胎教有哪些的誤區，目前，早期教育的概念已由嬰幼兒追朔到胎兒時期，許多準父母已意識到胎教的重要性，胎教方面的書籍及音像資料也層出不窮，但是胎教的哪些誤區需要我們知曉。
胎教有哪些的誤區1
拍打“胎教”？
有人建議，當胎兒踢肚子時，母親可輕輕拍打被踢部位，然後再等第二次踢肚。胎兒再踢，母親就再拍打。每天早晚兩次，每次3～5分鐘。據說，生下來的寶寶在聽、說和使用語言方面都能獲得最高分，有助於孩子的智力發展。
告訴你真相：
從剛生下來寶寶的生活狀態我們就可以瞭解到，小寶寶除了要吃東西填飽肚子睜開眼外，大部分時間都是在睡眠中度過，就連大小便他也可以閉着眼完成。準媽媽需要避免的胎教誤區，對新生的寶寶你會早晚兩次每次3～5分鐘地去拍打他嗎？而且，當他還在腹中的時候，胎動並不是閒來無事在和你做遊戲，他可能是伸個懶腰，或換個睡姿。你對他的拍打很容易引起他的煩躁不安，這並不能起到胎教的作用。
音樂“胎教”？
在一些“胎教”課上，你肯定這樣地記錄着：懷孕5個月時進行音樂胎教。每次5～12分鐘，6個月後，每次20分鐘，一天1～2次。連音箱擺放的位置都有講究，放在1米左右處，揚聲器對着腹部，分貝在65～75.不僅胎兒聽，準媽媽也得精神集中，一起投入。
告訴你真相：
用聲音來刺激胎兒，無非是想對其生長髮育產生積極影響。而實際得到的結果是胎兒的聽力閾值下降了。
音樂通過母體的傳遞，被胎兒的聽覺神經感受到時已不再是原有意義上的和諧的旋律與節奏，而只是一個單純的物理聲波，是有害的噪聲，它有可能對胎兒造成易干擾和易激惹性。準媽媽需要避免的胎教誤區，也就是說，本來給胎兒一定音量的聲音才能引起他的反應，而現在，一個比原來音量還要低的聲音就能引起他的反應，表面上看起來，胎兒變得伶俐了，但實際上，是胎兒得不到安靜的環境，神經變得緊張了。
現在常推廣的“胎教”方法，都是從聽覺、視覺、觸覺方面對胎兒進行刺激。準媽媽需要避免的胎教誤區，而聽覺、視覺和觸覺這些都是生理學參數，並且，現在所發表的各種論文，其中所採用的實驗都是生理學實驗。沒有臨牀醫療實踐的科學結論。所以準媽媽們不能盲目地相信和遵循這些“胎教”方法。
胎教注意事項
一、注意不合理的語言胎教
語言胎教時，孕婦可用中度音量向腹內的胎兒親切授話，或吟讀詩歌，或哼唱小調，或計算數字。如此都會給孩子留下美好的記憶，切忌大聲粗暴地訓話，這樣會造成胎兒煩躁不安。
二、注意不良情緒胎教
孕婦的情緒狀態對胎兒的發育具有重要作用。
孕婦情緒穩定、心情舒暢有利於胎兒出生後良好性情的形成。而孕婦在麻將桌前往往精神緊張，大喜大悲，情緒不定，使母體內的激素分泌異常，造成對胎兒大腦發育的危害。
三、注意不合理的運動胎教
運動是很有效的'一種胎教方式方法，但是不合理的運動就是胎教中的大忌了。與胎兒做運動聯絡時，要輕輕撫摩胎兒，每天2～4次爲宜，有時胎兒也會不遵母命，此時就要耐心等待，不要急於求成。做運動胎教時，動作不宜過猛。
胎教有哪些的誤區2
目前，早期教育的概念已由嬰幼兒追朔到胎兒時期，許多準父母已意識到胎教的重要性，胎教方面的書籍及音像資料也層出不窮，令人莫衷一是。筆者認爲，胎教作爲早期教育的一段重要時期，其施教時間、內容及方式必須符合胎兒的生長髮展規律，科學胎教，才能做到事半功倍。
誤區一：胎教實施越早越好大腦、神經系統和感官的活動是心理活動的基礎，生理髮展直接影響並制約着胎兒心理發生發展的過程。腦電科學研究表明，胎兒6、7個月時腦的基本結構才能具備，到胎兒8個月時才呈現出與新生兒相同的腦電圖，大腦皮層區域纔有了各自特殊的功能，指揮胎兒聽、嗅、發音等器官的活動，並具有連續性和初步的節律性，使得對胎兒實施相應的有規律的教育成爲可能。據胎兒研究工作者研究證實，胎兒末期(8個月左右)就已有了聽覺記憶。所以，胎教的最好時間應選在胎兒8個月(孕32周)以後。
誤區二：依賴音像資料就可以做好胎教如上所述，胎兒在妊娠末期只會有一定的聽覺記憶，且此時胎兒的檢測、辨別和定位等基本聽覺能力還極爲有限，只能對語言和音樂兩種聽覺刺激進行初步的感知和信息加工；語言胎教方面：西方心理學家通過實驗研究證實，由於胎兒早期特殊接觸經驗的影響，胎兒對言語的偏好甚於非言語，對母親聲音的偏好甚於陌生人的聲音，對母語的偏好甚於另一種語言，對某種熟悉的言語刺激的偏好甚於不熟悉的言語刺激。
誤區三：胎教可以隨時隨地進行胎教的實施要遵循胎兒生理和心理髮展的規律，不能隨意進行。
胎教實施過程中主要須注意以下事項：第一，胎教要適時適量。要觀察瞭解胎兒的活動規律，一定要選擇胎兒覺醒時進行胎教，且每次不超過10分鐘；第二，胎教要有規律性。每天要定時進行胎教，讓胎兒養成規律生活的習慣，同時也利於出生後再認，爲其它認知能力的發展奠定基礎；第三，胎教要有情感交融。在施教過程中，母親應注意力集中，完全投入，與胎兒共同體驗，達到與胎兒的身心共振共鳴，不僅利於胎兒的也利於母親自身身心的健康，建立起最初的親子關係。總之，胎教的過程不僅是一個語言、音樂學習的過程，也是胎兒對母親形成依戀關係的過程。
