人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師個人計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
爲了提高自己的業務水平和業務能力，更快更好地爲教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：
一、指導思想
通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養，以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標
1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養，做到德高爲範，學高爲師。
2、通過學習《規範》《綱要》，提高自己的教學水平和業務能力，能上好每節課
3、通過研修，能備好每一節課，會寫反思、會寫案例分析。
三、研修內容
1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。
2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節課。
四、具體措施
1、堅持個人與集體學習，以個人學習爲主，多與同事交流，認真做好學習筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真備好每一節課，積極發表個人的見解。
3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優秀。
4、參與課題研究，爲課題積累必備的材料。
5、經常反思自己的教學行爲和管理行爲，不斷地總結經驗與教訓，促進自己不斷髮展。
總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校爲本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師，讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。
幼兒園教師個人研修計劃範文二
校本研修，是立足於本校工作實際，根據教師自身專業發展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛鍊，提高教師專業修養水平，促進教師專業化的一種教師繼續教育形式。
爲了提高自己的工作能力和業務水平，更好地爲教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1.通過學習，提高自身的師德修養。
2.通過學習，提高自身的業務水平。
3.通過學習，提高自身的科研水平。
4.通過學習，促進自己對新課標的理解。
5.樹立終身學習的理念，爲自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容;
(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
(二)在實踐中進行教學研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
(三)加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
(四)在備課管理上，朝着A級管理奮鬥，在原來的基礎上向前一步。
三、具體實施方案
1.勤於學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在無字處學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。
2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。
3.勤於動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
XX學年度，是我園工作最忙碌、也是收穫最大的一年，在新的教育局領導班子的正確領導下，在班子成員的密切配合下，我們以“更新理念、與時俱進、愛崗敬業、創新爭先”爲主題的大討論活動爲載體，以提高服務質量、提升辦園品質爲總目標，堅持科研興園特色興園的辦園方向，緊緊圍繞“提高保教質量”這一中心，努力創建集安全文明園、服務優質園、科研實驗園、先進示範園、特色名園爲一身的園所，我團結帶領幼兒園全體教職工，立足本職、恪盡職守、團結奮進、創新爭先，創造性地完成了各項工作任務，取得了可喜的成績，現總結述職如下：
一、吃透上情，把握政策，明確辦園思路和工作目標。
1、認真開展了以“更新理念、與時俱進、愛崗敬業、創新爭先”爲主題的大討論活動。
活動期間，我園結合本園實際，健全了學習制度，積極開展了理論業務學習，學習幼教法規和相關政策。這召開了不同層次的座談會，分組召開了學習體會交流會。發放了家長問卷900餘張，廣泛徵求了社會各界、家長對幼兒園和教師的意見。教師完成學習筆記6000餘篇，購買學習用書380冊，共寫出學習體會460多篇，隨筆1500多篇。完成相關崗位的論文80餘篇，並於12月31日分年齡組進行了研討和交流，評出一、二、三等獎各6篇。認真組織了自查自糾活動，每人都寫出了自我剖析材料，徵求教師意見100餘條。大討論活動的紮實開展，營造了濃厚的學習氛圍，最大限度地激發了教師對現狀的深層次的思考，優化了環境，爲促進幼兒園健康快速的發展注入了活力。
2、認真貫徹落實1。28大會精神，學習教育局下發的關於規範管理的文件。
組織召開了班子會（12月31號）、全體教師會（2月25日、３月４日），分組討論會（２月26日、開學兩週每天下午１個小時），傳達了教育局下發的各類文件，尤其是馬局長和何局長的講話。通過反覆學習和討論，進一步明晰了新學年的工作思路，剖析了我園工作實際，查找了工作差距和問題，並在此基礎上研究制定了我園新學期工作計劃，重點工作制定了實施方案和運行程序，這爲各項工作的落實奠定了基礎。
二、激發活力，強化隊伍，從改革體制入手。
1、實行教師競聘上崗、優化組合的競爭機制。
20xx年8月，我們制定了切實可行的競聘方案，分三步進行。一是發動教師自願報名參加班組長的競聘，演講自己新學期班級管理的思路，確定出班組長；二是班組長和教師雙向選擇，確定出配班教師；三是做好落聘人員工作。這一機制的實行，給職工自主選擇崗位的權利和機會，增強了職工的責任感和緊迫感，有效調動了職工的積極性和主動性，爲班組的有效配合打下了基礎。
2、實施了小班家長自主擇班的動態機制。
爲給教師充分展示自己的舞臺，真正把選擇權交給家長，8月26日，我們嘗試了這一機制。120多名家長和孩子通過與教師的交流和訊問，自主選擇了滿意的老師和班極，這樣爲家園的順利溝通奠定了基礎。
3、在競聘的基礎上，我們又實行了輪崗換位和月常規考覈機制
爲每位職工提供展示自己才能的舞臺，使每個人都有鍛鍊提高的機會，同時也增強了職工的配合意識和反思意識。月常規考覈及公示，保證了日常工作的有序進行。
4、強化師德，實施了職工承諾制管理。
爲切實轉變職工思想作風、工作態度，更好的履行職責，學期初根據教師職業道德規範做出承諾，學期末述職總結，並進行師德考評，評選師德標兵和師德先進個人，並量化打分記入期末教職工考評，作爲評優獎懲的依據。全園共寫出師德體會和總結364篇，選報了10篇師德事蹟材料，10篇師德案例。組織了兩次師德演講會。實施了師德建設“四個一”工程，分崗位提出了不同的要求。
（管理幹部的四個一是：爲幼兒園做一件力所能及的事，深入教師中交一位知心朋友，深入班級聽評一次活動，提一個管理的好點子或發現一個好典型；一線教師四個一要求：說一句鼓勵幼兒的話，愛撫一次幼兒的頭，對家長說一句禮貌用語，爲幼兒園做一件力所能及的小事；後勤人員的四個一是：爲幼兒園做一件力所能及的小事，主動爲班級服務一次，摘抄一篇有意義的筆記，學習交流一次有價值的文章）。櫥窗設置激情宣誓欄，時時給與教師和家長鼓舞，
4、公開透明，樹立服務新形象。
一是開辦園務公開欄和豐富的櫥窗；
二是進行了禮儀教育培訓，要求堅持掛牌上崗、迎接家長和孩子時站姿優美，笑臉相迎；
三是設置豐富多彩的家園溝通欄，展示了班級豐富多彩的活動；
四是每月一次的園長開放日，及時解決了家長的疑難問題，提高了我園的社會形象和服務質量。
三、健全制度，強化職責，保證規範有序的管理。
1、健全制度。
“無規矩不成方圓”，我們從制定科學的規章制度和科學的考評體系入手，以制度管理取代人管人，避免了評價的主觀性和隨意性。學期初經過園務會研究修訂，教代會討論通過。第一學期完善了教職工考覈方案、細化了各崗位評估細則。完善了學習制度、考勤制度、獎懲制度等。05年我們又完善了週一園長晨會點評、週五班會自省、月末園務評析、考覈結果公示的日常管理制度；安全工作“七制”管理制度、家園互動的開放參與制度；班子成員深入班級制度和聽評課制度；專家帶動互動研討式的教科研製度；教師進修相關學歷30%的報銷制度等。制度的完善和落實，有效保證了幼兒園工作規範有序的發展。
2、帶動班子。
從樹立服務意識入手，率先垂範，堅持分包和深入班級制度，每週兩次中餐幫帶，定時間定內容服務到班級，及時發現和解決存在的問題；每週五班子例會，堅持大事集體研究、民主參與、程序管理；堅持領導聽評課制度；堅持“謀大事、幹實事、不出事”的思想，鼓勵進修本科學歷，提高學歷層次，目前班子成員達本科學歷有6人；每月組織兩次次政治和業務學習，提高政策理論和業務水平，做到依法管理；責任明確，密切配合，大型活動的組織鍛鍊了隊伍，也增強了隊伍的凝聚力和戰鬥力。
3、民主管理。
發揮了黨支部、團支部、工會的保證和監督作用。每月組織健康向上的談心、集體生日等活動，活躍了精神文化生活；發揮教代會的職能作用，堅持有關幼兒園發展、管理的大事必須經教代會討論通過，最大限度聽取教師合理化建議。在徵求教師意見的基礎上制定了科學的考評體系，全面合理的考評教師，公平、公正的解決了評優獎懲等教師關心的問題。
四、 強化學習，提高素質，注重觀念更新。
1、鞏固大討論活動成果，建立了長效學習機制，堅持落實“四個一”制度。
2、在教師中開展“六個一”的大練功工程。
即：每月完成一篇鋼筆字、畫一篇好的簡筆畫、做一件實用的玩教具，每學期上一節自薦優質課、寫一手優秀教案、做一個好的課件。學期末進行了展覽。加強技能培訓。以計算機培訓作爲重點，04年12月分，我園聘請進校教師培訓了兩週，並組織了計算機考覈。05年4月份，我們又聘請教研室田主任利用週六日，對教師進行了兩次課件製作培訓，並指導製作完成了5個培訓課件，通過培訓，教師們初步掌握了計算機專業知識，並逐步運用到了教學活動中。
3、認真落實教育局拜師活動安排。
共確定了13名骨幹教師當師傅，老師們根據崗位的不同，自願結成了師徒對子，並於3月4日組織了拜師儀式，制定了拜師活動方案，通過互相聽課，互相研討，不僅發揮了骨幹教師的傳幫帶作用，還真正起到了共同學習，共同提高的作用。
4、外出學習，借鑑經驗。
今年我們組織了四次教師去石家莊、保定等地參觀學習，組織了兩次外出人員對全體教師的內部培訓。9名教師參加了蒙臺梭利理論和實踐培訓，引進了新的教育理念和方法，提升了辦園品味。
5、鼓勵教師學歷進修。
爲提高學歷層次，我們積極鼓勵教師進修本科學歷，並實施相關學歷30%的報銷制度。目前我園共有教師91人，其中具有大專以上學歷87人，學歷達標率95。6%，，本科畢業及正在進修本科學歷29人，學歷達標率31。86%。
五、深化課改，突顯特色，提高保教質量。
1、探索多元課程模式。
20xx年我們引進了南京師大的整合和華東師大建構課程兩種教材，六個班進行了實驗，反映較好。04年9月我園開始全部使用。通過業務和教研
活動，加強對新教材的研討。實施了集體備課模式，確立了課前說課、共同備課、課後反思的交流模式，促進了對教材的理解和運用。根據我園教材使用情況，我們共成立7個備課組，制定了集體備課計劃和方案，每週三、四組織集體研討活動。20xx年我們開設了兩個蒙臺梭利實驗班，按要求參加了師資培訓，購置了配套的教具，教師們認真地實施着系統的蒙氏教育，爲孩子們創造了寬鬆自主學習的氛圍，提升了園所品味。
2、狠抓常規教學不放鬆。
以“尊重孩子”爲切入點，以培養幼兒自主創新能力爲重點，組織推門課、優秀課、參與式討論等活動，班子成員深入教學一線，聽課、評課，研討一日活動各環節的觀念轉換策略。每學期我們都安排近兩個月的調研、推門課、優質課評選活動，規範一日活動各環節的管理。通過聽評課、觀摩研討等活動，提高教師教學能力和水平，有效提高了保教活動質量。本人全年共聽評課80餘節。班子成員共聽評課600餘節。我們把推門課和優質課的聽評情況納入教職工教學考評，作爲全年量化考評的重要依據。一年來共評出最佳半日活動16節，最佳課20節，最佳遊戲16個，組織觀摩課12節。今年6月份，我園還錄製了三節英語示範課參加了保定市雙語優質課的評選。
3、環境創設飛躍式提高。
環境創設是幼兒園課程的有機組成部分，我們進行了積極的探索，從開始貼近孩子的生活經驗發展到環境和教材的有機整合理念的形成。20xx年10月28日，組織了全市80多名骨幹教師參加的環境創設研討會，6名教師做了培訓講座，使鄉鎮幼兒教師環境創設理念初步形成。11月7日，我園56名教師深入14個鄉鎮辦事處91所中心幼兒園進行了現場指導，使環境創設水平普遍提高。20xx年5月26—27日，在我園召開了全市幼兒園環境建設現場培訓會，僅一次就接待470名
教師來園參觀學習。本次現場會採取了現場觀摩和課件展示培訓兩種形式，我做了題爲“以人爲本，真正實現幼兒園環境創設的多元互動”講座，4位教研組長也分別就本班環境創設的經驗體會對教師進行了輔導，規格水平都比較高，不僅使我園的環境建設上了新臺階，對全市幼教工作也起到了很大的促進作用。
4、家園共育取得了可喜成績。
爲真正做到服務於家長，使家長放心，我們嘗試了開放辦園的模式，即每月向家長開放兩次，家長自願報名入班，瞭解教師一日活動的開展情況。04年9月份組織了一次專家教育講座，3月份我們組織了全園家長會，4月份，我們成功組織了家園親子運動會。各班的家園溝通欄的內容也豐富了許多，貼近了家長。在5月份的環境現場會準備過程中，家長給予了大力的支持和配合，家長的參與積極性非常高，真正達到了家園共育的效果。在今年1月和7月份的家長問卷調查中，共發放問卷1200多張，家長給與了較好評價。
5、科研工作、藝術教育喜結碩果。
在教科研工作方面我們堅持高校掛靠、專家帶動的路子，20xx年申請了北師大的《幼兒行爲習慣和教師適宜性行爲》的科研課題，實驗期爲兩年，開展了飲食習慣、閱讀習慣兩個子課題的研究，六個班18位教師承擔了實驗任務。並於20xx年12月結題，20xx年3月份在北京參加了結題會，我園獲得了國家級科研成果二等獎的好成績。陶亮老師的論文《關於閱讀區環境創設的初步探索》獲國家級一等獎，並上交了55篇教育隨筆、優秀教案等相關成果。朱瑞芳老師的論文《師友共創主體牆飾初探》在省幼教年會上獲一等獎，張麗等12位老師的6篇論文在保定市幼教年會上分獲一二三等獎。本學期，我們又確定了科學評估、習慣培養兩個科研課題，各班教師結合自己班級實際自選題目，制定了計劃，並強化了過程督導和領導參與，目前多數班級正在有目的有計劃的實施，並在期末進行了小結。整理隨筆、論文、個案80多篇，10餘篇投稿到幼教雜誌。
藝術教育一直是我園的特色，尤其是舞蹈的教學和節目編排是最突出的。今年我們共編排幼兒舞蹈節目8個，在電視臺做了《發展中的高碑店市直幼兒園》、《六一專輯》兩個專題片，播放4次。在藝術節活動中，三個參賽節目獲得兩個一等獎，一個二等獎。有10多幅師生美術作品獲獎。5月31日，在職工俱樂部成功組織了六一兒童節慶祝晚會，演出節目16個，觀衆達800餘人，獲得了圓滿成功，也取得了較好的社會效益。7月份，舞蹈《溫暖的懷抱》參加了河北省、保定市組織的《小荷風采》舞蹈大賽的選拔賽，都獲得了一等獎的好成績，並有望參加全國的舞蹈比賽。
6、發揮龍頭示範作用。
我園是高碑店市區唯一一所直屬國辦園，承擔着對全市１４個鄉鎮辦事處的龍頭示範、培訓和輻射作用。這是上級領導對我們的信任，也是我們義不容辭的責任。根據１４個鄉鎮分佈情況，我們劃分了南北中三條線路，分別由我園大中小三個教研組的老師承包，班子成員分三組領隊，形成競爭的態勢。我們採取請上來、沉下去、常溝通、勤聯繫等多種形式，指導帶動鄉鎮幼教工作的發展。一年來，我園接待鄉鎮教師參觀10餘次千餘人，下鄉視導20餘次300餘人。尤其是今年我們就組織了三次大型的培訓觀摩、講評研討、下鄉視導活動，參與人數達800餘人次。今年5月份，依託我園還成立了高碑店市學前教育研究中心，最大限度的發揮我園的培訓中心和教研中心的作用。制定了切實可行的計劃，形成了我市幼教研究培訓網絡，84名骨幹教師結成互助網絡，並按計劃有目的地實施。這些活動的開展，不僅有效地促進了農村辦園質量的提高，也爲我園的教師提供了鍛鍊和學習的機會，使她們受到了深刻的思想教育，使之更加珍惜自己現在的崗位，堅定了幹好工作的決心和信心。
六、強化責任意識，，確保了全年安全無事故。
幼兒園安全工作重於泰山，我園成立了安全工作領導機構，園長是第一責任人，明確後勤園長主抓，各部門負責，人人都是安全員。成立幼兒園安全工作辦公室（設在總務處，主任由總務主任兼），從校舍、安全教育、穩定、消防、飲食等方面，明確專人負責，建立層層責任制。完善了安全工作制度，規範了安全巡查上報程序，制定了安全工作預案。強化了安全責任意識，確立了安全工作運行網絡和程序。對重點部位如食堂、寢室、廁所、地面、線路、設施等也進行了專項整治。
嚴格執行了衛生保健制度，重點完善了消毒程序、細化了晨午檢查要求、認真組織了師生體檢，有效地防止了流行病傳染病的發生。安全工作落到了實處，全年無責任事故發生。
七、完善設施，優化育人環境。
爲了適應社會發展的需要和家長的需求，一年來我們利用有限的資金，不斷改善辦園條件，努力爲孩子們創設良好的保教環境。20xx下半年，簽訂了微機室裝備協議，裝備了一個幼兒微機室，一個教師電子備課室及辦公用機，總共40臺電腦，購置了投影儀，並建成校園區域網。需要資金近20萬元。現已支付8萬多元。對廚房進行了改建、擴建，添置了電餅秤、和麪機、電冰箱、消毒櫃等廚房設備。封閉了南北陽臺；粉刷了南樓牆面和幼兒桌椅板凳，４個班鋪設了木地板，建蒙氏教室１個，完成了南樓樓頂的防水和地面鋪建工作，擴大了幼兒戶外活動場地。購置了5000餘冊幼兒圖書及部分小型設施。認真執行了國家財務政策，嚴格按照物價部門規定的標準收取費用。嚴格執行市財政局、市教育局財務管理辦法，規範管理，按程序操作，保證了幼兒園正常有序的運轉和適度穩定的發展。
綠化工作取得明顯效果。爲創建生態園林校園，我園聘請了專業綠化設計人員進行了設計，突出了立體化、園林化、景觀型、休閒型等特點，栽種黃楊1200棵、女楨480棵，櫻花樹5棵、爬山虎8棵，搭建攀援架120平米，搭建花池8個，擺放花壇4個，創設了優美的校園環境。
八、取得的成績：
在全體教職工的辛勤努力下，我們取得了可喜的成績，０４年１０月順利通過了保定市衛生工作檢查，１２月1日順利通過了省普及學前教育三年教育先進市的驗收，12月5日接受了省兒少工作檢查，05年4月接受了保定市學校衛生安全工作檢查，均受到好評。05年獲得了國家級課題《幼兒行爲習慣和教師適宜行爲》實驗研究科研成果二等獎，被評爲保定市普及學前三年教育先進單位、保定市巾幗建功示範崗，保定市學校健康先進單位，高碑店市學校安全穩定工作先進單位等榮譽稱號。
九、存在問題：
1、教師不同程度的存在倦怠現象，管理工作還需要更紮實，更細緻，管理方法還有待於不斷改進，對教師的關愛有待於加強。
2、硬件建設還需要加強，受場地空間的限制，專用教室不夠，無法擴大班級規模，班容量較大。
3、新的教育理念與教育實踐還有距離，還需要不斷引進新的幼教發展模式和開發新項目，以引領幼兒園向更高層次發展。
總之，在過去的一年裏，我園把承諾作爲了工作的準繩，作爲了我工作的動力和壓力，並一直竭盡全力。成績的取得是領導的支持和老師們努力的結果，存在的不足則是我園今後努力的方向，我願接受領導的考驗。
能夠有幸參加xx市幼兒園黨員教師培訓班的學習無疑對我來講是一個新的機遇和挑戰，在與同仁們的不斷交流、思想的不斷碰撞中，使我進一步感到了幼兒教育的.發展速度之快以及自身的責任。爲了更好地學習，使自己有所得、有所悟並做到學以致用，特制定以下學習計劃：
（一）關於學習班的學習
1、按時參加本期學習班的學習，領會學習內容，認真做好記錄。
2、積極參加小組研討活動，大膽發表自己的見解，吸取其他老師們的寶貴經驗，促進自己的業務能力的提升。
3、通過相關的實踐觀摩活動不斷地反思自己，提升教育理念，提高自身的教育策略。
4、配合本組的課題研究，與老師們分工合作，查找資料，積極進行實踐研究，撰寫有價值的論文或經驗報告。
5、做好計劃、反思、教學案例的整理工作，及時將自己的所思所想發表到博客中。
（二）理論和書籍的學習
1、再次認真學習《幼兒園教育指導綱要解讀》及其它相關書籍，深刻理解幼兒園五大領域教育目標內涵和各年齡班幼兒的實際發展水平，提高自身的教育教學能力。
2、配合本期培訓班的圖書漂流活動，多讀書、讀好書，使之更好地爲實踐服務。
（三）在實踐中的應用
學習是爲了更好的實踐，我會將此次學習內容的精髓運用到自己的實際工作之中，指導自己的實踐，引領園內的其他老師共同進步，發揮骨幹教師的輻射作用。
又回到了自己熟悉的地方，在這裏工作我很開心，雖然我現在和小小班的小朋友還不熟悉，但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛鍊，成長爲道德高尚的人民教師，爲教育事業的發展做出積極貢獻，讓家長放心，讓家長滿意。
一、業務水平方面：
1、經常閱讀有關教育的報刊雜誌，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。瞭解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。
2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新，活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養。認真學習《幼兒園工作規範》，規範自己的日常用語和行爲舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。
4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。
6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。
二、思想素質方面：
1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
三、職業道德：
(1)對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。、進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業品德。
(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)對待自己：要學而不厭，勤於進取;爲人師表，嚴於律已，嚴謹治學。
(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現問題時，要耐心的和家長說明情況。
希望在以後能夠讓自己更加進步，通過不斷的學習，讓自己更加完美。
新學期開始了，我將要開始新的歷程了。我來聖堂工作學習第二學期也開始了，在過去的第一學年中我成長了不少，收穫了碩果。春暖花開風景美，我要爲我在接下來各方面的工作中有更大地收穫，成長制訂一份完善的計劃。以下我就幼教事業這幾方面做出計劃：
一、個人師德素養方面
我在本學期在師德素養方面會好好成長自己，我雖然師德素養方面表現得並不差，但我個人認爲做得不夠好。我缺少了應多一些微笑，少一些嚴肅，不管是給任何人都要同等微笑。在平時的工作中，我往往很多時候會有生氣、板着臉，確實想給孩子指認出他們錯誤所在，但是這樣下來，孩子就覺得是一個很兇的老師，看來我要更好的研究這一方面。讓孩子快樂，我也快樂地情況成長。
二、個人教育教學方面
教育教學是從事教育工作者的尚方寶劍，是靠這把寶劍去桃李滿天下。而對於從事幼教事業5年餘多的我還沒有達到人劍合一的地步。在5年多的不停換了好幾家教育單位的我，在這一路走來，我確實撿到不少寶貝，但是由於我的換工作，撿到的寶貝沒有好好的去更進一步的挖掘、探索，到頭來就成了一堆生鏽的廢鐵。我現在要好好用心把這些廢鐵冶煉出來，好好虛心向更有經驗的、更有能力的教育能手學習。我不會去分辨他們在教育教學事業走了多久，只要他們有優點讓我去學習，我就不能小瞧別人。我相信每個人潛在的能力是無限的，只是看你怎樣對待，每個人都有值得學習的閃光點。
三、與人如何有效正確的溝通
針對這一項，我們從事幼教的所有人都會好好把此項成長起來，同時，也是首要個人成長的任務。在這一項裏，我做得比較不錯，不管是學生的家長，還是身邊的朋友都能相處融洽。但我也有缺點所在，就是有時太過於善良，說話不夠圓滑，有時可能會說一些比較直接的話，我的性格急躁、直接，只有相處久了，瞭解我性格的人才能接受我的，這一點我還需要改正。
四、自我的提升
在新學年裏，我個人會着重往自我價值的體現與自我的成長奮發前進，同時，我會考慮就讀大專、課外英語培訓、普通話、教師資格證的合格，利用週末時間外出學術學習成長。
總之，計劃是死的，人是活的。我會時刻鞭策自己，人生的路還很長，我要看別人的歷史，書寫自己的人生歷程。
一、指導思想
以推進二期課改爲核心，以《課程指南》及新教材爲準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，並積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。
二、現狀分析
(一)教師現狀
本學期，我園仍是9個班，其中2個託班，2個小班，3箇中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師。現在一線教師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人;區級骨幹教師培養對象2名;高級教師9名，一級教師18名，平均年齡27歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。
(二)保教工作現狀
1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的瞭解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道並注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何迴應方面，仍普遍存在着問題。
2、由於實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索*等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。
3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由於受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現出來。相對來說，託班的情況比小中大要好一些。
4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。
(三)幼兒現狀
我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待於進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。
三、主要目標
1、繼續開展二期課改研究，樹立以幼兒發展爲本的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得限度的發展。
2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。
四、主要工作
(一)加強教育教學研究，繼續學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化爲教師良好的教育行爲。
1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。
根據區教研室讀通、讀懂、讀爛這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。
措施：
①以班組教研組爲單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。
②以綜合教研組爲單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，並結合自己的實際和理解加以闡述。
2、加強實踐研討，促觀念向行爲轉化
大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。
研究專題：如何以整合的思想實施新教材?(包括在教學實踐中，如何滲透整合這一教育思想?)在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題?教師如何迴應?
3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化爲教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。
4、加強保教常規管理，全面提高保教質量
①修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規範化、科學化。
②組織教師認真學習教師一日活動操作規範，加強保教工作檢查考覈，如是否做到分組教學等，並與月考覈、學期考覈相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
5、加強2-3歲託班教養工作研究。
①學習、研究、實踐《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》
②加強2-3歲教材的學習研究實踐
③託班獲獎教師展示活動
④加強託班市青年教師課題的開展。
(二)立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平
1、挖掘園本資源，加強自培工作
①幼兒園教育改革與發展系列講座
②遵循自願的原則，開展各類培訓(英語：着重口語訓練;繪畫;吉它;長笛;信息技術培訓：Authorware6.0)
措施：
A、學期初，向全體教師發放培訓徵詢表，瞭解教師願意參加培訓及願意承擔培訓項目的情況，並制訂相應的培訓計劃。
B、規範培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的學分，記入十五期間教師培訓情況記載卡，培訓者則在學期末給予一定的獎分。
2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高
①各班網頁製作與交流
②開展案例評比活動
③結合區教研室的精神，開展說新教材評比活動
④每位教師學習1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學習體會(包括結合反省課題的案例寫一篇論文)，開展1-2次理論指導教育的實踐活動。
要求：一般教師字數不少於500字，園級骨幹教師培養對象不少於1000字，園級骨幹教師不少於1500字，區級骨幹教師培養對象不少於20xx字。
⑤多媒體課、學件交流(一學期上交2件)
⑥良好環境對幼兒的作用徵文
⑦新教師半日活動設計評比，新教師組織工作的體會交流
⑧開展主題活動方案的設計評比
3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。
區級導師
骨幹教師：區級骨幹教師區級骨幹教師培養對象、園級骨幹教師園級骨幹教師培養對象
鼓勵骨幹教師在帶教園內帶教，並爭取各類公開活動和競賽的機會，爲骨幹教師提供展示才華的舞臺。
輸送部分骨幹教師外出拜師帶教。
新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨幹教師或培養對象爲新教師進行全面的帶教。
爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行爲，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
二、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成爲一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流，相互啓發，共同發展，並參與網絡論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成爲有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
三、我的讀書內容和具體時間安排：
5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)
6月份：閱讀《史海拾珍》
期待已久的運動會終於召開了，可是天公不作美，在比賽的當天竟然下大雨，把家長與全體老師都弄得有點慌亂，但是人定勝天，園裏依然決定召開這次運動會，把比賽的場地分別放在一樓與三樓，家長很支持我們，冒着大雨把孩子送來。由於樓道很窄，家長與幼兒在一起顯得很擁擠，所以幼兒的比賽場地很小，很多比賽家長都無法觀看。有部分家長在孩子剛參加完活動，就離開了，但是，擠歸擠，比賽場面確實十分熱鬧，小朋友們加油的聲音此起彼伏，很是熱鬧。
在比賽項目上，小年齡組以爬爲主，大年齡組比賽的項目多種多樣，豐富多彩。由於是幽默運動會，老師把比賽的道具也設計得豐富多彩的，如有面具，輪胎，頭飾等，數不勝數，名字叫得也很好聽，有“螞蟻搬糧”，“西天取經”，“奧特曼打妖怪”等等，非常吸引幼兒。今年由於天氣原因，使運動會開的不是很理想，希望在明年，能夠天公作美，把運動會辦好，達到比賽的目的。
