大自然的遊戲讓孩子更健康，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，如果孩子做錯了事也不要急着處罰，父母對於孩子不必急於求成，共同努力讓孩子變得更加優秀吧。爲大家分享大自然的遊戲讓孩子更健康。
大自然的遊戲讓孩子更健康1
良好的環境，可以促進孩子的健康成長。把大自然帶回家，讓寶寶全方位感知大自然。一起來看看怎樣讓孩子在家也能感受大自然吧。
良好的環境，可以促進孩子的健康成長。把大自然帶回家，讓寶寶全方位感知大自然。一起來看看怎樣讓孩子在家也能感受大自然吧。
要接觸大自然，未必非要出動全家三代人長途跋涉，專程去到一個山清水秀的風景區纔算達到目的。這樣不僅父母吃不消，寶寶也辛苦。大可以善用條件，因地制宜，在身邊的小環境裏尋找一個微縮的大自然。寶寶剛剛開始認識大千世界，一個小小的花園也能算式一個大觀園了，花園裏一定有孩子看得到的大自然。如果乏味了小區的花園，可以到離家比較近的廣場、綠地或公園，也是很好的認識大自然的場所。
把大自然帶回家
並不是只有在戶外才可以和大自然親密接觸。懶得走出去，不如把大自然帶回家。在家裏插一些新鮮花束，也可以在陽臺上種植一些綠色植物，養幾尾金魚。買回來的蔬菜水果，甚至在海邊撿到的貝殼石頭，都可以作爲大自然的.一個部分呈現在寶寶眼前。要注意的是，我們一定要經常更新和增加給孩子觀察的大自然的元素。
教寶寶全方位感知大自然
當孩子“觀賞”眼前的大自然的時候，父母應該適時給予引導。不管用看聽聞觸摸或者其他辦法，都試圖讓孩子感受到大自然的魅力，全方位感知大自然。
安全地與大自然親密接觸
寶寶還小，身體各方面的免疫力和抵抗力都比較弱，寶寶接觸大自然的時候，家長應該一定要注意寶寶的健康和安全。
1、對於剛滿月的小寶寶，帶到戶外的時候，一定要做好過度措施。開始時可以打開窗，讓寶寶以此方式與空氣接觸。之後慢慢過渡到帶寶寶出門的階段，開始在戶外活動的時間不要太長，每次5 ~ 10 分鐘較爲適合，其後再逐漸增加在戶外停留的時間長度。
2、在外活動一定要爲孩子做好保護措施。注意保暖和通風、注意防曬、及時補充水分。
3、抱寶寶遊玩的時候最好採用是讓孩子面朝前，背靠母親胸腹部，母親一手託臀部，另一手環繞孩子腰部的姿勢，這樣方便孩子頭部轉動觀察。
大自然的遊戲讓孩子更健康2
通過我的描述，大家可能覺得卡爾不過是個懂外語，懂樂譜，閒暇的時候讀讀書的孩子而已。其實不然，他像別的孩子一樣活潑好動，一年之中大部分時間是在田野間玩耍和運動。不過，卡爾這種玩耍和別的孩子也一樣。一般都是一大羣孩子在田野裏瘋跑，卡爾不是。每次去田野裏玩，都是我帶着卡爾去。大自然哺育了所有的生命，也是我們最好的老師。在玩耍中，有大人帶領，孩子就會在輕鬆愉快的氛圍中學到知識。和卡爾走在山間小道上，我會不時從草叢裏掐下一朵野花，叫道：“卡爾，快過來！我們一起看看這朵美麗的花！”卡爾好奇地湊近我，我就解剖這朵花，向他講解花蕊、花萼和花粉等方面的知識。我還會順手抓住草叢中東奔西跳的蚱蜢，頭碰頭和卡爾一起研究。在清風中，在鳥語花香中，我教給了卡爾生物學、動物學的知識，這不是比學校裏那些死板僵化的動植物課程有趣得多，直觀得多嗎？有時候我還會把岩石砸碎，給卡爾講地質學的知識。摘下一朵花，拔下一棵草，砸碎一塊岩石，使動物學、植物學、礦物學、物理學、化學、地質學和天文學等學科中的宏大概念變得簡單具體，我們怎麼能不感謝大自然呢？所有的科學領域中，卡爾最喜歡植物學，他爲此採集的標本堆積如山。他還用顯微鏡觀察各種東西，寫精美的有關各種植物的散文。很多父母都埋怨孩子太好動了，不然就調皮惹禍，其實我覺得這都是孩子的精力過於旺盛而無處用的結果。這其實是在浪費好東西，爲什麼不把孩子的精力引到大自然中去呢？我不但常常帶卡爾到田野裏去，每年夏天我還會帶卡爾到森林附近住一陣子。隨着他的性子我並沒有阻止他在家裏搞園藝，如栽培花草和馬鈴薯等。他很喜歡做這些事，每天給花花草草澆水、除草，觀察它們的生長情況。除了種植物，卡爾還養過兩隻金絲雀，一隻叫菊花，一隻叫尼尼達。在卡爾的訓練下，金絲雀能隨着小提琴唱歌，能站在手掌上跳舞，能用小嘴將書翻到下一頁。他還養過小貓、小狗何小魚等。
我們從來不插手，調食，都是小卡爾獨立完成的。這樣卡爾的多餘精力有了投放之所，而且飼養小動物時，專注的精神和慈愛之心也得到了培養。大自然是我們最好的老師，田野和森林是最好的教育場所。非常遺憾的是，很多父母都沒能好好利用。其實只要有心，一草一木，一石一鳥都是教育的素材，自然界所誕生的一切都能夠成爲孩子認識的對象。
大自然能教給人無窮無盡的知識。接觸自然，不僅可以增長孩子的自然方面的知識，還會讓孩子呼吸到新鮮的空氣。
最重要的是，接觸大自然會使孩子的心地高尚。大自然中蘊藏着很多深刻的道理。有一次，我捉了一隻青蟲，想給卡爾講講。但是卡爾嚇得轉身就跑，他覺得那是最恐怖、最噁心的蟲子。我沒有逼着卡爾再看那條蟲子，而是仔細地向他講述青蟲的生長規律，講述美麗的蝴蝶正是由這種醜陋的昆蟲變來的。他再遇到大青蟲，就不再害怕，還主動去觀察。爲此，他還寫了一篇的童話故事——《美麗從哪裏來》。
故事講的是小青蟲變成蝴蝶前後所受的待遇，在故事結尾處，他還寫道：“小動物這樣，人也是這樣。一無所有，就會受到別人的冷落；取得成績了，就會得到別人的讚揚與尊重”。卡爾小小年紀，就能感悟到這樣深刻的人生道理，其實也不足爲奇，因爲他有一個很好的老師，老師的名字叫大自然。
啓示：親近自然的孩子纔是健康的孩子 盧梭曾主張：大自然的東西都是好的，一經人手就破壞了，他堅持孩子應該在農村長大，在自然中學習……而最近在我國頻頻傳出大學生，且是名牌大學的大學生虐待動物的事件。這是爲什麼？這些孩子雖然在學業上取得了一定的成就，但顯然並非健康快樂的孩子。 不愛護動物，如何懂得愛人？不愛護自然，如何愛惜生活？
