怎麼讓孩子學好看圖說話，看圖說話是現在小學考試中必考的一個項目，看圖說話，顧名思義就是就是要用眼睛看，但是光看很多小孩都不能明白其中的意思，怎麼讓孩子學好看圖說話。
怎麼讓孩子學好看圖說話1
教孩子看圖寫話要按照一定的順序進行。一幅幅圖都會有一定的邏輯順序，然後連接起來就可以構成一篇完整的故事。所以，看圖寫話前，就要引導孩子理清各幅圖的前後順序，然後加以發揮，寫成一個通順、完整的故事。
對於低年級的孩子，要求要低些。低年級的孩子由於識字及經驗有限，我們不能要求太高，孩子只需在看圖寫話時寫清楚時間、地點、人物及所做的事情就可以了，但句子要通順。
孩子稍大些時，就要提高要求。在寫通寫順的基礎上，就要孩子注意發揮想象，對人物的神態、語言等加以把握，把文章寫得生動、具體，甚至有文采。
要及時對孩子加以肯定。當孩子在看圖寫話時，有某一句甚至某一詞寫得比較好，就要及時給予讚揚，這樣，孩子就會一點點地進步，雖然微小，但會讓孩子樂於寫作，樂於學習。
多加練習。想要孩子把看圖寫話寫好，在平日裏就要多加練習【平】時若見到合適孩子寫作的插圖記得保存下來，用以訓練孩子的寫作。孩子經常練筆，大腦自然會活躍，寫起文章來也會非常順暢，心裏就不會懼怕寫作文了。
加以反饋。每次孩子完成看圖寫話的作文時，家長要仔細查看，對寫得好的地方加以鼓勵，對寫得有欠缺的地方提出修改意見。家長若能這樣做，就會讓孩子的寫作水平得到提高。
怎麼讓孩子學好看圖說話2
看圖說話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。對於小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。這就需要我們在旁邊好好引導，教給他們觀察的方法。引導看圖說話要了解以下幾點：
一、認真看圖，培養觀察力
首先引導他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的瞭解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼；還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什麼時候，什麼地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
二、合理想象，培養想象力
看圖說話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們要引導孩子通過仔細觀察畫面，通過家長適當的提問爲支點，進行合理想象，使靜止的畫面儘量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導孩子把不會思維的想象成爲會思維的，把不會說話的想象成爲會說話的，由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖由一個動作聯想到前前後後的幾個動作，有時，還可以只提供一種情境，讓孩子的想象自由馳騁。我們要積極引導他們進行思維訓練，培養創造性思維能力，讓他們插上想象的翅膀，使創新成爲一種自覺的行動。因爲小朋友容易受到別人的影響，儘量讓孩子創新思維，在符合圖畫內容和生活實際的.基礎上進行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。
三、看圖說話，培養口頭表達能力
口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是書面表達，即寫作的有力基礎，有利於發展學生的思維。所以我們應該把看圖說話當作一個重點來抓，是培養其表達能力的一個重要途徑。有目的有計劃地進行“看圖說話”教學。小朋友活潑好動，求知慾強，善於模仿，喜歡錶現自己，凡事都要問個爲什麼，具體思維佔優勢，但是由於沒有經過說話訓練，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不搭後語，跳躍性很強，有時重複，有時帶有語病。我們在訓練時不能操之過急，開始的要求不應過高，關鍵是讓孩子說話要完整，有條理，能清楚地表達自己的意思，不要一開始就求寫得生動。指導說話要到位，要耐心地指導孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病，孩子說不清楚家長要引導，必要時可以示範。
怎麼讓孩子學好看圖說話3
解決這個問題，我認爲可以從以下兩個方面着手：
一是提升父母的看圖說話（寫話）的能力，也就是父母運用語言的能力和邏輯思維的水平；
二是從心理學的角度啓發孩子對看圖說話（寫話）的理解。比如說，如何通過觀察準確地瞭解圖片所給的信息元素（誰？什麼時間？什麼地點？）；通過圖片之間的邏輯關係準確地瞭解發生了什麼？結果是什麼？這個故事（事件）在告訴我們一個什麼樣的主題？它給了我們一個什麼樣的啓迪（思考）？
事實上，一個孩子能不能交出高質量的看圖說話（寫話）的作業，很大程度上取決於父母的語言質量和邏輯思維水平。因爲父母的語言無時無刻不在潛移默化地影響着孩子。當然，我們可以把孩子送到專門的訓練機構，可以花錢讓孩子上最好的幼兒園或學校。遺憾的是，總是有許多孩子收穫甚微。
