作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班美術教案《花》，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標：
1、感知紫藤花的特徵：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
二、活動準備：
繪畫紙、白紫兩色顏料（稍幹些）、抹布
三、活動過程：
（一）、預熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特徵，並鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啓發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。
（二）、圖形刺激
教師示範雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色，接着再蘸一點白顏色，然後在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
（三）、想象創造
1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦乾淨。
（四）、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下，佈置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。
四、活動總結：
教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
活動目標：
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示範示意卡片。
活動過程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?爲什麼?"
2、引導幼兒複習花的構造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分並拼接。
3、教師示範塑造花朵
引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什麼樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪裏?"
步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形
2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然後一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創作表現。
教學反思：
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
活動目標
1、學會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接着畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天爲什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思：
在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
活動目的：
1、在繪畫中進一步瞭解春天的主要特徵。
2、在畫圓的基礎上，初步學習沿着圓圈進行繪畫。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
範例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動重難：
知道春天的花是千姿百態的。
活動難點：
嘗試從花蕊外邊有規律的添畫
活動過程：
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什麼名字嗎？"他們長得什麼樣子。
2、爲什麼春天花都會開了。
二、各種各樣的花
1、老師介紹範例，並講解。
2、老師示範繪畫。
·小蜜蜂採花蜜時喜歡在花的什麼地方？（花蕊）
·老師示範繪畫，從花蕊開始添畫。
·請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡迴指導。
4、交流各種樣子難點畫。
教學反思：
本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，瞭解一春天和花的關係。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
設計意圖
《梁祝》是我國經典的民族音樂之一，有着鮮明的民族風格和特點。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩、優美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編後的電子合成音樂，節奏鮮明而富有現代感，通過傾聽優美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的遊戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現美。
活動目標
⒈欣賞《化蝶》，感受樂曲優美抒情的旋律。
⒉學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。
⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，並能愉快地與同伴交往。
⒋在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
⒌感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備
⒈知識經驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊遊，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。
⒉物質材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。
⒊環境準備：設置成花園場景。
活動過程
⒈情境引導，激發興趣。
教師：你們去過花園嗎，花園裏有什麼?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什麼了?
⒉完整欣賞，充分感受。
①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什麼感覺?聽着音樂想到了什麼?
②再次欣賞，並觀看課件，交流：聽一聽音樂裏都有誰?他們在幹什麼呢?聽着音樂你想做什麼?可隨音樂自由表現。
⒊聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。
①教師講述故事《兩隻蝴蝶》，感受樂曲的情緒。
②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什麼時候飛起來，什麼時候停下來，並跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
③徒手做蝴蝶，跟着課件表現，教師小結提升。
⒋跟着音樂表現樂句的開始和結束。
①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現樂句的開始(飛)、結束(蹲)。
②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結束時停在自己身上或別人身上。
③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。
④小朋友做蝴蝶，樂句結束時兩個小朋友擁抱。
5 介紹曲名。
活動延伸
在區角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現音樂。
活動反思
樂曲《化蝶》是中國優秀民樂《梁祝》中千古傳誦的片段，教師節選的主要旋律舒緩、優美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節奏感上的不足。
課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結合，有利於幼兒對音樂的理解、記憶。活動中課件的設計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，採用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨着音樂的節奏飛舞，每一個樂句結束時正好落在花朵上，既體現了樂曲舒緩、優美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。
傾聽與表現完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子，讓複雜的旋律簡單化，激發小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上，結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨後讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創設了小蝴蝶在花園裏找花朵、和朋友嬉戲等情景，爲幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師藉助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕鬆快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的昇華。
難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當地運用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什麼時候飛起來?什麼時候落在花朵上?”緊接着讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現音樂樂句的過程中，採用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手錶現蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的遊戲中表現自己對樂句的理解。同時，教師用自己誇張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕鬆愉快地獲得對音樂的感受。
【活動目標】
1、主動參與裝飾裙子的活動，體驗裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。
3、能大膽裝飾，學會使用彩筆。
【活動準備】
沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。
【活動過程】
一、談話導入，引發興趣。
教師：我們班有一個小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什麼呢？
出示花裙子圖片。
教師提問：你見過什麼樣的裙子？
請幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。
1、選出有代表性的裙子教師提問：你發現裙子上有哪些線條及顏色？
2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子，表現裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。
3、教師及時指導個別幼兒，引導幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導幼兒欣賞作品。
活動目標
1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發展幼兒的觀察力及表現力。
活動準備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛曆紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
活動過程
一、引起興趣，出示造型、色彩不同的幾盆花。
引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那裏？
二、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞
請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
三、學習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：
1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置
2、在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊
3、然後選出掛曆紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方
5、用幹抹布蓋住用手掌使勁往下壓
6、拿開抹布再繼續往下粘貼。
四、幼兒操作。
教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，
指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛曆紙粘貼出一定的造型。
五、將幼兒的作品佈置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮豔給予表揚、鼓勵。
活動目標
1、學習在輪廓內塗色的技能。
2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、塗色。
活動準備
1、課件-圖片：花
2、塗色-花朵，塗色工具。
活動過程
一、教師結合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。
二、學習塗色?
1、提出問題，引發幼兒討論：還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎麼辦呢？
（請幼兒講述）
2、示範塗色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
（1）注意塗色方向，衛生。
（2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
三、教師同幼兒一起講評作品。
從配色和塗色方面講評。
活動目標
1、學習用鮮豔的色彩表現美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風格。
2、通過欣賞和創作活動，進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾表現花卉和花瓶。
3、能均勻地進行塗色，努力保持畫面整潔。
活動準備
《幼兒用書》人手一冊，油畫棒人手一盒。
彩色的花瓶和花卉。
活動過程
一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結構和特點。
1、師(出示花瓶)：這是什麼?是什麼樣子的?花瓶是做什麼用的?
2、師(出示一支花)：這是什麼?一枝花上有什麼?它是什麼樣子的?什麼顏色的?你還見過什麼顏色的花?
3、請個別幼兒上來插花。
二、引導幼兒打開《幼兒用書》，感知用油畫棒表現的《一瓶花》。
師：這個花瓶上有什麼?花朵是什麼樣子的?有哪些顏色的花卉?
三、幼兒設計裝飾《一瓶花》，教師全面觀察幼兒的作畫過程，提醒幼兒選擇鮮豔的色彩表現花卉的色彩，並注意保持畫面的整潔。
四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評價。
1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說說：自己最欣賞的《一瓶花》，並講述原因。
2、教師給予熱情的讚揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，提高幼兒對藝術的感受力以及對美術活動的興趣。
活動目標：
1.學習如何使用剪刀，進行簡單的剪直線練習，以及塗色練習。
2.能夠較爲獨立地完成製作過程，鍛鍊動手操作能力。
活動準備：
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
活動過程：
一、談話，激發幼兒參與活動的興趣。
1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們去花園玩咯！（在《春天》的音樂中帶幼兒做動作進入活動室）
2.（出示花園背景圖）師：看，花園裏美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什麼啊？（花朵）你們想讓花園裏開滿鮮花嗎？老師有一個好主意！（出示一隻紙杯）
二、教師示範講解制作紙杯花的方法。
1.師：這是什麼？（紙杯）這隻紙杯是怎麼樣的？（條紋）這可不是一隻普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？
2.教師示範沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿着直線慢慢地剪，剪完就停下來，接着剪另一條直線……
3.剪完後，師：剪完了所有的直線，現在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）
4.師：紙杯變成了一朵什麼顏色的花？（紅色）剛纔老師是怎麼讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）
5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什麼？（花芯）（教師示範畫花芯）
三、幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒。
1.師：花園裏已經有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了，好不好？
2. 幼兒動手製作，老師給與必要的指導。
3. 幼兒製作完畢後，老師將其作品進行集體展示。
4. 師：看！花園裏現在開滿了這麼多美麗的鮮花，多漂亮啊！你們做得真棒！
我們一起拍個照吧！（教師給幼兒拍照片）
【活動目標】
1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，並能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。
【活動準備】
1、人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、範例、作業紙（下端均畫有小動物）
2、課前帶領幼兒玩吹泡泡遊戲。
【活動過程】
一、回憶如何吹泡泡。
師：“剛纔我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”
引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。
二、引導幼兒講出爲小動物吹泡泡花。
出示圖片（用實物投形儀打出）
師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因爲它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”
啓發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師：“剛纔我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”
三、討論、學畫泡泡花的`方法。
1、“泡泡花怎樣畫呢？”啓發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示範，提醒對着紙頭吹。
2、“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啓發幼兒講出爲泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示範，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示範例（畫好的泡泡花），觀察有些什麼花瓣，自己還會畫什麼花瓣。
四、幼兒作畫，教師提要求：
1、小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
2、草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆爲它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。
3、如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎麼辦？提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。
引導幼兒一起跳個“找朋友”。
【活動目標】
1、會用牙刷沾顏料刷畫。
2、能添畫花莖和葉子。
3、體驗用牙刷作畫的樂趣。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
【活動準備】
1、彩色卡紙、各色顏料。
2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。
【活動重點】
會用牙刷沾顏料刷畫花。
【活動難點】
能添畫花莖和葉子。
【活動過程】
一、談話導入。
1、交流分享：你們看見過牙刷嗎？
2、牙刷可以幹什麼用？（幼兒自由交流）
二、欣賞範例。
1、今天我們要用牙刷來畫畫。
2、出示五彩花範例：它是什麼樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。
三、觀察作畫材料，瞭解畫五彩花的步驟和方法。
1、先把圓片粘貼在紙上當花的花芯。
2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當花瓣。
4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。
5、等整個畫面畫滿後，用棉籤或排筆畫花的葉子和花莖。
四、幼兒操作。
1、幼兒動手操作，老師巡迴指導。
2、老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。
五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1、幼兒展示作品。
2、講評有創意的作品，花朵排列的位置等。
教學反思：
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
【活動目標】
1、初步感知不同色彩的一片花。
2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現一片花。
3、初步學習使用膠水作畫，體驗水粉畫創作的樂趣。
【活動準備】
1、ppt課件。
2、幼兒經驗準備：對色彩（紅、黃、藍、綠、橙）有初步的認識。
3、膠水、顏料、水粉紙。
【活動過程】
一、開始部分：創設情境、引發興趣。
師：小朋友們，春天來了，我們一起開着小火車去森林裏郊遊吧！（播放森林背景圖片）
二、基本部分。
1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。
師：我們來到了大森林裏看到了什麼呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什麼顏色的呀？這是一片黃色的花！（出示各種顏色的一片花）
2、介紹繪畫工具。
師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天老師帶來了一隻神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！
3、示範正確的畫畫動作。
師：怎麼畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個（屈老師）魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉轉轉。
師：小朋友們記住了嗎？咒語是什麼？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！
4、幼兒創作，鼓勵幼兒大膽創作。
幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡迴指導。
三、展示、評價。
教師展示幼兒作品並請幼兒誇一誇自己的作品。
幼兒園小班美術教案《活動一片花》
目標：
1、能表現花的基本特徵，運用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。
5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
準備：
經驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
物質準備：教師事先在瓷磚牆上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾溼），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
過程：
一、音樂遊戲導入，激發幼兒參與活動的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動，引發幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園裏採花蜜吧！你看到花園裏有什麼樣的花？
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，並進行討論。
教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個花園只有這麼幾朵花，不夠我們來採花蜜，怎麼辦？
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。
師：你想種什麼顏色、什麼形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什麼地方？
交代要求，幼兒作畫，教師指導：
1、在花園裏種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同採花蜜，在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。
教學反思：
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由於幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。
一、活動目標
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
二、活動準備
木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內防海綿)
三、活動過程
1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的願望。
(1)出示範例，問：這些畫美麗嗎?是用什麼印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?大家都來試一試吧!
2、講解示範。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園裏的鮮花那樣又多又好看。最後，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作，教師巡迴指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要儘量多印些花。最後用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
四、教學反思
本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，瞭解一春天和花的關係。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
