作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班半日活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、來園活動：
1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起佈置活動室、整理玩具，爲區域活動做準備。
二、戶外運動：
材料：兩個大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個、高矮長凳4條、揹包30個、輪胎若干、竹梯兩個、爬行墊4個、示意圖一張、五彩石路若干。
觀察與指導要點：
1、運動中，引導幼兒排隊一個跟着一個，不擁擠。
2、當前面幼兒還沒完成動作，後面的幼兒不着急，等前面幼兒動作完成再開始。
3、引導幼兒注意自己的運動量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運動量小的項目。
情境導入
引導語：有一些小動物被困在釣魚島上了，你們願意去解救小動物嗎？小動物被困在不同的位置，請你們圖示提示去解救小動物。一次只能解救一個小動物。
遊戲方法
1、幼兒根據圖示選擇路線去解救小動物，並送到指定地點。可解救多次。一次只能救一個動物。抱着小動物回去。
2、小小運動員
（1）幼兒根據圖示上的方向保持身體平穩的向前走，然後跨過障礙。
（2）幼兒根據輪胎擺放的高矮順序，然後通過障礙向前走。
1、分散活動：
內容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。
目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
過程：1）介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。
2）引導幼兒與同伴合作共同遊戲。
3）提醒幼兒活動後將器具放回原處。
生活教育：提醒幼兒在活動中避免相互碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據幼兒活動情況適時增減幼兒衣着和活動量。
2、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確、用力。
三、生活活動：
1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。
2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
四、自主性遊戲：
自主遊戲：
遊戲主題：娃娃家、警察局、醫院、美容美髮店、超市、小舞臺
觀察要點：
1、 角色意識是否清晰，並能與同伴進行互動。
2、 遊戲中是否有良好的遊戲行爲，知道材料物歸原處。
五、學習活動：
活動類型:偏藝術領域
活動目標：
1、 在理解故事的基礎上，嘗試設計花紋裝飾動物。
2、 在創作活動中，體驗鼴鼠幫助小動物的喜悅和快樂。
活動準備：
物質準備：記號筆、動物圖片、課件、音樂等；
經驗準備：幼兒具有裝飾簡單花紋的經驗。
活動過程：
回憶故事
提問：在森林裏，鼴鼠和小夥伴們最害怕誰？最後狐狸爲什麼逃走了，狐狸怕的是什麼呢？
小結：原來改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強大起來呢。
欣賞創作
1、欣賞討論
提問：鼴鼠是怎麼打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？
過渡語：鼴鼠能夠幫助到小動物，覺得非常開心。
提問：這些花紋有什麼相同和不同點？（橫條紋和上面加了點橫條紋）
小結：都是橫條紋的花紋，但加了圓點看起來就又是一種新的花紋了。
2、請幼兒嘗試創作
小結：在原來的花紋裏面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
3、幼兒創作
過渡語：這些小動物們正在排隊幹什麼呢，對了，是請小鼴鼠幫自己畫上漂亮的顏色和花紋。要裝扮的小動物實在太多了，小鼴鼠畫不完，你們願意幫幫小鼴鼠一起畫嗎？
要求：請你們用記號筆爲小動物們設計出美麗的花紋。怎樣在原來的基礎上變出新的花紋呢？
教師巡迴指導
交流分享
1、你們發現有哪些新的花紋？幼兒說說與衆不同的花紋。
小結：你們給小動物們設計了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動物們再也不怕狡猾的狐狸啦。幫助小動物真是一件讓人開心的事情，做一個你們最快樂的表情把這種快樂表現出來！
六、自由活動
1、組織幼兒做安靜遊戲“猜一猜”。
2、自主閱讀
一、活動目標：
1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
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二、活動時間：20xx年11月9日下午2:30---4:00
三、活動地點：中班活動室
四、開放內容： 半日班級活動
五、活動流程：
（一）2:00----2:30起牀整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果
（二）2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動
（三）2:40----3:10室內教學活動展示
（四）3：10----3:30室外“八個一”活動展示
（五）3:30----4:00親子游戲
（六）家長填寫開放日活動反饋意見表
（七）教師小結，家長帶幼兒離園
具體活動內容如下：
歌表演：《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》
詩歌聯誦：分組對詩與點名、搶答相結合。
詩詞：《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩》、《憫農》、《絕句》、《出塞》、《贈汪倫》 童謠：幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說我小、我家有幾口人、貪吃的弟弟
數學知識展示：
複習5以內按數取物。
相鄰數1----5（點名與集體回答相結合）
複習5以內的序數
讓幼兒按高矮、長短、大小排序
複習3、4、5的形成
親子游戲：
1、我的寶寶在哪裏
準備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞着家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
2、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶着幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
3、我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，遊戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的爲勝利者。
教材分析：
青島盛產海鮮，海鮮是青島人餐桌上的常見美食。因爲經常食用，所以幼兒對海鮮的名稱、味道有一定的認知經驗。但是，幼兒對市場上各種鮮活的海鮮瞭解較少。本次活動後在帶領幼兒走進海鮮市場，感受市場熱的買賣場景和豐富多樣的海產品；在走一走、看一看、問一問、說一說的過程中，幫助幼兒瞭解螃蟹、蝦、蛤蜊、貽貝（海紅）、章魚、黃花魚、帶魚等海產品的名稱及外形特徵；鼓勵幼兒在老師的幫助下嘗試購買海產品，回到班中開展繪畫、烹飪、品嚐、飼養等活動，積累更多的海產品認知經驗，感受海鮮的別樣滋味，進而產生熱愛家鄉的情感。
活動目標：
1．瞭解海鮮市場的功能，知道哪些海產品是家鄉的主要特產和美食，能說出螃蟹、蝦、蛤蜊、牡蠣、章魚、黃花魚等海鮮的名稱。
2．能細緻觀察多種海鮮的外形特徵，積極與同伴交流；嘗試用繪畫、泥工、製作等形式表現多種海鮮的形象；能用完整的語言表達品嚐海鮮後的感受。
3．體驗海鮮市場的熱鬧和海產品的豐富，瞭解海鮮市場給人們生活帶來的方便。
活動準備：
1．提前考察海鮮市場的環境，與海鮮攤位的老闆進行溝通，做好外出安保工作。
2．大菜籃，“幼兒學習材料”一一（我愛家鄉）活動建議：
1引導幼兒閱讀（我愛家鄉）第15頂，明確逛海鮮市場的任務和要求。
提問：這是什麼地方？這裏主要賣什麼？你想在市場裏買什麼海鮮？市場裏的人很多，逛市場時要注意什麼？怎樣跟賣海鮮的叔叔、阿姨打招呼或詢問？
小結：海鮮市場是專門賣海產品的市場，裏面的海產品種類很豐高：逛海鮮市場是一件很有趣的事情，但是要注意安全，要做文明小顧客。
2．帶領幼兒逛海鮮市場，幫助幼兒認識多種海產品，感受海產品種類的豐富和市場裏熱鬧的買賣場景。
（1）鼓勵幼兒主動、禮貌地和市場裏的銷售人員打招呼，自由地看一看、問一問、說一說海鮮的名稱、外形特徵。
（2）引導幼兒瞭解商家如何保持海產品的新鮮，觀察海鮮產品，感受海鮮種類多。
（3）教師和幼兒一起購買一些海鮮產品，如蛤蜊、蝦、海螺等。
3．指導幼兒烹製、品嚐海鮮美食，感受家鄉特產的鮮美。
請幼兒說一說這些海鮮的吃法，選擇一些易烹製的海鮮，如蝦、蛤蜊等，現場烹少制，師幼共同品嚐海鮮的美味。
4．教師引導幼兒從市場的'心情、對海產品的認識、海鮮美食的味道等方面進行交流，激發幼兒愛家鄉的情感。
教材分析：
中班幼兒已經具備與他人溝通、交流的能力，並且渴望與同伴、成人進行分享。本次活動以“六一快樂分享會＂”爲主線，通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環節，引導幼兒學會主動、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領和禮物，鼓勵幼兒通過互助、交往、展示等方式，傳遞、分享自己的幸福與快樂，在分享活動中進一步感受節日的快樂， 在與家長、同伴充分互動的過程中，幫助幼兒提升自信心。
活動目標：
1.嘗試和家人一起動手製作美食，樂於分享美食。
2.願意與家人一起在衆人面前展現オ藝，感受大膽表現的喜悅心情。
3.能用恰當、友好的方式交換禮物，理解朋友之間要分享的道理
活動準備：
1．幾種製作簡單美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盤等），幼兒自帶喜歡的玩具2－3個，“幼兒學習材料”一一《快樂總動員》。
2．幼兒提前準備好要展示的才藝，幼兒、家長、教師共同商討、制訂“分享會計劃。
活動建議：
一、組織オ藝分享活動，引導幼兒體驗親子慶六一的快樂。
1.請幼兒與家長展示オ藝，鼓勵幼兒大膽展示並介紹自己的オ藝。 提示幼兒學當文明小觀衆，用掌聲、微笑等對“小演員”進行鼓勵。
2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》，再次感受節日的歡樂
二、組織玩具分享活動，引導幼兒體驗與朋友一起慶六一的快樂。
1.組織幼兒討論分享玩具時要注意的問題。提問：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友？
小結：要向同伴介紹自己玩具，說清楚玩具的名稱、玩法，然後演示玩法，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換、分享。
2.幼兒自由交流、進行玩具分享。
提問：和好朋友分享玩具後，你的心情怎樣？
小結：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還交到了新朋友，得到更多的快樂。
三、組織美食分享活動，引導幼兒體驗製作帶來的快樂。
1.請幼兒商討、設計自己想要製作的美食。
提問：你想製作什麼美食？你製作出的美食要給誰吃？
小結：節日裏爲家人和好朋友製作美食是一件快樂、幸福的事情，小朋友們可以試着自己動手給爸爸、媽媽、朋友製作美食。
2.幼兒與家長分組製作美食，提醒幼兒安全使用工具。
3.親子共同品嚐美食，體驗分享的快樂。
引導幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食，交流製作美食過程中的感受。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家爲其他家人制作美食、展示自己的才藝。
