孩子考試考砸了不能罵，所謂養兒一百歲，長憂九十九，孩子的成材應該是父母最揪心的事了，逼得太嚴怕孩子厭學，放得太鬆又怕孩子懈怠，如果孩子考試考砸了，很多家長就免不了心急上火，其實孩子在學業上遇到困難，父母更應該用合理的管教方式幫助孩子，孩子就算考試考砸了，打罵都是要不得的。
孩子考試考砸了不能罵1
1、分析考試考砸的原因
在小孩子的成績出來了之後，如果成績不理想家長們第一步要做的事情就是要與小孩子一起分析考砸的原因，尤其是一些考試題目錯誤的原因。要讓小孩子弄清楚到底是知識點沒有掌握牢固?還是做題的時候不仔細所導致的?讓小孩子學會自我分析，從這個過程當中找到自己的缺點，家長適時的提出建議，這樣小孩子就能夠虛心地接受，下次犯同樣的錯誤的機率就會下降。
2、幫孩子樹立自信心
一般來說，小孩子考試考砸了之後，內心也是非常低落的，有些小孩子甚至會對學習失去興趣，也會失去信心，所以家長一定要及時的觀察小孩子的心理變化，要鼓勵小孩子，激勵小孩子下一次要做得更好。一次失敗不等於以後都會失敗，讓小孩子理性的對待自己的成績，樹立起自信心。
3、保持理性的情緒
很多家長們在面對小孩子的考試成績不理想時，都會出現情緒失控的現象。有的家長甚至會打孩子，其實家長們應該明白，一次考試成績並不能夠代表孩子的整體學習情況，一定要學會理性地與小孩子溝通，不讓小孩子受到自己的負面情緒影響。
4、樹立正確的學習觀
很多家長有可能會把小孩子的一次考試成績於小孩子的整個學期生活進行掛鉤，其實孩子從入學開始就在面臨各種各樣的考試，考試的目的是爲了能夠發現學習上的不足，並且能夠讓小孩子樹立正確的學習觀念。更重要的是讓小孩子在學習的過程當中監測自己的學習效果，學會相信自己，才能夠在考試當中收穫成長。所以考試成績並不重要，樹立正確的學習觀纔是最重要的。
5、別拿孩子之間進行對比
總是喜歡拿自己的小孩子和別人的小孩子相比，從來都沒有真正關心過自己的小孩子。其實這樣的行爲會嚴重挫敗小孩子的自信心，久而久之也會導致小孩子失去自我，自己也不敢再相信自己，學習成績自然會一落千丈，所以爸爸媽媽們千萬不要攀比。正確引導小孩子纔是最重要的。
孩子考試考砸了不能罵2
錯誤的教育方式
一、嘮叨式
很多孩子說，一聽父母嘮叨自己就煩。做父母的不妨想想，如果夫妻之間對方老是嘮叨，那你們煩不煩？嘮叨式教育方法是愚蠢的家教方式之一。
二、數落式
有的父母總是數落孩子：你怎麼不用功啊？你怎麼樣啊？總是在那兒數落。數落比嘮叨更惡性，因爲數落常常有譴責性質。數落式家教往往破壞孩子的學習狀態，把孩子學習的積極性給壓制住了。
三、訓斥式
訓斥打罵都可能使孩子產生逆反心理，結果不僅不會使孩子聽進去父母的話，反而會激發他們的逆反心理，使他們跟父母對着幹。
四、達標式
有些父母在各個方面都給孩子做規定，讓他們達到某種標準，或是向某某學習，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個標準，使孩子心理上特別緊張，擔心達不了標。而孩子往往是越擔心越達不到標，因爲心理上的壓力使他很難自由發揮，也很難發揮出應有水平。
五、疲勞式
爲了讓孩子不輸在起跑線上，父母讓孩子學才各種知識和才藝，使孩子忙得像個“陀螺”，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負荷學習會給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達。
六、包辦式
對於孩子的學習和生活，父母都事無鉅細地替他操心，問長問短，沒完沒了，使孩子各方面的能力越來越退化，這也是錯誤的方法。
七、催促式
“快點，你該去學英語了”“你快去練琴吧”……這樣的催促如果孩子聽煩了，他們可能也會有一種急躁感，甚至心生逆反，認爲：我本來想學，你一催我反而不想學了。
八、愁苦式
父母的表情和神態對孩子是有很大影響的。一個孩子回到家裏，如果面對的是一張數落自己的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張拉長的臉，一張催促的臉，孩子就會從根本上失去在家庭中學習的樂趣。
好父母的教育方式
1、懂得孩子需要什麼
每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣纔會“好”。如果說“好”意味着成功和幸福，那麼，孩子需要具備什麼素質才能爭取到自己的成功和幸福呢？
許多父母把教育目標鎖定在“考大學”上。事實上，並非只有上大學纔有機會，也並非上了大學就一定有機會。只注重學歷的追求，實爲一葉障目，不見泰山！
2、懂得自己的言行對孩子意味着什麼
不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態度。我們想要怎樣並不重要，孩子從我們的行爲中看到了什麼、學到了什麼才重要！在孩子面前，我們不應該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味着什麼。
3、懂得該怎樣去做
知道做什麼，叫做有方向；知道怎麼做，叫做有能力；沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。
父母並不好當，但是必須當好。凡事都有解決的。辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。請參看“沒辦法的'時候怎麼辦”部分。
4、懂得做人就是做父母
既然教育是爲了讓孩子將來能夠更好地生活，那麼，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是孩子將來需要的；現在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰和機遇，將來孩子統統會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、剋制慾望、自我推銷、打開局面、把握機遇等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅爲孩子提供了值得借鑑的經驗，更傳遞給孩子一個積極的態度，所以，我們做人的時候，也是在做父母，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。
5、懷有“成長意識”
從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領整個家庭一起成長，孩子成長的方向是長大，大人成長的方向是父母。我們期望孩子健康成長，我們自己也要有“成長”意識，父母是“學”着做的，不可能一開始就會，不可能很快就會，做父母的本領要慢慢練就。有了這樣的成長意識，纔不會患得患失、自怨自艾。
6、懂得自我懷疑的必要
我們眼中的孩子和孩子的實際情況往往有很大的差別，我們對孩子的理解緣於我們自己的經驗和理解方式，這並不總能靠得住。
懂得自我懷疑，防止固執己見，抱着沒有調查就沒有發言權的態度，時時謹慎，用更爲多元的方式感知孩子，會開闢全新的親子關係和教育境界。
7、教育是幫助，不是塑造
教育就是幫助孩子成爲他本來可以成爲的人。智慧父母懂得和孩子一起觀察和發現孩子的天性。假如孩子比較有心計、企圖心強，那麼這個孩子有可能成爲某個領域的傑出人才，但是也容易因爲心事太重而承受壓力，遭受挫折；那麼，我們就應該在幫助他實現自己的目標的同時注意勸誡孩子不要被自己的抱負所累，人生不可能完美，要學會取捨和放下。假如孩子是個樂天派，什麼事情都不放在心上，那麼這樣的孩子獲得快樂會很容易，也不用擔心他會鑽牛角尖，但是很容易不思進取，不學無術，將來生活在一個較低的社會層次上；這時我們就要幫助孩子樹立一定的進取心。
8、懂得教育的界限
每個人都有自己的侷限，所以，每個人對孩子的教育必然也有自己的侷限。因此我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。
