培養寶寶的方法

培養寶寶的方法，很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全，將現在出現的問題解決好，孩子纔有可能發展得更好，掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長，共同努力讓孩子變得更加優秀吧。爲大家分享培養寶寶的方法。

我們都想有一個能言善辨的寶寶來，這樣的孩子說起話來頭頭就道 的,非常的惹人喜歡，並且這樣的寶寶也是非常的聰明的，相信將來長大了也不錯的，所以做爲家長的我們來說，怎樣才能培養出這樣的一個寶寶呢？

1、認爲寶寶聽不懂

從寶寶剛出生的時候，我們就要開始培養他們這個能力了，也許你會說，這麼小怎麼會聽懂你說什麼，事實確實如你所說，是的，他很小，不知你在說什麼，但他們的學習能力卻是驚人的，你對他笑，並告訴他“寶寶，我是媽媽”"寶貝，是不是餓了，這是奶，喝了就不餓了"。

時間久了,寶寶會把這些語言儲存到大腦裏，你再說的時候，他們就會明白你在說什麼，隨着他們長大，智力水平的不斷增加，他們會更好更快的理解這些語言了，等過了七八個月時，也許都會開口叫“爸爸，媽媽”了；或者讓他去找水杯，他們都會轉身就會去拿水杯了。

2、過分滿足寶寶的要求

在寶寶還不會說話時，我們也可以有意識的訓練寶寶，儘量讓他們對這件物品用語言表達出來，比如寶寶想喝水，這時他們會用手去指這個東西，當然大人會一下就明白寶寶想要什麼，也許你會直接就拿給寶寶了。

其實這樣寶寶就已經失去了一次語言表達的機會了，我們可以用這次機會讓寶寶慢慢說出來，媽媽可以拿個空瓶給他或者裝不懂，就問寶寶“你想要什麼啊，說出來，媽媽不知道你想要什麼？”

這時即使寶寶只說出一個字時，也會肯定的給予寶寶鼓勵，並引導他們把語言表達完整，這已經是他們語言上一個大的進步了。

3、用兒語和寶寶說話

孩子的語言發展是需要一個過程的，我們即使沒有孩子的人都明白這個道理，所以做爲父母，在訓練孩子的語言時，一定要明白這個道理，不過操之過急，但也不可一味遷就，要做好引導孩子語言的表達。

1歲左右的寶寶，語言的表達還是相當的簡單的，多數以單字可重疊字爲主，像“抱抱”、“飯飯”、“打打”，一般在說法的時候，會有身體和表情來表達他的願望，如果想你抱他的時候會說“媽媽，抱”，然後張開雙臂朝向媽媽，要媽媽抱。

到了1歲6個月左右，孩子能用二三個詞組合在一起，表達意思，這就進入了多詞句時期。開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”。快到2歲時，出現簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。

在這些發展階段中，孩子用小兒語是因爲其語言發展限制了他準確表達自己的意思。有些父母因此以爲寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

4、重複寶寶的錯誤語音

小孩在剛學會說話時，發音不準是很常見的事，因他們的發音器官還未完全發育好，而他們的聽辨能力和發音器官的調節能力相對來說還很弱；平翹音更是區分不出來，所以孩子經常會把“哥哥”叫成“的”，“狗狗”說成“抖抖”。

這時希望父母不要因爲好玩，就跟着寶寶學着說，這樣的會誤導我們寶寶，這時我們應該糾正孩子的讀音，發正確的音給他們聽，隨着孩子的逐漸長大，發音器官的完善，孩子的發音也會變得正確了。

5、語言環境複雜

在一個家庭中，因家裏成員都來自不同地方，而各自又都說着自己本地的方言，弄得剛學語言的寶寶非常的混亂，不知學說哪種語言好了，造成寶寶過了開口說話的時候還不會說話呢，所以在孩子學說話時，家裏成員最好能統一語言種類，以免造成這樣的局面。

一個孩子的語言發育過程也是相當的複雜，但確實是要做好以上幾點，寶寶才能儘快的學會說話，會說話了我們才能和孩子更好的溝通，所以希望我們的父母在孩子學說話時，能夠很好的注意以上幾點，那麼我們孩子將來也會能快點的學會說話了。

世界上沒有比語言更神奇的東西了，僅僅是微徽振動一下喉舌．便能起到傳遞信息、表達情感的作用，從而擴大生活的廣度和深度。嬰幼兒在會說話以前，能用多種方式表達他們的需求和意願，如啼哭、微笑、偎依、糾纏和皺眉、噘嘴等。一般從9~10個月開始嬰兒已具有語言的能力，從此大腦便進入更高層次的思維活動。

從心理學上講，嘴巧指善於語言表達，心靈即是思維敏捷。人們通過語言進行思維活動，語言的存在又依賴於思維，所以，心靈與嘴巧密切相關。對要幼兒所傲的智力測驗表明，智力發育好的孩子，言語發展也較快。這在我國-超常兒童”的調查中，也得到證實，他們說話開始的月齡都較早。由此可見，語言發育可以預示小兒將來的智力，因此，對孩子語言的訓練應儘早進行。

父母是要幼兒的第一任老師，孩子的語言學習得好壞關鍵在於父母。只要及時讓孩子從多聽、多看、多用手觸摸和多說等方面進行協調訓練，嬰幼兒的話言就能獲得迅速發展。

一、多聽

嬰兒聽覺發達，擅長用兩耳辨別發自各個方向和不同人的聲音，出生僅3~4天的新生兒就能分辨出自己母親的呼喚聲。因此，從新生兒開始，家長就可以爲孩子創造一種咿呀學語的環境，多聽大人講話，聽不同的`響聲，聽低婉優美的音樂。尤其是母親，不論是哺乳還是給孩子洗澡或換衣服、尿布等，都要用親切的聲音對他講述你所做的一切，融洽母子間的感情交流。另一方面，一句話、一個單詞反覆刺激大腦，孩子很快就能學會，若堅持訓練可使孩子耳聰目明，口齒伶俐。

二、多看

嬰兒從2個月開始，就能協調地將兩眼注視物體片刻，並能追隨其轉動c3個月時，由於條件反射的多次強化，在看見母親的臉時就有喜悅的神情，6個月時就能分辨顏色和認識物體。因此，從6個月起便可教孩子識物和區別顏色，1週歲左右教他認畫。由畫引出字，最好與形象的實物相結合，如看見小貓，認“貓”的圖畫，記“貓”字，這樣，就將實物、圖畫、字聯繫起來，使孩子接受詞的固定意義。積累多了，孩子就具備了識字能力，由具體到抽象，由實物到文字。在遊戲中學會語言是要幼兒教育的鑰匙，但要注意適量，要多次反覆，每次不要超過15分鐘。

三、多觸摸

新生兒期觸覺就很靈敏，如奶頭放在嘴邊就會吸吮，手掌、腳掌以及顏面的皮膚也較敏感。讓小兒用手撫摸母體、觸及實物以及冷熱都會作出反應，如報以微笑、擺頭、搖頭或皺眉、丟棄等。10個月的要兒大腦發育已較成熟，在其觸摸物體的同時教以名稱，如匙、碗、牀、門、五顏六色的紙片和積木，然後有意識地讓他多摸多說。觸覺接受的刺激越多；感受越靈敏，反應也就越快，小兒認識實物的能力就會不斷加強，同時也促進了語言的發育。

四、多說

10個月的嬰兒已有語言能力，說的訓練是語言發展的重要一環。通過多聽、多看和用手觸摸，儘快豐富孩子的詞彙，鼓勵孩子多說話，能推動智力的發展。家長耍利用一切機會，選擇優美準確的詞彙與孩子多交談，並注意語調的柔和、舒綏，鼓勵小兒通過說話來表現自己。這樣反覆地教和練，孩子不僅能學到準確、流利的語言，而且掌握了表達能力。

專家們認爲，1~5歲是人的一生中最有語言才能的時期，但一切能力不使用就永遠不會發展，錯過了這一關鍵時期，絕對不能獲得補償。印度狼孩卡瑪拉於7歲時回到人類社會，到他17歲死去時卻始終未能掌握人類的語言就是佐證。小兒語言的發展主要靠與成人和兒童接觸中模仿，家長應儘早開始教孩子說話，通過遊戲、看圖片，講故事等促進要幼兒的語言發展。