小兒運動的發育口訣，寶寶的成長是父母最關心的問題，當小寶貝從媽媽肚子裏面出來之後，就需要自己努力生長髮育了，嬰兒發育有其共性也有其個性，以下來了解小兒運動的發育口訣。
1.小兒生長髮育規律。
一聽二看三擡頭；四撐五抓六翻身；七坐八爬九扶立；十二個月左右能獨走.
2.小兒生長髮育規律：
一哭二笑三認母；四月大笑五認生；七月無意說爸媽；八月有意仿大人；十月招手會再見；一歲以後能說話.
3.小兒動作發育規律：
二擡四翻六回坐，七滾八爬週會走。
4.小兒神經發育規律：
一哭三笑四認母，七抓八語周逗人。
5.小兒生長髮育規律：
一哭二笑三發聲；四咿五呀六爸媽；七八模仿九會意；一歲娃娃會說話.
6.小兒動作發育規律：
一看二聽三擡頭；四撐五抓六翻身；七爬八作九扶站；一歲娃娃會說話
7.小兒生長髮育規律：
3擡頭笑認媽，4、5翻身辨聲佳，6、7會坐學咿呀，8、9爬行10叫爸，12開步15走，看圖說話在18，3歲學穿鞋和襪。
若發現寶寶有其中一種異常情況，家長應及時帶其到醫院就診，例如：手腳經常用力屈曲或伸直、打挺；滿月後頭老往後仰，不能豎頭；頭和手頻繁抖動；視、聽反應差；3個月不能擡頭，4個月仍緊握拳、拇指緊貼手掌、內收，5個月俯臥時前臂不能支撐身體，6個月扶立時尖足、足跟不能落地，7個月不能發"爸"、"媽"字音，8個月不能獨坐等。
早期及時發現患兒還是能夠正常發育。"雖然每個孩子出現問題的時間段不同，但通過早發現、早診斷、早治療，絕大多數的高危兒都是能正常生長髮育的。"
新生兒發育口訣
1、大運動發育：二(月)擡、四翻、六坐、八爬、十站、週歲走、二歲跑、三歲獨足跳。
2、精細運動發育：三(月)玩手、五抓手、七換手、九對指、一歲亂畫、二歲摺紙、三歲搭橋。
3、認知發育：二(月)笑、六認生、九做再見，一歲示需要、二歲做遊戲、三歲會穿衣。
嬰兒視力發育
雖然新生兒剛出生時眼睛已經能夠看見東西了，但此時他的大腦發育不完善，還不能處理這些視覺信息，所以在一段時間內，寶寶看到的所有東西都是模模糊糊的.。
雖然寶寶剛出生時，只能看到抱着他的人的臉，但隨着寶寶一個月一個月地長大，他能看清的範圍也會越來越大。隨着寶寶大腦的發育，他看到的東西也越來越清楚，慢慢地他能通過雙眼去理解和掌握周圍的世界。
以上分享了新生兒發育口訣，家長們可以多多看一下，有了這個參照表，大概就知道自己的孩子到了多大就都會有什麼本領了，當然，在生活中，家長也要多多教育孩子纔好。寶寶的視力發展是在出生後才慢慢發育完善，所以寶寶出生後不要用刺激的光照孩子，以免影響視力。
記憶口訣：“愛行大禮(理)”
(一)4～5歲
4-5歲是學前中期，也是幼兒園中班年齡。4歲以後，兒童心理髮展出現較大的質變。主要表現在認識活動的概括性和行爲的有意性明顯地開始發展。具體表現在：
1、更加活潑好動
活潑好動是幼兒的.天性，這一特點在幼兒中期表現尤爲突出。4～5歲的幼兒總是處於不停的活動中，他們明顯地比3～4歲孩子能動，能說，能跑。
2、思維具體形象
具體形象性是學前兒童(幼兒期)思維的典型特點。這種特點在中班尤爲突出。小班幼兒主要依靠動作和行動進行思維，中班則要依靠表象，即事物在頭腦中的具體形象。
3、開始接受任務
小班幼兒還不能理解理智地接受任務要求。中班剛開始能夠接受嚴肅的任務。對幼兒佈置實驗任務，一般都只能從中班開始。比如，要求幼兒，看見紅燈按電鍵，看見綠燈就不要按。3歲幼兒不能根據要求去做，而4歲以後則能夠執行指令。
4、開始自己組織遊戲
學前兒童都喜歡玩：但是小班孩子還不太會玩，需要成人陪着玩，領着玩，4歲左右是遊戲蓬勃發展的時期，中班幼兒不但愛玩，而且還會分工，他們能夠自己組織遊戲，自己規定主題，他們還會分工，安排角色，中班幼兒遊戲的情節也比較豐富較豐富，內容多樣化。
記憶口訣：“動物(務)遊行(形)”
(二)5-6歲
5～6歲是學前晚期，即幼兒園大班年齡，也是兒童即將進入小學的年齡。這時期的突出特點如下：
1、好問好學
幼兒的好奇心都很強，但5歲以後幼兒的好奇心和以前明顯不同，他們不再滿足於瞭解表面現象，而是想要知道事物的原因，要知道“爲什麼?”。他們有強烈的求知慾和認識事物的興趣。
2、抽象思維能力開始萌發
5～6歲幼兒的思維仍然是具體形象的，但是初步的抽象邏輯思維也開始萌芽。
3、開始掌握認知方法
5～6歲的幼兒已出現了有意地自覺控制和調節自己心理活動的方法，在認知活動方面，無論是觀察、注意、記憶，或是思維、想象等，都有了一定的方法。
4、個性初具雛形
5-6歲兒童對事物已經開始有了自己比較穩定的態度，比如，在自由活動中，有的幼兒總是去玩球，有的總是去玩“娃娃家”，有的總是去看書，還有幾個總是湊在一起講故事。也就是說，已經表現出相對穩定的興趣。
