不要傷害孩子脆弱的自尊心

不要傷害孩子脆弱的自尊心，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，要讓孩子找到做錯事的原因，提升孩子的抗壓能力絕不能通過體罰的方式，爲大家分享不要傷害孩子脆弱的自尊心。

不要傷害孩子脆弱的自尊心1

孩子的心理承受能力遠不及成人，他們通常比成人更敏感、更脆弱、更經不起打擊，自尊心受到傷害時反應更爲極端。其實，那些學習不夠好的孩子，或是表現不太好的孩子，其自尊心並不比普通的孩子少。他們也會對批評非常敏感，若是受到的批評過多，他們可能表現出迴避、不在乎或反感對抗的態度，但這並不意味他們不希望得到周圍的人一特別是父母和老師一的.認可。事實上，成人總是憑着自己的理解去規範孩子的行爲，但又怎麼能保證成人的思維就一定正確？因此，當看到孩子有錯誤的言論或行爲時，不必一口否定，也許你扼殺的正是孩子寶貴的獨立思考的能力和自信心。瞭解孩子的想法，給予他們更多的認同和支持，將是令孩子健康成長的正確選擇。

面對思維活躍的孩子，老師有必要本着平等交流的態度，向他們解釋應試教育與個性發揮之間的關係。甚至可以讓他們自己來討論這個問題。同時，老師要認可孩子的創造性發揮，讓他們對自己的思考能力產生自信心。老師在以後的授課中，要特別注意激發孩子自由思考，讓他們享受想象和思考的樂趣，然後將他們引導到有價值的事情上來。

不論如何，在孩子做得好時，適時表揚固然是必須的，但在孩子做得不好時，也應當肯定孩子有創造性的一面，然後再向他們說明成人的考慮，用溝通來尋求雙方的共識。

不要傷害孩子脆弱的自尊心2

打罵孩子，使孩子一時表面服從，心裏反感，甚至也學着以打罵對待別人。用這種方法，不但不能把孩子教育好，反而損傷孩子的自尊心，養成自卑、膽小、孤僻、撒謊等不正常的性格。

其實，生活中孩子遭遇打罵主要不是孩子該不該受罰，而是有些父母認爲這種方法簡單方便、見效快。孩子回來晚了，把水潑在地上了，作業做錯了，考試考砸了，上課沒注意聽講，都可能被父母打罵一頓。

調查顯示，有12%～18%的父母在教育孩子時，常常使用“打一頓”的方法。相信“打一頓”管用的，農村高於城市，爸爸高於媽媽。甚至有時打孩子和偶爾打孩子的比例更高。在某小學三年級一個班，全班43人，只有一個學生沒有捱過打。

儘管有的教育工作者這樣說：“打孩子不能提倡，但如果‘會打’(指時機、輕重適當)，也能收到好的效果。”而且還往往舉出前蘇聯教育家馬卡連柯打學生的例子作證明。但是，這種觀點是不可取的。一方面，它會助長那些打孩子的父母繼續濫施懲罰，使打孩子的行爲愈演愈烈；另一方面，本來不打孩子的父母也可能受這種觀點的影響想試一試打的作用，走入誤區。

那麼，爲什麼打孩子的現象具有一定的普遍性呢？概括起來大致有以下幾種原因：

一是受傳統教養觀念的影響。不可否認，傳統的教養觀念對許多爲人父母者仍然有着潛移默化的影響，如“棍棒之下出孝子”、“不打不成人，不打不成才”、“打是疼，罵是愛，氣極了，拿腳踹”、“三天不打，上房揭瓦”等。因爲在傳統觀念中，父母與孩子的關係就是上對下，沒有尊重孩子、與孩子平等相處的概念。

二是有些父母自己小時候就常常挨父母的打罵，於是在教育自己孩子時繼承了上一輩的“光榮”傳統。儘管他們也深知被父母打罵的滋味，心裏也會產生怨恨、反抗，但畢竟自己已長大成人了，於是就糊里糊塗地把打罵當成了教育孩子的一種順理成章的措施。