無論是身處學校還是步入社會，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你知道什麼樣的隨筆纔是被大家所稱讚的隨筆嗎？下面是小編爲大家收集的教育隨筆：跳蚤市場，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班小朋友的愛心義賣“跳蚤市場”開始了，小朋友都在爸爸媽媽的陪伴下，挑選自己心儀的物品，只見王晟宇小朋友來到一個賣玩具的攤位前，蹲下來用眼睛直直的觀察着，回頭看了一眼媽媽，拿起“光頭強“的玩具擺弄了起來，自言自語到“這個光頭強跟動畫片裏的一模一樣，真是太神奇了！老闆這個多少錢啊？”老闆說：“三塊錢”，他聽後撓了撓頭，拿出自己兜裏的錢數了數，只剩兩塊錢了，從容的對老闆說：“能不能便宜點啊？”老闆看了一眼：“你要喜歡，就兩塊錢吧！”他激動的笑了看着玩具開心的說：“那我就賣他。”高高興興的買完又去逛別的地方去了。
分析與反思：
活動中，王晟宇小朋友在遇到自己錢不夠買玩具時，並沒有求助於媽媽，而是自己想辦法解決問題，通過與老師討價還價，獲得自己想要的玩具，看出該幼兒的語言表達能力較強，能夠清楚的表達自己的觀點和想法，在自己成功解決問題時，體驗到成功的喜悅，產生自我滿足感，從而形成並強化，並願意將事情做得更好。當幼兒在做某件事取得成功後，這種成功感讓幼兒產生積極的情緒體驗，獲得自我肯定的滿足，從而使幼兒的`主動行爲再被清華的基礎上得以形成習慣，能更加積極地去做並希望或爭取更好。
大班的孩子們很快就要開始小學生活了。幼兒園裏準備舉行一個別開生面的"玩具跳蚤市場"，鼓勵大班的孩子們把自己不再需要的舊玩具拿來拍賣。這樣，既可以讓大班的孩子鍛鍊能力，又可以幫他們處理掉家裏成堆的舊玩具，同時，也可以讓小班和中班的小弟弟小妹妹買到喜歡的玩具。
"玩具跳蚤市場"開幕前，孩子們忙碌地做着準備，瞧！瑩瑩小朋友嬌小的身影一直在教室裏穿梭不停，在忙什麼呢？原來她正給她的玩具和物品補上價格標籤呢。寄宿的小豪在憂心："我媽媽怎麼還沒將玩具帶來？"南南正爲找不着自己的玩具發愁，可一會兒玩具又從牀箱底下冒了出來……孩子們真是夠緊張的，甚至有些迷惑了。爲了緩解緊張氣氛我建議大家來彩排。
"能不能便宜一點？3元賣不賣？""已經很便宜了，原價要40元，我只賣4元。再便宜不能賣了。"聽着他們一板一眼的討價還價，我想，該是我們收起扶持的雙臂，讓他們大顯身手的時候了。
果然，下午4點，"玩具跳蚤市場"逐漸熱鬧起來，孩子們的合作意識開始顯現。他們自己商量好，有的兩兩結對，有的三五結伴，共同在一個桌面上設攤。有的小組還作了分工：有招呼顧客的，有作介紹推銷玩具的，有專門收錢管錢的。沒想到，一會工夫吸引了不少正準備離園的家長和小朋友們。一個小弟弟拉着爸爸來到攤位前，煜煜親切地對小弟弟說："小弟弟你想買嗎？"然後又轉向小弟弟的爸爸，堅定地說："２元錢一個，不能再便宜了，我們賣得的錢是準備捐給'希望工程'的。"
另一邊，翊翌、雨晗正在不慌不忙地介紹着"這個充氣榔頭很好玩的，4元要嗎？現在便宜一點，2元賣給你吧。"雨晗的爸爸媽媽也在一旁幫着叫賣起來。
麗麗和君君的圖書無人問津，熾熱的陽光將她們的小臉曬得通紅，可是她們依然堅守着自己的崗位，我吃驚地發現，原本5角、1元的小圖書被她們依照順序標上了1元、2元、3元、4元……我問："你們知道這些書原價是多少嗎？舊圖書比原價低纔有人買呀。"她們相互對視着，這才意識到書賣不出去的原因，趕緊把標價一個個作了修改。
在這濃濃的氛圍中，我們置身其中便不覺時間的流逝。南南的小鳥籠被買走了，亦宸的光能槍、遙控車由於太吸引人也早早地以5元、4元賣走。孩子們的玩具一一賣出。有的孩子陸續把掙得的錢投入了愛心箱，也有的孩子用賣玩具的錢到書市買了心愛的新書，滿足地離去了。還有幾個孩子，守着沒賣出的玩具遲遲不願回家，幾位老師走過去，把玩具都買了下來。
目送孩子們回家的背影，我想，雛鷹終將遠行。社會就象一本包羅萬象的百科全書，要讓孩子們將來更好地適應社會的不斷變化，就得給孩子們一片天空，讓他們自由的翱翔，給他們更多機會，讓他們自主地去描繪。
