今天我閱讀了高士其爺爺的生平事蹟，高士其爺爺在生命的旅途中與病魔做鬥爭，但他仍然堅持寫作，這種堅強不懈的精神和對美好生活的嚮往，深深的感動了我。
高士其爺爺雖然被病毒感染而終身殘疾，但他還未對生活失去信心，仍然充滿自信心，始終沒有放棄，靠自己的努力成爲一位著名的作家。這時我不由自主地想到自己，，每當我遇到一點困難或挫折，對自己就失去自信，放棄自我，所以我始終沒有勇氣向困難挑釁，我覺得很慚愧。同時我也聯想到街上的殘疾乞丐，他們就因爲身體殘疾而喪失了拼搏奮鬥的毅力，靠別人的施捨生活。
我從高士其爺爺的身上懂得了一個道理：人生的道路上總會遇到許多的困難和挫折，只要象高士其爺爺一樣勇敢的面對生活，樹立自我，一定能戰勝困難，獲得成功。
今天，讀了《高士其小時侯的故事》這篇文章後，我受益匪淺。
高士其六歲那年，要讀書了。開學那天，他揹着新書包，穿着新衣服高高興興地上學去了。一路上高士其樂開了花，到了學校，大門還是關着的。他又不敢敲門。過了許久，大門終於開了。開門的是個老爺爺。高士其恭恭敬敬地鞠了個躬，很有禮貌地說：“老爺爺早。”……和高士其相比，我們身邊有些同學遇到自己同學、老師也不打個招呼，一點禮貌也不講。倒有時還說些罵老師的話……想到這兒，我就有點兒替這些人感到羞愧。
高士其上學以後，認真學習，上課專心聽講，放學以後自覺完成作業，還跟全班同學非常要好……我們現在上課，有的開小猜，有的做小動作，有的……只有個把同學有認真聽講;有的同學對這個人不滿，就經常欺負他;有時看別人不順眼，就仗着個子大，揍人家一頓，一點兒也不像高士其那樣和同學友好相處。
高士其認真讀書，每次成績都是全班最好的'，老師、同學都誇他是個聰明好學的好學生。我讀完以後，下定決心，一定要像高士其爺爺學習，學習他做一個講禮貌、守紀律、愛學習的孩子。
高士其從小就用功讀書，他的學習成績，年年都是班級裏最好的，全校老師和同學，都誇他是個好學生。
他是一位科學家。它六歲那年，要上學讀書了。開學那天，大矇矇亮，高士其就穿上新衣服，揹着新書包，上學去了。
一路上，高士其樂得象只小鳥兒，又蹦又跳唱着歌。他跑到學校門口一看，大門還緊緊地關着呢。他不敢去敲門，只好站在門口等着，不知道等了多久，學校的大門開了。
開門的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲老伯伯早!
老伯伯心裏真高興，笑眯眯地說：多懂禮貌呀，孩子，你是一年級新學生吧!
高士其點點頭。老伯伯把高士其領到一年級的教室裏。
過了好一會兒，小朋友們才一個個來到學校。
在開學典禮上，校長站在臺上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專心地盯着校長，他聽得可仔細啦。
校長講完了話，叫高士其站到他身邊來。高士其不知道有什麼事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。
校長摸摸高士其的頭，表揚他是一個守紀律、懂禮貌的好學生。
高士其把校長的話記在心裏，每天，他上課用心聽講，放學回家就認真做功課，他跟全班的同學都要好，跟同桌的一個小朋友更要好，下課以後，兩個人一起遊戲，可高興呢。
可是有一天，這個小朋友嘟着嘴，衝着高士其說：你到底認識我嗎?
高士其覺得很奇怪，說：咱倆是好朋友呀，怎麼會不認識你呢?
這個小朋友氣呼呼地說：那你剛纔上課的時候，爲啥不理睬我呢?
高士其一聽，笑了起來。原來，剛纔上課的時候，這個小朋友拿出紙頭，折成一隻只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩着玩着。覺得一個人玩沒有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說：我們來玩鬥青蛙吧!
高士其坐得端端正正，正用心聽老師講課，這個小朋友的話，他根本沒有聽見。這個小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽課。這個小朋友心裏挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來，高士其回過頭來了。那個小朋友指指膝蓋上的兩隻紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩鬥青蛙呀，他對那個小朋友白了一眼，又用心地聽老師講課了。
高士其想到這裏，笑起來了，他對那個小朋友說;下課的時候，咱倆一起玩，是好朋友。可是上課的時候，我就不認識你了。
高士其的話，說得這個小朋友也笑了。
