早教育兒要講究科學方法

早教育兒要講究科學方法，父母最關心的就是孩子的健康成長，孩子的壓力可能來源於父母的高要求，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，此時的耕耘會讓孩子在未來受益良多。現在分享早教育兒要講究科學方法。

科學的早教能夠讓孩子獲益良多，因爲孩子的大腦在0——3歲時期是黃金生長期，只要教育環境好，他們能夠接受更多積極的教育。因而中國家長都會不遺餘力的爲孩子找最好的早教中心。

然而市場上的早教中心多的讓人眼花繚亂，哪一個纔是正確的選擇，悅寶園早教中心的專家告訴我們：適應社會性發展的早教才能走的更遠。

早教培養除了看重智力開發，人格的培養同樣重要，這一點中國的家長沒有引起足夠的重視，中國家長認爲：科學的早教是優秀學業的開端，其實這種理解並不全面，是浮躁的社會環境讓父母提前把學業壓力給了孩子。

學會思考纔是學習其他知識的基礎，思維的開闊並不侷限在書面指示，而着落在孩子對待事物的積極性，悅寶園早教機構給孩子更多思考的機會，讓孩子能夠接受豐富的教學營養，像是做益智遊戲，戶外寫生，聽故事等，拓寬孩子地視野，另外也鼓勵他們多觀察，多思考，養成孩子積極思考的好習慣。

家長要注意保護孩子的純淨心靈，摒棄一切負面的影響因素，有時候孩子犯的錯誤往往反映出父母的缺失，中國孩子有個打不敗的敵人，那就是別人家的孩子，老是聽見父母說＂別人家的孩子有多麼多麼優秀＂，攀比行爲不啻爲一次心靈傷害，想要孩子進步，還是採取鼓勵的方法更爲有效，關注幼兒的個人進步，而不是老拿別人的長處讓寶寶產生消極的情緒。

育兒專家提倡的早教理念是＂寓教於樂＂，在玩耍中教育可以讓教學效果更加顯著，知識的羅列對於孩子來說毫無意義，因爲他們對名詞解析還狠薄弱，只有讓孩子自己去感知周圍繽紛的世界纔可以激發他們的想象力，逐漸豐富感性知識。

早教加盟中心老師指出：社會是在不斷變化的，教育方法也沒有標準答案，只有父母和老師靜下心來做教育，給孩子更多關心耐心，引導孩子思考，發現並且鼓勵他們的新想法，孩子纔能有身心的提高。

生兒育女、撫養成人。這一看似自然而然的行爲，在當下卻變成很多年輕父母面前一道難上加難的思考題、選擇題。從孕前到生產、從哺乳到早教、從才藝培訓到學校選擇……每一道“關口”前，總有各式各樣的理論漫天飛舞，總有層出不窮的正反面典型可供借鑑。傳媒資訊的密集“攻勢”下，衆多初爲人父人母的年輕人一下子變得無所適從——“蒙特梭利”來了、“潛能開發”來了、“虎媽”來了、“鷹爸”來了，發展天性還是嚴加管束？堅持快樂童年還是奔波於各種培訓班？一系列的問題，容不得父母們細想，只因爲還有那個“不能輸在起跑線”的警示語時時閃過。這些現象，透露出當今很多父母在育兒方面的浮躁心態。

其實，“虎媽”也罷，“鷹爸”也好，都只是極個別的極端事例。而在育兒這件事上，極端容易，難的卻是適度。適度的疼愛、適度的寵溺、適度的`包容、適度的規則、適度的懲罰……分寸的拿捏、程度的把握，這纔是作爲父母應該認真思索的問題。望子成龍的願望並沒有錯，但須明白，“成龍”之前，必須首先“成人”——成爲一個身心健康、人格完善、能自立於社會的公民。這遠比在某一方面或某一階段取得技能上的成功更爲重要。

在媒體報道中，我們可以看到很多自強孩子身處逆境但樂觀開朗、孝親仁愛的例子；會看到某些“富二代”、“星二代”、“官二代”驕奢跋扈、冷酷無情的例子；也會看到一些不乏才華的孩子暴露出的性格缺陷。這些都在提醒我們，在育兒這件事上，父母創造的外界條件千差萬別，但重要的一點是，作爲家長，是否在家庭生活的細小環節中，潛移默化地塑造了孩子良好的、健全的、強大的內心世界。

所以說，育兒教子，不妨也“返璞歸真”。想想看，當寶寶在母體中孕育的時候，你的期盼是什麼？你是否能以自然、平和的心態對待孩子的成長？是否能給這個社會，培養一個合格的成員？

很欣賞這樣一句話：父母好好學習，孩子天天向上。擺脫浮躁心態，多思索、少盲從，是很多爸爸媽媽應該補上的一課。