我們應該從小養成一個堅強、不軟弱、能獨立自主的好作風，只有這樣，我們才能遇到困難而不退卻，遇到挫折奮勇向前！
讀後感作文3
讀完這本書，我被深深的感動了。書的名字是：假如給我三天光明。
海倫出生在一個富裕的家庭裏，可她不到幾歲就失去了話語，失去了聽力，失去了雙眼。在這個沒有聲音，不能說話，看不見事物的孩子心中，卻充滿了幻想和靈感，海倫從小就很聰明，她還有個好夥伴與她心愛的狗，海倫非常好學，當她該上學時，父母請來了家教：莎麗文小姐，從此，海倫就受到了教育。但在教育中，海倫也有一些困難，比如：水和杯子，她總是分不清，在一次次痛苦和絕望之中，老師並不着急，她讓海倫穿好衣服，到公園裏去，到了公園，莎裏文小姐讓海倫摸了摸噴泉裏的水，在海倫的手心裏寫上了water（水）這個單詞，海倫終於明白了，世界上各種東西都有自己的名字。在一次次勝利和成功之中，海倫考上了大學……
這本書使我受益匪淺，讓我懂得了連這個殘疾的孩子都能在這種環境中學習，我們應該更珍惜現在的美好生活。
讀後感作文4
讀了《魯濱遜漂流記》這本書，我受益匪淺。它告訴我們：當我們遇到困難、挫折等不幸時，只要有勇氣、有毅力並充分調動自己的智慧，就可以作出超乎自己想象的奇蹟來。
這本書講述了一個魯賓遜的英國人，他喜歡航海和冒險。爲了出去闖蕩，他依毅然放棄優裕的生活，當上了一名水手。在一次乘船前往南美洲時，遇上了罕見的暴風，船翻了，同伴們都死了，只有魯濱遜一個人幸運地生存了下來。魯濱遜被海水衝到一個荒無人煙的小島上。面對着生疏、惡劣的的環境，又冷又餓的他不是坐嘆命運不濟，而是充分利用他的頭腦和雙手，從破船上取下有用的物品，着手建造住所、種植糧食、馴養家畜、製造傢俱、縫紉衣服，把荒島改造成進然有序的家園、“王國”。
魯濱遜在自己的“王國”裏待了整整28年，在這28年，他忍受孤獨、艱辛，病痛和危險。最後終於乘着過路的船隻，回到了自己的國家。
讀完這本書，我明白了：面對困難不要放棄，要利用自己的智慧，去解決困難。
讀後感作文400字2
讀後感的作文1
讀了這個故事，我明白了風箏不再是遊戲，而是一個兒時的夢，自由自在的飛翔！
我懷着好奇的心情看了林海音寫的《竊讀記》，這個題目使一個個的問題從我的腦子裏冒了出來。像林海音這樣國家級的大人物小時候爲什麼要竊讀呢？我讀完了這篇課文才恍然大悟。
這篇文章主要講了：林海音小時候家境貧寒，買不起書，就每天放學後急匆匆地從學校感到書店，到傍晚纔回家。她品嚐了竊讀的酸甜苦辣，表現了林海音對讀書的熱愛，和對知識的渴求。
文中我最欣賞國文老師的話：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。吃飯長大是身體的物質需求；讀書長大指的是精神的成長，心靈的成長。想想看，也的確如此，只有知識和智慧共同成長的人，纔是健康成長的人。我們每天都必須吃飯，也必須讀書。
與林海音相比，我看書的癡迷度可比不過她。我平常讀書的速度有點走馬觀花，一目十行，而對讀書的理解，也是囫圇吞棗，不求甚解。我每回一到書店，就就要買書，每回買回的書，我差不多都看不懂其中理。我以後一定要像林海音熱愛讀書。
讀書不僅能提高我們的寫作能力，還能將我們的知識增長。書，就是一把把打開智慧之門的鑰匙；書，就是一隻只蠟筆，將我們黑白的人生塗上色彩；書，就是……
讓我們熱愛讀書吧！讓我們暢遊書海，擁有智慧吧！
讀後感的作文2
假期，我讀了好多本書，其中有一本叫《石頭湯》的繪本，講的是三個和尚：阿福、阿祿、阿壽來到一個村子，發現村裏的人們很少相互往來。
和尚們走進村時，大家都躲在家裏，沒有人到門前來。“這些人不知道什麼是幸福。”和尚們說。阿壽說“我們要讓他們看看怎麼煮石頭湯。”於是，他們撿來樹枝，拿出一口小鐵鍋盛滿井水，架到火上開始煮湯了。一個小女孩問他們：“你們在幹什麼？”“我們在煮石頭湯。我們需要三個圓圓的石頭和一口更大的鍋。”
小女孩在院子裏撿了三個剛好合適的石頭，從家裏拿來大鍋。大家看見了都充滿好奇。和尚阿福說：“我們需要一些調料。”“我家有一些胡椒粉。”秀才說完馬上就不見了，回來時手裏拿着好多罐胡椒粉。阿壽說：“我們還需要一些蘿蔔、洋蔥、麪條、蘑菇、扁豆。”人們紛紛都去拿了。大部份的都是家裏有什麼菜就拿什麼菜。那天，大家一起吃飯、喝湯、跳舞，開心極了。他們已經好久沒有這樣熱鬧了。
我也不會忘記這本書，因爲它給我留下了很深很深的好印象：分享使人更加富足！
以讓諸葛亮交代一些人守城，在帶趙雲和關羽張飛的兒子去就可以啦，這樣就一定可以勝利！
讀後感的作文3
《三國演義》是我國的四大名著之一，講了：三國時期吳，蜀，魏三國鼎立。一場刀光劍影的戰爭還清晰可見，顯示三國時期的爾虞我詐，勾心鬥角，動盪不安的現象。
這本三國演義中還有叱吒風雲的英雄豪傑，有鞠躬盡卒，死而後已的諸葛亮，“寧教我負天下人，不教天下人負我”的.曹操，謙虛的劉備，義薄雲天的關羽……我最喜歡的是出神入畫，神機妙算的諸葛亮，他似乎是無所不能，不管有多少混亂，只要他一出現，就能演上一出出像“七擒孟獲”一樣精妙絕倫的戲。
讓我記憶憂新的一個故事就是空城計。諸葛亮將棋號放倒，把兵將隱蔽起來，讓他們不隨便走動，高聲說話。又讓人們將城門全打開各門留幾名士兵扮成老百姓在門口灑掃，然後自己在城樓高處彈琴，這樣，諸葛亮沒有用武力就讓敵人自己退軍了，真是妙計呀！
我也有了深刻的感想：要豐富對人或事的看法，不能只看表面；也要學習思謀的策略性，有應對困難解決的方法，不要呆板機械，可以從另一方面思考。《三國演義》就像是一首氣勢磅礴的詩歌，一幅栩栩如生的畫卷，現在我們就來領略戰火紛飛的沙場，品味忠仁義的故事吧！
讀後感的作文4
我最喜歡《風箏》這本書。
讓一張紙飛到天上去，最初有這念頭並將它實現的那個人的確了不起！
我不知道她是誰，或許那並不是一個人。或許是千百年後的子孫，纔好不容易替祖先圓了這個夢！
但不管怎麼說，到了我們這兒，我們充滿夢想的兒時，風箏已經很平常了，不算什麼創造了。只要高興，每個男孩，女孩都可以給自己弄個風箏來玩玩。現在的孩子大都是買現成的，而小時候的我們，當然是自己動手做。
除了要弄到較輕薄的紙張，譬如桃花紙不是太容易，其他方面，扎風箏的活兒還不算費勁。竹篾可以取自於破舊的竹椅，儘量劈得薄些，刮磨得光滑些。再就是剪刀和漿糊上的活了。剛糊好的風箏還潮溼，分量重，不宜放飛，要等漿糊幹了在說。
田裏有莊稼的季節，我們也能順着直溜的田埂奔跑。遠遠望去，小小的身影淹沒在一片黃燦燦的油菜花中，只看到花叢間一顆顆腦袋的黑點點滾來滾去。
風箏在空中飄來飄去，那麼高，那麼遠。
