時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，是時候開始寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
爲了做好我園的消防安全工作，預防火災事故的發生，保護全園師生員工的人身安全和公共財產安全，認真落實預防爲主、防消結合的消防工作方針，加強教職工、幼兒的消防安全意識和消防設施、器材的管理，特制定本學期消防工作計劃。
一、認真組織教職工學習《消防法》、《消防安全管理條例》等有關法律法規。
二、加強對師生員工的消防安全教育，增強教職工的法制觀念和安全意識，使師生員工瞭解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火材料撲救初期火災，會自救逃生，會組織人員疏散。
三、每月組織一次消防安全檢查，重點部位要堅持每日檢查、巡查，並建立月查記錄。
四、保障消防安全疏散通道、安全出口暢通，消防安全疏散標誌、消防設備處於正常狀態。
五、組織教職工、幼兒開展消防演練。
六、加強消防器材、設備的管理、養護，每月進行一次全面系統的檢查。
七、使消防安全工作有計劃、有檢查、有獎懲、有預案，把消防工作落實到實處。
我園緊緊圍繞消防安全教育主題，以隱患險於明火，防患勝於救災，責任重於泰山的爲指針，以《消防法》和《消防改革與發展綱要》爲依據，成立了以園長爲組長的防火安全領導小組，從園長到各班級層層簽訂安全責任狀。園消防安全工作，事關教育改革和發展的全局，事關學園穩定和社會穩定的大局。爲進一步加強學園消防安全工作，全面實施素質教育，整體推進我園教育現代化建設，經研究，制定出我園消防安全工作計劃。
1、園園消防安全檢查領導小組，按照開學初的工作安排執行。
2、以班級爲單位，對各班級主幹人員進行消防知識的介紹、培訓，再逐級向各學生傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。
3、抓緊園違規用電查處工作，力求消滅各種火災隱患。
4、加強園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。
5、開展消防知識講座，開展消防知識小競賽。
6、值日人員每天上下班要巡查園園一次，檢查園內有無消防安全隱患，所有消防設施是否完好，發現問題及時處理，並要有記錄。
7、值日人員要督促修理人員保質保量地處理各種安全隱患，要進行驗收。
8、每天放晚學後，關鎖推拉門前，門衛要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設施是否被損等各種安全問題。
總之，要在實際工作中，加強靈活機動的技能，務必將園園消防工作做好，完成學園賦予我們的使命，發揚消防官兵的精神，爲園園消防工作奉獻力量。
鐵一幼將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康作爲幼兒園工作的首要任務，一崗雙責，黨政同責，齊抓共管。3月份，包頭鐵路第一幼兒園開展了安全月系列活動。
鐵一幼重視創設健康安全的物質生活環境，定期對對園內的整體環境、園舍、庫房、教室、活動室、寢室、衛生間、食堂、大型玩具、教具、室內外體育器械、炊廚用具及保護設施仔細進行排查、維護和整修，讓物體與空間有益於幼兒健康。
鐵一幼保持對幼兒食堂的食品安全管理力度，炊廚人員每年進行健康體檢；進貨查驗食品原輔料、索證索票有臺賬；餐具、飲具和盛放直接入口食品容器按要求嚴格進行清潔消毒；均衡膳食營養，保證幼兒吃上安全放心的食材。
鐵一幼多舉措開展春季傳染病防控工作。園內加強食品衛生與水源管理；教育並引導幼兒養成良好的衛生習慣；白天開窗通風，加強紫外線消毒；加強體育鍛煉，積極做好春季傳染病防控工作，有效杜絕傳染病在園內的發生和傳播，保證孩子的身體健康和幼兒園正常教育活動秩序。
科學安排幼兒在園一日生活，與孩子們一起討論、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危險以及如何避免危險發生的經驗等，並在幼兒對這些器械設施活動的反覆嘗試中給孩子以適當的安全指導與提醒。
將安全教育是與孩子們的遊戲融合在一起的，並更多地與生活相結合，讓兒童在玩中自己去體會什麼是安全，逐漸形成一種安全意識，讓幼兒學會自我保護必不可少。 幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上，才能談得到教育；只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。
爲加強幼兒的安全防範意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒事故的發生，鐵一幼在小班舉行幼兒防拐騙安全演練。
新的一月已經開始了，爲了更好的做好各方面的工作，現做以下計劃：
一、教育教學工作：
1、配合教師培養幼兒生活自理能力，並給予示範和幫助。
2、協助教師組織好一日生活各個環節教育活動，做好個別兒童的指導工作。
3、
二、衛生保健工作：
1、堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作，堅持每週四的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2、堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，對挑食、偏食的幼兒給與個別指導和鼓勵。
3、天氣較熱，對幼兒的被褥、牀單及時更換，半月清洗牀單一次。
4、積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作
三、安全工作：
1、加強兒童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。
2、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。
3、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動範圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。
4、防止開水、食物等燙傷兒童。
四、家園共育：
1、近期傳染病較爲嚴重，週六日事情家長儘量少帶幼兒到人多的公共場所。
2、請家長爲寶寶帶一小背心、小短褲，在幼兒午睡時穿。
3、召開一對一家長會，聽聽家長的建議,滿足家長的需求。
在上一學期，每個孩子無論是在衛生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃。
作爲一名幼兒教師，我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規、師德規範。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園裏安排的各項工作，積極參加園裏各項活動。
一、班級情況分析
本班幼兒總人數有37人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性、主動性、探索性，生活行爲習慣好、文明有理、尊重長輩、尊重老師、團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們兩爲老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、教育教學工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
（1）開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記。
（2）學會正確的洗手方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好。
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
三、班級日常管理
在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒各種行爲習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。
加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時喂藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。
四、安全工作
尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
五、保健方面
1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
六、家園共育方面
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
七、自身素質的提高
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到高峯體驗。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2、善於合作，具有人格魅力。我作爲幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中（1）班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中（1）班、愛幼兒園，但不是溺愛。
本學期是這批孩子在大班的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空裏自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒44名，三名新生。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都爲獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導，深刻領會二期課改精神，以新教材爲主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域：
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的'創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域：
1、自信心培養
(1).熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).願意接受有難度的任務，嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。
(2).願意與衆多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3.行爲規則
(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。
(2).有環境保護的意識，當發現不當的行爲舉止時，敢於勸阻。
4.民俗文化
(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。
(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
健康領域：
1、身心保健
進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則，行爲正確，有較強的自護能力。
合羣、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。
正確認識自己，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中
11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域：
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現一定的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。
音樂領域：
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
2歲的幼兒會跑會跳，並能使用言語表達自己的意見、願望、情感，並能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，並在集體生活中健康全面的發展。
一、本班基本情況
本班共27名幼兒，男孩12名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡爲2-3歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：
(一)優點：
1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做遊戲。
2、幼兒對鮮明、突出的節奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。願意參加音樂活動。
3、幼兒願意用畫、剪、貼等形式表現自己的生活經驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。
(二)不足：
1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛生習慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目標
依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
1、創設良好的精神環境和物質環境。
2、教師爲幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，爲幼兒交往提供機會與條件。
3、深入瞭解幼兒社會性發展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行爲，並適時的給予具體的指導。
4、教師有計劃、有目的地對活動區進行指導，提高幼兒活動區遊戲水平。
5、樹立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、遊戲、學習規則與自己行爲的關係，初步懂得遵守規則
(三)語言領域：
1、爲幼兒創設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。
2、開設圖書區，爲幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書。引導幼兒對閱讀感興趣，知道從前向後一頁一頁的看,培養幼兒愛護圖書，不撕書。
3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創造機會。
(四)科學領域：
1、豐富自然角材料，引導幼兒願意參加飼養小動物活動，愛護花草樹木，願意給植物澆水。
2、在日常活動中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特徵。
3、在操作活動當中，引導幼兒瞭解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。
4、感知體驗“1”和“許多”等數概念。
5、感知、操作體驗各種事物簡單的數量特徵，點數5個物體以內的物體，初步感知理解5個以內物體的數量。
6、用對應比較的方法體會物體數量的多與少(4個物體以內)
(五)藝術領域：
1、用優美的音樂、有趣的遊戲激發幼兒參與音樂活動的願望。
2、用支持鼓勵的方法激發幼兒參加各種美術活動的興趣。
3、向幼兒提供自由欣賞與創造的精神支持，對幼兒的探索與表現及時給以肯定。藝術活動中始終保持自由、輕鬆、活躍的氣氛。
4、從具有鮮豔色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美的感受，並用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養成注意觀察和欣賞的習慣。
三、家園共育
(一)充分利用家長資源，調動家長積極性，真正實現家園共育。
措施：
根據家長的職業特點，請家長來園配合教學。向家長約稿，介紹育兒經驗。
(二)與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。
(三)家園配合，加強幼兒品德教育。
自從全國深化教育改革以來，我們由於各村的孩子越來越少，於是撤銷了村辦小學，將所有學生集中到一起，組辦了鎮中心小學。我們學校是全鎮唯一的最有教學實力的小學，所以我們必須要教好學生！
在過去的一個學期中，我們學校一直做得很好，教學成績也出現了很好的提升，學生的身體素質和成績都出現了不同程度的提高，這是值得我們高興的。但是我們也應該看到不足，我們和周邊鄉鎮的小學比起來還是有差距，所以在新的學期，我們必要要繼續努力，爭取趕上優秀的學校，20xx年是基本實現教育信息化，以信息化帶動教育現代化，推動教育跨越發展的關鍵一年。特別制定本學期學校教學工作計劃：
一、指導思想
各級農村教育工作會議精神和"以人爲本，讓每個學生都成功"這一辦學理念爲指導，進一步更新教育觀念，強化教育創新，堅持"深化、完善、鞏固、提高"的方針，全面、深入落實全縣"三個教育工作會議"的發展思想和辦"開心的學校和放心的學校"的任務目標，促進我校教育跨越發展，真正辦出讓家長放心，社會滿意的教育。
二、任務目標
認真落實縣教育目標管理方案，做到面上求規範，點上創特色，繼續保持在全縣的領先位置，單項工作爭第一，綜合評價創一流。把學校辦出個性，辦出特色，辦出品牌。年內，爭創市規範化學校，努力爭取省級教學規範化學校，縣信息技術示範學校。
深化基礎教育課程改革，使教師樹立新課程理念，轉變教學實踐行爲，大力實施教科研帶動戰略。重點抓好“創新教育課堂教學與信息技術整合的研究”，使我校教科研工作走在全縣前列，全面實施教育創新，努力實現教學管理規範化、教學過程信息化、教學環境人文化。
1、做好學制改革的準備工作和順應工作。教師學歷達標率，幼兒園、小學均達100%，教師全部獲得"信息技術考覈合格證書"，專任教師全部獲得高級證書。採取多種方式班級實現"班班通"。年內爭創級規範化學校，省級教學示範學校。
2、小學適齡兒童少年入學率達100%，年綴學率0，學前一年幼兒入園率達到100%。
3、小學生思想品德評定合格率保持在99%以上，體質健康合格率達90％以上，小學生近視率控制在10％以內，試驗開出率達到100％，合格率達95％。
三、加強幼兒園建設，提高保育保教質量。
1、進行小學幼教一體化的教學研究。從幼兒園開始，堅持正確的教育導向，培養幼兒良好的學習習慣、正確的坐姿及讀書姿勢，促進幼兒身心和諧發展。搞好幼教小學的銜接過渡。幼教教科研要抓好合作、關愛、親情教育爲主的課題研究。
2、進一步加大幼教宣傳力度，營造幼教發展良好環境。幼兒園要面向社會大力宣傳幼教成果，積極爭取領導、有關單位及家長的關心與支持，增加幼兒園工作的透明度，提高幼兒入園率。於6月份，各園舉辦幼兒園開放日活動。
3、強化管理促進幼兒園管理的科學化、規範化。本年度由校長分管，園長具體負責，真正做到“幼兒園、小學一體化管理”，把幼兒教育工作作爲小學奠定良好基礎的一項重要工作抓緊抓好。繼續以目標管理爲抓手，突出過程管理。幼兒園要進一步加強幼兒園安全管理，將安全工作貫穿於幼兒園一日活動之中。強化師生的防範意識和自我保護能力，及時消除各種不安全因素，確保師生安全，幼兒園穩定。
4、加強幼師隊伍建設，提高保教質量。幼兒園要繼續加強幼師基本功培訓力度，採取集體培訓與個人培訓相結合的方式，努力提高幼師的微機操作水平及專業素質。
四、工作措施
1、教師都要在廣泛學習借鑑處地先進經驗、理念的基礎上，立足各自實際，進行充分的論證和思考，確定適合自身發展的路子，準確定位，凸現個性，展現特色，爭創名師
2、充分認識學習的重要性，牢固樹立終身學習的理念。建立以人爲本的校本培訓制度。廣大教職工都要加強教育教學新思想、新理念、新知識、新技能的學習，堅持多形式、多渠道的校本培訓。確保毎周不少於1小時的集體學習或交流（週一辦公時間）。要充公發揮網絡的優勢，加強與國內各教科機構、發達地區或先進學校的聯繫與溝通，積極開展基於網絡環境下的學習、交流活動。重點學習四項內容：一是教育理念的學習，確立"以人爲本，讓毎個學生都成功"的教育理念，毎一位教師都要認真學習，完成四項目標：理解-內化-補充修訂-提升超越。結合實際找到結合點，進行落實。二是教育理論的學習，學習外地先進經驗，爭做專家型的領導和教師。首先是抓好課堂教學的學習，這是教學質量，學校發展的根本。一年內爭創和市級規範化學校，其次抓好教育科研的學習和研究，達到前沿、紮實、科學、高效。再次是抓好教師素養的學習，在全校範圍內掀起“背古詩，讀名著，我和學生同進步”的學習熱潮，要求全體教師都來背誦古詩閱讀名著並納入個人考覈；三是信息技術的學習，要在實際應用上下工夫，做文章。積極參與五">教案，擬一份合格試題。3月份，兼課的中層、教研組長、教研員都要上一堂創新教學示範課；5月份設立“我爲家長上堂課”活動，一個教師都要上一堂創新教學彙報課。
3、積極探索與建構教育評價體系。使用好“學生成長記錄袋”、“成長記錄冊”等學生評價方式的運用策略，實施發展性評價，從作業評價，作文評價，學習習慣的評價入手，充分調動學生自我表現發展的積極性，建立以教師自評爲主，校長，家長、學生共同參與的評價制度。“
4、做好學校的衛生、保健工作。對常見的“六病”，隨季節變化，進行定期宣傳教育和預防指導講座。教育學生養成良好的衛生習慣。本學期對學生進行一次全面的體檢工作，及時掌握學生的健康情況。
