孩子的早期教育有什麼用，很多家長非常注重孩子的成長，面對不易解決的問題，孩子可以尋求家長的幫助，對於孩子未來的發展是有很大影響的，此時的耕耘會讓孩子在未來受益良多。看完孩子的早期教育有什麼用，學着啓蒙家裏的小天使吧！
孩子的早期教育有什麼用1
1、發展寶寶語言能力
有的時候父母跟孩子講道理，這時候孩子聽到不對的就會頂嘴。家長先不要斥責，讓孩子把話說完。有的時候孩子頂嘴主要是因爲自己有另外一層理解。孩子擅長把自己的思想表達出來，無形中寶寶語言能力得到很好地發展。所以當孩子在反駁你的時候，家長先不要責罵孩子，認真反思自己的行爲。
2、提高孩子自信度
孩子把自己的想法表達出來，這會讓他更加自信。有的孩子在父母說錯的時候會直接頂嘴，那麼說明孩子在聽的過程中也在思考，要知道思考可以很好地提高他們的智力。家長在孩子頂嘴時候，一定要讓自己冷靜控制情緒，不要向孩子亂髮火，要知道孩子頂嘴有時候也可以提高他們的智商。
3、增加孩子的意志力
如果孩子一直對父母言聽計從，就算有自己的主見也不說出來，那麼他們的意志力不會太強。所以孩子頂嘴不是不尊重父母，而是表達自己的想法與意見，家長們不要曲解孩子頂嘴意思。
4、增進親子之間交流與感情
現在父母工作比較忙，平時都沒有時間帶孩子，親子之間的交流會很少。有時候孩子頂嘴也只是想引起父母的注意，讓孩子多陪陪父母。孩子這時候頂嘴，父母要意識到自己陪孩子的時間太少。當然有的時候孩子只是單純表達自己的意見或者是不滿，家長要原諒孩子。但如果孩子長期與父母頂嘴，還沒有禮貌，家長不要隨便就原諒孩子。家長對孩子無理頂嘴要適當反擊，讓孩子瞭解自己的錯誤，下次不再犯。
早教應該怎麼鍛鍊孩子？
在具體實施早期教育時，可採取啓蒙式或遊戲式的方法讓孩子在生動活潑的氣氛中發展智力，切不可命令、包辦和灌輸。
1、鍛鍊孩子的感知覺
嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當的刺激輸入和鍛鍊，才能得以發展。因此，應從新生兒開始，利用聲音、語言玩具、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們在看、聽、聞、摸、嘗的過程中，獲得各種印象，這是人對客觀世界認識的第一步，對嬰幼兒智力發展有着重要意義。當小兒會走路時，應帶其外出遊玩，讓孩子認識大自然和各種社會生活現象，幫助他們獲得簡單的知識，積累感情經驗，發展知覺，培養其敏銳的觀察力。
2、訓練語言和思維
小兒的語言發展，一般要經過三個階段：從出生到1歲，是語言前期；從1歲到1歲半，是理解語言階段；從1歲半到3歲末，是表達語言階段。科學研究證實，嬰幼兒1歲半左右是學習語言的最佳時期。此時，小兒學說話最容易而且學得快，故應及早與孩子說話，不斷與小兒進行語言交往，可以誘導、啓發和促進孩子的語言發展。
3、珍惜小兒的求知慾
嬰幼兒時期的小兒，對周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學會走路和說話的時候，求知慾和好奇心很旺盛，父母應珍惜小兒的這種求知慾望，一定要耐心而熱情地傾聽，認真簡要而正確地回答小兒提出的每一個問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識和經驗。此時，決不能嫌麻煩而對孩子冷淡，甚至斥責或單純應付性地解答，否則將對小兒心理及智力發展產生不良後果。
孩子的早期教育有什麼用2
1、訓練感覺器官
視覺：新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮豔的物品。
聽覺：不要避開人的聲音，而且要有音樂存在。
嗅覺：讓寶寶聞各種各樣的氣味。
味覺：讓寶寶品嚐酸甜苦辣的滋味。
觸覺：經常抱寶寶，並有意識地用軟、硬等不同材質的東西觸碰寶寶，讓他能夠有所感受。
2、發展交往能力
這是寶寶心理健康的重要標誌，也是寶寶進入社會的開始。
爸媽要有意識、有目的、有計劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵他在大庭廣衆之下落落大方、行事禮貌；並創造機會比如鼓勵寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培養了寶寶的語言能力、提高了自信心，而且爲其高明的人際交往打下了基礎。
3、培養觀察提問的能力
教寶寶學會看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養寶寶的觀察能力，並能夠即時地對寶寶的提問作出迴應，比如寶寶指天上的星星，爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對應起來。等寶寶再大些，觀察的事物多了，就要引導他進行思考提問，刺激他認識世界的強烈欲求。
4、進行體能訓練
平時多帶寶寶進行運動，有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓練，比如新生兒期開始學游泳、1歲半左右學滑冰等。
根據對中美兩國兒童的調查，在身體運動、發展體力方面，中國兒童明顯不足。
爸媽要提高寶寶的體能訓練，讓寶寶在擁有健壯體格的同時，還可培養大膽勇敢等品格。
5、訓練勞動製作
從猿到人的標誌就是：開始用手使用和製作工具。人的個體成長也是需要勞動和製作的。但是現在的獨生子女的動手能力卻很差，其原因在於爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動手權力。所以爸媽要鼓勵寶寶培養自我服務的能力，將寶寶力所能及的動手權力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會創造的快樂。
6、培養口語能力
語言是思維的工具，巴甫洛夫將語言稱之爲“人類獨有的第二信號系統”。在早期教育中，要增加語言的信息量，將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦；要用規範化語言，比如每天花20分鐘給寶寶朗誦美文。此外，若要學習外語，就讓寶寶及早接觸。
7、學會音樂舞蹈
這是美育教育的`範疇。爸媽與寶寶一起欣賞優美的音樂、給寶寶唱兒歌、打節拍，讓寶寶在音樂中感受美，提高審美能力，而且爸媽會發現，音樂會令寶寶的表情、動作、容貌等透出優雅的氣質。進而從美育切入，讓寶寶接觸真和善。
8、學習繪畫造型
這也是美育的範疇，對刺激寶寶右腦發育，增強想像力、形象思維力，提高美的鑑賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展，並對各種工藝品、繪畫、藝術照片等進行評頭論足；家裏的擺設也要有美的講究。大凡人的精神生活不能強求，所以爸媽所要做的，就是感染薰陶寶寶，讓他自覺地去學習、去追求。
9、給寶寶很好的玩具觀
玩具有好多類，如果是買的，爸媽不要買了之後直接丟給寶寶不管，也不要認爲玩具是消磨時光的，爸媽要陪着寶寶一起玩；如果不買，也可發現不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、捲尺等；而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起製作的玩具，比如做風箏、風車、燈籠等，寶寶會更有興趣。
購買玩具時要考慮寶寶的年齡
0~1歲：感知觸摸型玩具。色彩鮮豔、音質優美、便於抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。
1~2歲：可拖動玩具和可訓練雙手精細動作的玩具。
2~3歲：可激發想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。
3~4歲：智力玩具。如七巧板、小算盤等。
10、參加親子教育
參加社區的親子活動，集體生活中可鍛鍊友愛協作、競爭等意識，形成良好的社會交往。
11、熱愛大自然、走進大自然
大自然是嬰幼兒的精神營養之源，是融智育、美育、體育於一體的大課堂，寶寶在這裏可以學習種花草、分辨五穀雜糧、觀氣象、感受勞作等。
12、瞭解社會
帶寶寶去工廠、農村、博物館、名勝古蹟等地方，接受人文教育，擴充見聞。見多識廣的寶寶更聰明。
13、早期識字提前閱讀
爸媽可結合與寶寶生活有聯繫的事物，進行識字教學；寓識字於遊戲之中；製作各種專門的識字卡片等，並陪寶寶一起看繪本講故事。
14、建立空間、時間、數的概念，培養高超的數學邏輯智能
15、其他種種全方位活動
爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養魚蝦等。這些活動既是學習，又是拉近親子關係的重要途徑。
