培養孩子的創作力，孩子是上天的饋贈，在這些方面我們可以更加清楚地認識我們的寶寶，問題的解決有利於發展孩子的能力，孩子正處於身心發展的關鍵階段，看完培養孩子的創作力，學着啓蒙家裏的小天使吧！
培養孩子的創作力1
給孩子一個可以自由地、民主地表達思想和進行探索、創造活動的環境。
這種環境對幼兒來說很重要。有的家長要求孩子一切言行都要按照自己的設計去做，孩子發表一點相悖的看法和意見，家長就擔心孩子會走上斜路，這樣就壓抑了孩子對一些問題的思維。這樣的孩子培養出來，沒有思維能力，缺乏創造性，很難幹出一番事業，只能成爲一個才能平平的人。正確的做法是支持孩子思考各種問題，幫助他們找到問題的答案，尤其是對孩子的一些獨特甚至離奇的想法給予充分地理解、尊重和情感上的支持。可以隨孩子提出的問題，不斷地給孩子有利的啓發，幫助他們從中找出一條正確的思維道路，最後得出結論，即使得不出結論，也要給孩子留下一個美好的向號。如，有的孩子間:“蛋是從哪裏來的?”家長告訴他:“是雞下的。”孩子又間:“雞是從哪裏來的?”“雞是雞蛋變的。”孩子接着問道:“先有雞還是先有蛋呢?”家長回答不出。對待類似的間題，有的.家長則不予回答，讓孩子很失望。有的家長則從社會發展，生物到人的角度，給孩子以解釋。這樣既增加了孩子的知識，又培養和尊重了孩子的創造力。
對孩子的要求不要太高。
不要要求他們的所做所爲都符合成人的要求，即使是天才，也會做出一些天真、幼稚甚至荒唐的事情。孩子的年齡小，社會知識和文化知識都有限，他們的思維方式和表現形式也與成人不一樣。天真、幼稚甚至荒唐的想法是他們本身所固有的。當孩子提出一些難以解釋的問題，不要去責備他們，只要問題中有一點地方是正確的、有益的，就要給他們以鼓勵，鼓勵他們繼續思考下去，因爲，將來一些新的學說，新的理論，其萌芽的搖籃可能就在於此。
給孩子一些自由支配的時間。
五六歲的幼兒，白天在幼兒園與小朋友一起玩，很難有自己的時間去思考。回到家後，家長們要多給他們一點時間，讓他們根據自己的愛好和興趣去做一些自己願做的事，不要給孩子制定太多的清規戒律、條條框框。如有的孩子會根據白天在幼兒園玩的遊戲中，產生的新想法自己玩一下。由於有些家長給孩子安排了一些活動，如練彈鋼琴、學習等，在這種情況下，家長不要強迫孩子去幹自己要他乾的事情。因爲此時孩子可能正在構思一種新玩法，即使孩子按家長的意見去做了，他的注意力也不會集中，其結果是“得不償失”。
培養孩子的創作力2
培養孩子習慣。
性格決定命運。
很多細節養成一個習慣；很多習慣構成人格。人格魅力是成功的團隊領導人的特質。誰有最大的團隊，誰就有最大的事業。得人心者得天下。人格在某種意義上說，就是性格。性格決定命運。
成功是因爲養成了成功的習慣。
認真是因爲養成了認真的習慣。
馬虎是因爲沒有養成認真的習慣。
勤奮是因爲養成了勤奮的習慣。
家長要做的，其實只有一件事，那就是養成孩子的習慣。
家長的權威不容挑戰。
可惜很多家庭，不是家長培養孩子的習慣，而是孩子培養家長的習慣。
家長要讓聽不懂事的孩子指揮，懂事理的讓不懂事理的左右，這是很多家庭教育失敗的根本原因。
改變這種情況，只有一個原則，重新培養孩子聽話的習慣。
改變這種情況，只有一個辦法，直接告訴孩子做什麼，不允許孩子討價還價。
要孩子做的，當然是孩子只可能說“yes”，不可能說“no”的事情。
這需要家長精心設計。
小而易的事情，孩子一定不會拒絕，就從這裏開始。
孩子都是誇獎大的。
孩子不是打大的，不是罵大的，更不是家長報怨大的。
打擊孩子的自尊心，不可能讓孩子茁壯成長；
打擊孩子的自信心，不可能讓孩子茁壯成長。
家長應該說管用的話，不管用的話，說了等於沒說。
既然說了等於沒說，不如干脆把嘴閉上。
所有人都喜歡聽好聽的話，所有人都不喜歡聽難聽的話。
所有人都喜歡聽誇獎的話，所有人都不喜歡聽報怨的話。
我們爲什麼要哪壺不開提哪壺？
做所有的事都應該簡單容易。不簡單、不容易，一定是方法錯了，一定是方向錯了，一定是路選錯了。選擇錯了，就重新選擇。選擇比努力重要。
既然打不管用，罵不管用，報怨不管用，爲什麼不重新選擇？越努力，就會離目標越遠，爲什麼不重新選擇？選擇比努力重要。
直接告訴孩子怎麼做，不要講道理，不要講原因，只是簡簡單單的做什麼，怎樣做。
孩子做到了，就誇獎，就表揚，就獎勵。
越不聽話的孩子，越需要誇獎，表揚，和獎勵。
好孩子都是誇獎大的，不是打出來的，不是罵出來的，不是報怨出來的。
糾正孩子喜歡睡懶覺的習慣，不需要跟孩子講任何道理，每天早晨五點半把他從牀上拖起來就行了。
堅持三年五載，我不相信這個孩子還會喜歡睡懶覺。
怕就怕家長自己都是五點半起不來。
怕就怕家長自己堅持不了三年五載。
孩子外語學不好,不要緊。
只要家長每天帶他讀二十分鐘外語，如果家長自己不會讀，就請一個家教，帶他讀。
堅持三年五載，我不相信這個孩子的外語還會不好。
怕就怕家長自己都做不到。
怕就怕家長自己堅持不了三年五載。
養成習慣，只需要簡單重複，多次重複，沒完沒了的重複，直到習慣養成。
養成習慣需要教練指導，養成習慣需要制度約束，養成習慣要求同伴相陪，養成習慣需要環境合適。這是我們需要學校、教師、教練、同學的原因
中國字爻、效、教、學、校、孝，都有相同的韻母“iao”，都有相同的偏旁“爻”
這從文字學的角度，說明養成習慣需要孝（聽話）、爻（效天下之動）、需要教練指導、需要仿效和學習教師、需要仿效和學習教練，養成習慣需要學校制度約束，養成習慣需要同學相陪，養成習慣需要學校的環境。
教育，其實就是一句話，教育就是培養習慣。
這不是我說的，是葉聖陶說的。
