直播存在的問題總結，直播是當下最有效的營銷變現方法，直播賣貨這個趨勢不會改變。商品信息展示動態化的趨勢逐漸明顯，直播電商行業將迎來新的發展紅利階段。下面分享直播存在的問題總結。
直播存在的問題總結1
問題一，直播中如何使用簡單明瞭的流程？
①、開場-開場最爲重要。主題的開場是每一場直播關鍵所在。比如：今天是5月1日，我代表杯子產業帶3000家企業，廚具產業帶2000家工廠給所有采購老闆、採購服務人員以及各位粉絲五一假期快樂。五一活動馬上呈上來-（主題）
②、需求分析-學會互動。通過互動了解粉絲需求，需求分析是整個活動主題關鍵環節，我們在設定主題時候要考慮到我們怎麼樣滿足當下的採購羣體。
一，產品互動，能把控產品的源頭優勢，市場分析，競品分析，價格優勢，渠道分銷模式<批發>等。能有邏輯方式來講出或滿足當下採購羣體需求而思考問題，“爲什麼要採購我們產品，採購我們產品優勢是什麼，爲什麼要現在採購，現在採購有什麼好處，爲什麼要現在下單，我怎麼樣下單，現在下單又有什麼好處”。（看羅永浩直播會發現是有話術和邏輯流程思維的）
二，興趣互動，稱爲才藝互動。比如唱首歌，跳段舞，活躍下氣氛。要把控好興趣互動主題，一般1-2分鐘即可（思維休息點把控），爲鋪墊下一個環節能快速進入下一個產品互動
三，活動互動，主播應該在需求環節更多告知大家自己的微信賬號，qq賬號、義採寶店鋪左上角點入“關注店鋪”，讓助手打到直播屏幕上面，讓粉絲看到。同時，需要拋出更多的活動來引誘粉絲加微信，關注義採寶店鋪。
四，方案互動，何爲方案互動，簡單的理解就是提出一個活動方案，解決採購痛點。
五，總結需求，總結需求是結合粉絲互動過程中需求而體現出來的，爲接下來產品活動做鋪墊。
六，詳細介紹產品，爆點自己產品，詳細仔細耐心爆點自己產品細節和賣點
七，嘗試不斷直播成交
八，粉絲問題解答
九，鋪墊下一場直播內容
備忘錄；主播在整個流程中不要慌張，要冷靜把控觀察整個講話過程節奏以及語言邏輯。
問題二，怎麼樣讓進店的粉絲長期關注我們？
①、點擊直播左商家，我們自己店鋪名稱，進入之後點擊右上角關注店鋪
②、關注店鋪好處，只要粉絲關注之後，我們店鋪有任何動作消息以及發佈新產品信息都會提示粉絲，直播預約消息都會主動提示關注的粉絲。所以，在直播中要經常反覆強調粉絲關注自己店鋪。
③、紅包提示、禮物提示，如果進行紅包提示，這是一個非常能引入採購商加入我們微信，或者關注我們店鋪最好方式，“小利而得人心”。案例：助手在屏幕上面提示微信號碼、QQ號碼，加入微信或者QQ羣，分享紅包，或者免費提示禮物贈送。需要採購方提供地址線索和聯繫方式，這是千載難逢機會，大單一般是這樣來的。
問題三，怎麼樣分析每一場直播總結，能更好地爲下一場直播鋪墊？
看回放，總結分析。學習其他優秀平臺主播直播流程
最後刀子要磨得更快，磨刀不誤砍柴工，鐵棒磨成針
直播存在的問題總結2
直播用戶必看！直播常見問題彙總
1、卡頓問題
播放中卡、切換臺時卡、切換直播源時卡等。直播卡頓主要與直播源質量、網絡穩定情況、網絡帶寬、硬件配置、硬件存儲、直播軟件緩存數據等相關。卡頓時可以依次排查優化上述相關數據
2、沒有要看的.頻道
目前市面上的直播軟件大部分都有上千+頻道，用戶想要看什麼頻道可以到軟件的頻道列表裏去找，有搜索功能的可以按關鍵詞搜索。大部分的直播軟件都能滿足市級及以上地方臺、衛視、央視頻道播放。如果還是沒有你要看的頻道 ，可以找直播軟件反饋問題等待後續完善資源
3、回看預約
回看預約功能大部分軟件都有，區別在於回看預約時間，部分是3天部分是7天。當然回看預約也要看具體的頻道有沒有回看源，有回看源的可以直接回看。如果回看時出現【無數據】【已結束】等類似的提示，就代表回看源失效但滯後未下線，就不能回看。
4、沒有港臺頻道
目前的直播軟件都沒有港臺頻道，這個是政策限制的，私自傳播境外視聽節目是禁止的。如果用戶自想看，可以自行到網上尋找相關頻道的直播源，然後通過直播軟件的自定義功能進行觀看
5、點播節目怎麼選集
大部分的直播軟件都上線了一些點播頻道，如電影頻道電視劇頻道等，這種點播節目是通過EPG節目單下發24小時輪播的。不支持自主選集，如遇播放問題可以找開發者反饋修復
6、清晰度問題
直播清晰度也與直播源有關係，一般央視衛視頻道都會有備用直播源而且是多個，如遇這類頻道不清晰可以嘗試手動切換直播源。如果是地方頻道不清晰，地方臺直播源少可以等開發者後續優化完善
直播存在的問題總結3
網絡直播心得體會
突如其來的疫情和無奈的隔離，絆住了無數人的腳步，也拖住了開學的腳步。然而，開學可以延遲，考試可以暫緩，但孩子的成長容不得一點兒延期。因此面對這場突如其來的病毒和不得不延遲的開學，網絡便成爲了我們老師講課的和學生學習的主陣地。聚龍的學生們把自主學習的熱情發揮得淋漓盡致。
爲了使老師們能更高效的開展線上課堂工作，領導高度重視，周密安排，根據我市各級各類學校的實際狀況開展了一場實用有效的網絡直播培訓。
本次網絡培訓像爲老師們注入一劑強心針，指引了我們線上教學的方向，同時解決了我們的一些困惑，老師們都受益匪淺。
通過此次培訓讓我們切實地感受到各類的軟件應該成爲我們進行網絡教學的有效工具，藉助這些工具打造真正高效的線上課堂。當然在網絡線上課堂中，我們缺少與學生的直接互動，看不到表情，又得不到及時的反饋，似乎這樣的環境阻隔了我們師生的對話，但在培訓中心也讓我們再次看到了郭老師講課時散發出的獨特魅力，怎樣藉助這樣的環境吸引孩子們的目光呢？郭老師藉助玩偶，用玩偶代替學生進行對話，把問題帶入到對話當中，讓學生直觀感受小玩偶遇到的問題正是自己的問題，從而與木偶之間產生共鳴。同時面對一些基礎不太好的學生而言，這樣的互動也能有效地吸引他們的注意力，使得我們的線上課堂真正地面對所有學生。
學以致用，纔是根本。這次網絡培訓結束後，我們要把培訓中獲得的知識運用於當下的實踐工作中。在之後的線上教學中將不斷更新教育理念，創新教學方法，提高個人信息素養。通過我們的努力，讓孩子們真正的享受這種新穎特別的學習方式，也能因而收穫滿滿。在特殊的環境下，選擇有效的學習途徑，以學習的方式，以成長的姿態，贏戰這場沒有硝煙的戰爭。
