設計意圖
誰都知道安全教育的重要性,而如何人手,卻是“見仁見智”。
繪本《怪叔叔》,通過一隻叫“胖臉兒”的小豬的有趣故事,教給孩子各種防範“怪叔叔”的措施,從孩子的角度、用故事的方式展示“怪叔叔”各種各樣的手段,孩子們則在表演、討論中尋找對付“怪叔叔”的辦法。我設計這樣一節活動,旨在藉助優秀的繪本,讓孩子學習自我保護的辦法,增加一些必要的生活經驗。
活動目標
1.閱讀繪本,跟隨故事角色瞭解他們的對話和情節。
2.討論“怪叔叔”的“怪招”,學習保護自己。
活動準備
課件、視頻、相關表演道具等。
活動過程
1.聲音導入,引出“怪叔叔”的怪異。
(播放ppt:“咚咚咚”沉重的腳步聲。)
聽!是什麼聲音寧誰來了?
原來是一位“怪叔叔”!爲什麼叫他“怪叔叔”?他來幹什麼?
評析:聲音導入,氣氛渲染,讓孩子對“怪叔叔”的怪異產生了解的興趣,自然引入活動。
2.閱讀繪本,瞭解“怪叔叔”的怪異。
(1)閱讀故事,感知“怪叔叔”的怪異。
結合PPT提問:
“怪叔叔”是幹什麼的?(“怪叔叔”是專門抓小豬的。)
他出門前會幹什麼?(會專門打扮,穿好衣服,照照鏡子,還會塞一些東西到袋子裏。)
(2)通過角色扮演表現“怪叔叔”的怪異。
你們現在就是“怪叔叔”!××小朋友,你的袋子裏塞了什麼?××小朋友,你呢?你會怎樣笑?
評析:引導孩子跟隨故事完或一些小情境扮演,謫動幼兒的興趣,再現“怪叔叔”的怪異,也兼顧到了動靜交替。
(3)瞭解“怪叔叔”的“怪招”。
他會等到什麼時候抓小豬?(等到小豬身邊沒有同伴的時候。)
他會假裝幹什麼?(假裝迷路、假裝眼睛看不清楚、假裝找不到東西,他還假裝不會開傘、不會照顧小鳥、他有很多糖……)
他會說什麼?(來,給叔叔抱抱。)
評析:“怪叔叔”會有很多“招兒”,在討論交流過程中,聯繫自己的生活經驗,孩子們會有不同程度的共鳴,也許此時,他們已經有了自己的一些“拆招兒”。
3.通過角色引入,尋找對付“怪叔叔”的辦法。
(1)問題拋出,尋找辦法。
胖臉兒跟小領結聽說了這件可怕的事情以後很擔心,他們決定怎麼做?
(他們決定練習一下。)
小結:看來,胖臉兒真是個聰明的小豬,他開始想辦法了。
評析:及時小結,表揚會動腦筋的'胖臉兒,鼓勵孩子要向胖臉兒學習,遇到問題不畏困難,想辦法解決。
(2)角色扮演,對抗“怪叔叔”。
現在,我做“怪叔叔”,你們做小胖臉兒。
幫我開傘!(不要!)
幫我找錢!(不要!)
帶我去麪包店(不要!)
評析:在簡單明晰的表演情境中,讓孩子知道保護自己有時候需要學會拒絕。
(3)發散思維,拓展經驗。
“怪叔叔”還有可能會用什麼“怪招”呢寧誰願意來表演。(幼兒大膽想象。)
評析:引發孩子大膽表達,交流、分享、拓展生活經驗。
(4)繼續閱讀,升級自我保護的辦法。
①可是,如果“怪叔叔”什麼都沒問就抓人呢?胖臉兒又想了個什麼好主意?(走得很快很快。)
小結:小朋友,看來鍛鍊身體很重要哦!平時跑跑步,鍛鍊鍛鍊,會有很多好處呢。
②可是,如果走得很快還是被抓走呢?胖臉兒還有個什麼好辦法?(用力吹哨子。)
是的,吹哨子的聲音很響,旁邊的人會聽到,“怪叔叔”就會害怕。
小結:看來大聲告訴別人你遇到危險了也是一個好辦法!你可以吹哨子,還可以怎樣呢?(大聲呼叫、敲擊等。)
評析:告訴孩子們,當遇到危險時,要動腦筋,用巧辦法保滬自己!
(5)閱讀故事結尾,討論交流。
胖臉兒和小領結約好,不管做什麼事都要在一起。可他們家不住在一起怎麼辦?他們用的什麼辦法?(快走。)
小朋友們,如果你遇到了“怪叔叔”,你會怎麼辦呢?
評析:是啊,小夥伴之間互相幫助很重要,有朋友抉樂多!
4.延伸活動,觀看視頻。
小朋友,這裏有一段“我的安全我做主”的錄像,看一看,他們是怎樣避開危險、保護自己的!