1、 幼兒園象我家
幼兒園象我家,
老師愛我我愛他,
老師叫我好寶寶,
我說老師象媽媽。
2、小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水裏遊，
小鳥愛在樹上跳，
蝴蝶愛在花間飛，
小羊愛在地上跑，
小朋友愛上幼兒園，
唱歌跳舞真熱鬧。
3、玩具玩具我愛你
小玩具，我愛你，
天天跟我做遊戲，
輕輕拿，輕輕放，
玩好把你放整齊。
4、小旗手
小小旗手好神氣，
小小手兒高舉起，
向着國旗行個禮，
“祖國媽媽我愛你！”
5、老師早
小寶寶，蹦又跳，
走進幼兒園，先說“老師早！”
太陽見了眯眯笑，
鳥兒聽了跟着叫：
“老師早！老師早！
寶寶從小有禮貌。”
6、小手帕
小手帕，真美麗，
天天放在口袋裏。
吃完飯後，擦擦嘴，
還能擦汗擦鼻涕。
用過以後洗一洗，
天天和我在一起。
7、大蘋果
我是一個大蘋果，
小朋友見了都愛我。
酸酸甜甜真好吃，
皮膚紅紅顏色美。
小朋友們常常吃，
小臉也象紅蘋果。
8、小樹葉
小樹葉，飄呀飄，
飄來飄去象小鳥。
小樹葉，飄呀飄，
飄到地上睡大覺。
9、有禮貌的好寶寶
好寶寶，有禮貌，
進園就叫“老師早”，
回家叫聲“媽媽好”，
大家都說寶寶好。
10、一隻老母雞
我家一隻老母雞
帶着一羣小小雞，
嘰嘰嘰嘰到菜地，
找到蟲兒笑嘻嘻。
11、大公雞
大公雞，真美麗，
紅紅的雞冠花花衣。
尖尖嘴巴喔喔啼，
每天叫我早早起。
12、冬天
冬天又來了，
北風呼呼叫，
小鳥鑽進窩，
小豬睡懶覺。
我們小朋友，
天天起得早，
跑跑又跳跳，
身體暖和了。
13、愛護圖書
小圖書，真好看，
有小猴，有大象，
還有汽車和輪船。
小朋友，輕輕翻，
愛護圖書大家贊。
14、大馬路
大馬路，寬又平，
汽車電車跑不停，
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了向前行。
叔叔誇我有本領，
交通規則記得清。
15、新年到
新年到，新年到，
幼兒園裏真熱鬧。
你唱歌，我跳舞，
小朋友們眯眯笑。
16、小兔
一隻兔子一條尾，
兩隻耳朵直豎起，
四條腿兒蹦蹦跳，
請你也來跳一跳。
17、小花狗
一隻小花狗，
蹲在大門口，
兩眼黑黝黝，
想吃肉骨頭。
汪汪汪汪。
18、捉小魚
許多小魚游來了，
游來了，游來了，
許多小魚游來了，
快快捉牢。
19、小動物叫
小白羊咩咩叫咩咩叫，
小花貓喵喵叫喵喵叫，
小花狗汪汪叫汪汪叫，
大灰狼啊嗚啊嗚啊嗚叫。
20.我家有幾口
我家有幾口？
讓我扳指頭，
爸爸，媽媽，
還有我，還有我，
再加一個布娃娃，
喲，有四口。
21、新年好
新年好呀，新年好呀，
祝賀大家，新年好，
我們唱歌，我們跳舞，
祝賀大家新年好。
22、合攏放開
合攏放開，合攏放開，
小手拍拍。合攏放開，
合攏放開，小手放腿上。
爬呀，爬呀，爬呀，
爬到頭頂上，這是眼睛，
這是鼻子，這是小嘴巴。
23、過新年
過新年呀，咚咚咚咚嗆，
喜洋洋呀，咚咚咚咚嗆，
鞭炮聲聲鑼鼓響，
咚咚咚咚嗆，
唱歌跳舞多歡暢，
咚咚咚咚嗆，
幸福的生活甜呀甜又香，
咚嗆，咚嗆，咚咚嗆！
24、我是解放軍
我是解放軍，
頭戴紅五星，
身穿綠軍裝，
手裏拿着槍，
一二一，
砰！砰！砰！
25、小小豬
小小豬，胖乎乎，
耳朵大呀，腿兒粗，
走路搖搖尾巴，
唱起歌來呼嚕嚕。
26、乖孩子
小鳥自己飛，
小馬自己跑，
我是一個乖孩子，
不要媽媽抱，
不要媽媽抱。
27、開鎖
金鎖鎖，銀鎖鎖，
一把鑰匙開一把鎖，
（咔啦，咔啦）
哪一把？哪一把，
請你自己來開鎖，
來呀來開鎖。
28、秋天
秋天呀，秋天呀，
樹葉到處飛呀飛，
樹葉到處飛呀飛，
秋天呀，秋天呀，
秋天多麼美。
29、小老鼠上燈臺
小老鼠，上燈臺，
偷油吃，下不來，
骨碌骨碌滾下來。
30、找朋友
一二三四五六七，
我的朋友在哪裏？
在幼兒園，在家裏，
我的朋友就是你。
31、老母雞
老母雞，真能幹，
會捉蟲兒會生蛋，
咯嗒咯嗒叫得歡。
咯咯嗒！
32、我上幼兒園
爸爸媽媽去上班，
我上幼兒園，
我不哭，也不鬧，
唱歌，做遊戲。
33、三條魚
一條魚，水裏遊，
孤孤單單在發愁，
兩條魚，水裏遊，
搖搖尾巴點點頭。
三條魚，水裏遊，
快快活活做朋友。
34、玩具進行曲
咚嗆嗆，咚嗆嗆，
玩具快快來，
小貓，小狗，
小汽車，小娃娃。
咚嗆嗆，咚嗆嗆，
隊伍排整齊，
一個一個多麼神氣，
向前進。
35、洗手
嘩嘩流水清又清，
洗洗小手講衛生，
大家伸出手兒比一比，
看看誰的最乾淨。
36、蘋果
樹上許多紅蘋果，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，
多吃蘋果身體好。
活動目標：
1. 學習兒歌，理解兒歌內容，正確發出：褲（ku）、穿(chuan)、鑽(zuan)等字音。
2. 學會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“……像……”的句子。
3. 知道自己的事自己做。
活動準備：
1. 幼兒用書
2. 長褲子
活動過程：
1、 導入：
師：小朋友們喜不喜歡猜謎語？
一間屋，叄個門，裏面只住半個人。
動腦筋，猜猜是什麼？（褲子）
教師出示褲子，這個謎語的答案就是褲子，我們來仔細觀察一下褲子，
師：你們知道這兩個長長的地方叫什麼嗎？
它們兩個有一個共同的，而且好聽的名字叫做褲筒。
你們覺得這褲筒想什麼呢？請小朋友們仔細地想一想。
2.過程
師：老師已經想好了，而且我把它編進了一個好聽的兒歌裏，
不信，你們聽！
穿褲歌
一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。
小寶寶，來穿褲，就像火車鑽山洞。
右腳鑽進右山洞, 左腳鑽進左山洞。
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。
（教師一邊念兒歌，一邊表演穿褲子，讓
幼兒初步感知兒歌內容。）
師：剛纔的兒歌裏說了什麼啊？
一條褲子有幾個筒呢？
兩個褲筒像什麼呢？
師：兒歌裏面是怎麼穿褲子的呢？我們一起來表演一下，
來，跟着老師試一試！
（教師帶領幼兒念兒歌，並觀看動作，鼓勵幼兒的模仿動作）
師：兒歌裏說：兩個褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？
“像”是用來比喻的，並不是真實的，例如：小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果，我的玩具像山一起 ，
（啓發幼兒用這個詞，造簡單的句子）
3、我們學會了穿褲子的兒歌，那現在我們來一場穿褲子的比賽怎麼樣？
（教師講解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰穿的最快最好）
一、說教材分析
《家》這首兒歌文字形象，巧妙地運用了疊音，讀起來琅琅上口，藍藍的天空、綠綠的草地......都是孩子熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、青蛙、小羊、蜜蜂等小動物，孩子還能根據自己的生活經驗和原有的認知水平說出許多相關的東西，易於爲孩子喜愛和接受。符合中班語言教學目標中提出的“讓孩子理解簡短的文學作品內容，培養孩子的想象力，口語表達能力的要求”。
二、說教學目標
根據我班孩子語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標爲：
知識目標：
在猜猜、想想、玩玩中讓孩子自然而然的學會兒歌，並嘗試創編兒歌
能力目標：
培養孩子良好的傾聽、語言表達能力和創造性思維的能力
情感目標：
讓孩子感受學習的樂趣。
三、說重點難點
活動重點：在猜猜、想想、玩玩中讓孩子自然而然的學會兒歌
活動難點：嘗試創編兒歌
四、說教學準備
活動準備：自制多媒體課件
五、說教法
根據孩子的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我採用了，觀察法、猜測法、遊戲法、直觀演示法等多種教學方法，綜合語言、遊戲、操作探索等活動，旨在通過形式多樣的教學策略和手段，使兒歌教學變得生動、活潑，讓孩子快快樂樂學兒歌，從而促進其語言的發展。
六、說教學程序
（一）以全體孩子背誦兒歌《我愛我的家》導入主題。（加深孩子對家的印象）
（二）出示背景圖，引導孩子學習兒歌。在這個環節中，我利用不同形式呈現教學內容，不僅做到了學科整合，還讓孩子感受到這首兒歌並不是老師枯燥無味地教給他們的，而是他們在玩中獨立獲取的。他們纔是學習的真正主人。這樣不僅有效落實了教學目標，還突出了重點。
（三）互動學習
1、遊戲接龍
2、集體複述兒歌
這裏我通過遊戲活動，進一步理解兒歌內容，回憶操作探索時獲得的知識經驗。然後通過整體朗誦，前後半句接龍，輪流等趣味性方式組織孩子學習朗誦，使孩子感受到兒歌的內在語言韻律，突破教學難點。
（四）教師用一種小動物示範創編兒歌，然後孩子發揮想象力，自由創編兒歌
這一環節是本活動的難點，由於班上的孩子是初步學習仿編，感到比較難，因此我通過對話、示範、討論等方法引導孩子創編，突破難點，發展孩子創造性思維。
（五）以歌曲《我有一個幸福的家》結束活動。讓孩子感受家、爸爸媽媽所帶來的愛。
七、活動延伸
讓孩子回家爲父母做一些事 如（爲父母洗一次腳等等）
俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在着許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以後的教學實踐中，在新的教育觀念的薰陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
活動目標：
1、瞭解五官的作用，愛護自己的五官。
2、學習歌曲，並且動作表現歌曲內容。
活動準備：
教學ppt準備。
活動過程：
1、練聲《小動物的叫聲》
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那裏？應怎樣保護好自己的五官？
3、學習歌曲《五官歌》。
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什麼？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，並邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、複習歌曲《辦家家》。
交通安全兒歌
小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一個小公民，
交通法，要記牢，走路靠右最要緊。遵守交規常記心，
走路時，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮時切莫行，
人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈纔是保護神，
過馬路，要當心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，
斑馬線，看分明，車內勿把頭外探，安全隱患要消除，
紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，
黃燈燈，莫着急，路上學生別嬉戲，人命關天豈兒戲，
馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情景多，
不能跑，慢慢行。先左後右過馬路，車輛轉彎要慢行，
轉彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒後駕車萬不可，
不猛拐，不強行，酒後駕車必闖禍，十次事故九次疾，
守法規，講禮貌，你拍七，我拍七，人行道上過馬路，
安全法，記心間。未滿十二不能騎，平平安安把家回。
幼兒園交通安全兒歌（二十）：
《交通燈》
交通燈，會說話——
黃燈說：“注意啦！”
紅燈說：“快停下！”
綠燈說：“請走吧！”
幼兒園交通安全兒歌（二十一）：
入園安全
小朋友，真機靈，
安全入園記得清。
來園路上靠右行。
十字路口紅燈停。
交通規則要遵守，
高高興興入園中。
幼兒園交通安全兒歌（二十二）：
交通安全兒歌
紅領巾，守紀律，
交通安全要牢記。
早上起來去上學，
小區車多要注意。
乘車必須守秩序，
排隊上車不擁擠。
自行車是工具，
騎車帶人不允許。
大馬路，車真多，
人來人往真熱鬧。
斑馬線，畫中間，
左看右看別搶先。
信號燈，紅黃綠，
紅停綠行記心間。
走天橋，過通道，
生活幸福人歡笑。
禮貌人，守交通，
翻護欄，絕不能。
紅燈閃，立刻停，
黃燈閃，不要走。
綠燈閃，要慢走，
馬路中，左右看。
守交通，學做人，
交通好，人人笑。
幼兒園交通安全兒歌（二十三）：
《好司機》
小白兔，當司機，
騎輛摩托上學去。
踩滿油門爭第一，
濺得大家滿身泥，
水牛大叔很生氣，
“誰家的孩子真調皮”。
小白兔，好司機，
交通規則常學習。
戴好頭盔講安全，
紅燈綠燈要注意，
山羊公公點頭笑，
“禮貌的孩子有出息”。
幼兒園交通安全兒歌（二十四）：
紅綠燈
紅綠燈，亮閃閃，
交通安全都靠它。
紅燈停，綠燈行，
遵守法規不搶行。
交通事故少發生，
路路暢通你真行。
酒後駕車危害大
司機叔叔去酒吧，
出來時候笑哈哈。
趁着酒勁把車拼，
拼車圈裏當老大。
不聽朋友熱心勸，
“咚”的一聲失去家。
交通安全記心上
交通安全記心上，
時時刻刻不能忘。
交通通暢人歡暢，
祖國日日奔富強。
交通安全最重要
太陽當空照，
花兒對我笑。
我背書包上學校，
心境多歡暢。
我去上學校，
帶着小黃帽。
過馬路時不跑鬧，
司機叔叔對我笑，
誇我是個好孩子，
牢記交通安全最重要！
幼兒園交通安全兒歌（二十五）：
《眼流淚淚》
樹上知了唱——唱
馬路蜻蜓飛——飛
來了小孩貝——貝
手拿竹竿追——追
兩眼瞪得圓——圓
左撲右搖累——累
撞倒騎車叔——叔
磕破貝貝腿——腿
頭上長出“蛋——蛋”
疼得眼流淚——淚
幼兒園交通安全兒歌（二十六）：
“姥姥”
汽車座位像姥姥，
叫我坐在她懷抱。
我要出去玩一玩，
她說：“不要，不要。
離開我，不安全，
在我懷裏不摔跤。”
幼兒園交通安全兒歌（二十七）：
《比賽》
我和小貓來比賽，
看誰先到路對面。
小貓撒腿直接跑，
嘿！犯規！
車來車往多危險，
我們要走斑馬線。
我和小狗來比賽，
看誰先到路對面。
小狗撒腿直接跑，
嘿！犯規！
紅燈亮着不能走，
綠燈亮了再走快。
小貓小狗快快來，
學好法規再比賽。
小貓小狗皺眉頭，
嘿！別發呆！
道路交通安全法，
保護大家樂開懷！
幼兒園交通安全兒歌（二十八）：
保鏢
安全帶，真好笑，
喜歡把我爸爸抱。
我的爸爸一開車，
他就抱住胸和腰。
爸爸乖乖讓他抱，
因爲他是好“保鏢”。
開車系上安全帶，
高速公路上放心跑。
幼兒園交通安全兒歌（二十九）：
《交通燈》
交通燈，會說話——
黃燈說：“注意啦！”
紅燈說：“快停下！”
綠燈說：“請走吧！”
幼兒園交通安全兒歌（三十）：
交通安全兒歌
小朋友們要記牢，
交通安全數第一。
安全法規心中記，
出門在外不大意。
橫過馬路要注意，
紅黃綠燈要看清。
左右看看無車行，
快步經過是要領。
交警叔叔真辛苦，
爲保安全多忙碌。
風雨無阻路中站，
無私奉獻保安全。
在幼兒園小班兒歌教學中，兒歌憑藉其篇幅短小精巧，結構單純，並且語言活潑，節奏明快，讀起來琅琅上口，易爲孩子所理解又富有趣味性等特點，深受孩子的歡迎，樂於接受。《貪吃蟲》這首兒歌就體現了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。
活動從以下四個環節：認識貪吃蟲------提問、猜測、想象------學習兒歌------操作創編兒歌入手，充分激發孩子喜歡兒歌、大膽表述，學會吃完---吃----的句式。第一環節，我以玩具毛毛蟲展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認識毛毛蟲，並鼓勵孩子與毛毛蟲打招呼，他們非常開心，拉近了與毛毛蟲的距離。第二環節通過提問、猜測、想象，並及時展示毛毛蟲所吃的東西，增強了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。在輕鬆的氛圍中有效地理解兒歌內容。接下來第三個環節：學習兒歌是重點，通過教具，孩子一目瞭然地瞭解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學習兒歌。其中將水果順序交換位置，設計考考小朋友情節，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來，爲下面的創編活動打下了很好的基礎。第四個環節：嘗試小組合作創編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機會，孩子的興趣也就更濃厚了。操作過後的朗誦學習過程中，請個別坐得神氣的孩子說喜歡哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分展現的機會。總的說來，在這次教學活動中，整個活動設計，循序漸進，能很好地激發孩子學習的興趣，也充分發揮了孩子的主動性，環節流暢緊湊，引導到位，也能關注孩子的學習需要，孩子學習積極性高，參與性強，整個活動孩子就學得輕鬆、學得快樂。
因此，在幼兒園進行兒歌教學過程中，教師要綜合運用活動性、直觀性、引導性、探索性的教學方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學習，達到其獨有的學習效果。孩子反覆吟誦兒歌，能幫助矯正發音，正確把握一些物體的名稱和概念，初步的認識事物，並能培養他們運用語言的能力，還可以從中獲得美的享受和情感薰陶。兒歌的形象有趣也能幫助孩子認識自然界，認識社會生活，還可以開發孩子的智力。我們在活動中要積極地讓兒歌和孩子互動，讓孩子一起在歡歌戲笑中乘着快樂的翅膀在兒歌的藍天展翅飛翔，真正做到“教學潤無聲”。
幼兒園兒歌教學反思
幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子，自我中心意識都特別強，是家中的“小皇帝”、“小公主”。孩子的自理能力較弱，每次叫他們做一些力所能及的小事時，他們總會說：“我不會，我不想學。”或者索性一動也不動。今天我教孩子穿衣服，突然想起去年和同組老師編的一首兒歌：“抓領子、蓋房子、小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。”在邊用動作做的過程中邊配上兒歌，發現原本對學穿衣服不感興趣的.孩子變的樂意動起手來。而且邊穿還邊念着兒歌，動作還和兒歌的句子一致。再如，在洗手時孩子都特喜歡玩水，每次洗手總不能及時出來，當我看到了兒歌的功能時，我將洗手步驟編成好聽的兒歌，“衣袖擼起來，小手淋溼了，小小肥皂擦一擦，手心手背搓一搓，清清水裏洗一洗，丁丁當當彈鋼琴，再用毛巾擦一擦，我的小手真乾淨”。孩子們一邊洗手，一邊說兒歌，當兒歌慢慢唸完時，手也洗完了，而且洗手的方法也很正確，語言能力也得到了發展。
從兩個例子中，讓我看到了兒歌與孩子的快樂互動。首先兒歌是以低幼兒童爲主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。兒歌的內容往往十分淺顯，思想單純，易爲幼兒所理解，它的篇幅短小精巧，結構單純，並且語言活潑，節奏明快。兒歌讀起來琅琅上口，又特別的有趣。孩子們都很喜歡，也樂於接受。本來一日生活枯糙無味，但如在一日生活中加上兒歌作爲調味劑使生活活動更有趣，就如穿衣服活動中通過兒歌中具體形象的話語(抓領子——抓住領子、蓋房子——把衣服甩過頭頂，小老鼠出洞子——小手鑽過衣袖等)，迎合了孩子們的口味，切入孩子的心靈。使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。其次兒歌能使班級常規更輕鬆。就如孩子入園兩個月了，可還是有些孩子要家長抱着送進教室，我就從兒歌《我會自己走》中幫助孩子：小鳥自己飛，小馬自己跑，我是好寶寶，不要大人抱。自己插牌子，自己進教室，我也會自己走。早上再來園時，我們就一起念這首兒歌，許多小朋友都自豪地說“老師，我今天自己走的”。我們不需要再強調什麼了，孩子已經很主動的從兒歌中感受到我們的意圖了。就這樣利用兒歌，會覺得我們的常規工作做的更加的輕鬆有趣，我們老師也覺得非常的快樂。
的確，在幼兒園進行兒歌教學，能讓幼兒通過聆聽、唱誦兒歌的形式興趣盎然地學習，快樂的生活、遊戲，同時，通過綜合運用活動性、直觀性、講授性的教學方法達到其獨有的學習效果。孩子反覆吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發音，正確把握一些物體的名稱和概念，初步的認識事物，並能培養他們運用語言的能力。還可以從中獲得美的享受和情感薰陶。兒歌形象有趣的幫助孩子認識自然界，認識社會生活，還可以開發孩子的智力。我們在遊戲中把兒歌和孩子互動，和孩子一起在歡歌戲笑中乘着快樂的翅膀在文學的藍天展翅飛翔。
《飛機天上飛》
【活動目標】
1、瞭解飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。
2、理解兒歌內容，並能有感情地朗讀兒歌。
3、感受大家共同遊戲的樂趣。
【活動準備】“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫（中班下《交通海陸空》）。
【活動過程】
一、謎語導入，激發幼兒的興趣。
――小朋友，一起來猜一個謎語吧！要仔細聽哦！不是蜻蜓不是鳥，穿雲破霧上藍天，萬里行程一日到。（飛機）
――小朋友，我們一起去聽一聽關於飛機的兒歌吧！
二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。（選擇“兒歌”的動畫圖標）
――兒歌裏說了什麼？（飛機飛行。）――飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發生什麼變化？（有白線）
三、播放動畫，引導幼兒瞭解飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。（選擇“介紹”的動畫圖標）
1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。
――小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的？（機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。）
2、播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。
――飛機有大有小，它們的機翼有什麼作用？（機翼會產生升力，幫助飛機飛。）
3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。
――小朋友，請你來表演一下飛機是怎麼飛過高山、河流的。
4、播放到結束。
――什麼情況下飛機不能飛行？（遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。）
――小朋友，你喜歡飛機嗎？爲什麼？
四、教師引導幼兒朗誦兒歌。
1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。
――小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧！
2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。
提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。
五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊遊戲。
組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩隻小手作爲機翼，一個幼兒扮演機尾，向後面伸出雙手作爲尾翼。
遊戲規則：幾架大飛機同時出發，比一比哪一架大飛機最先到達終點。
活動評估
1、能夠流暢地朗誦兒歌。
2、能說出飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。
活動延伸
一、日常活動
1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。
2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，瞭解其作用。
二、區域活動
――語言區：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。
――美工區：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒摺紙飛機、畫飛機等。
家園共育
親子活動建議
1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，並用身體動作把兒歌表現出來。
2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。
活動目的：
1.認識並熟悉自己班的老師，樂意與老師交往。
2.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。
活動過程：
1．桌面操作木偶引入，引導幼兒欣賞木偶劇：熊貓老師像媽媽。
2 . 組織幼兒討論：“爲什麼熊貓老師像媽媽呢？”幫助幼兒理解兒歌內容。
3．播放兒歌錄音《老師像媽媽》，引導幼兒認真傾聽，說說兒歌裏說了些什麼？
4．幼兒學習兒歌，鼓勵幼兒大膽地朗誦。
5．遊戲“開火車”，老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊遊戲。
6．自由結束活動。
活動反思：
兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一，針對剛入園的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且幫助小朋友進一步熟悉老師，將對家人的依戀轉移到老師的身上，活動結束後，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動的成功之處有以下幾點：
1.兒歌易於幼兒接受，兒歌內容簡單容易理解。同時針對小班幼兒直觀印象的特點，我以木偶劇引入，並將兒歌簡單融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內容，本次活動做好鋪墊。
2.學習形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學習、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學習方式熟悉兒歌，在自然而然的環境下習得兒歌。
3.教師的語言有一定的感染力，儘管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時，均能較有韻律地仿念兒歌。
1、五指歌
一二三四五，
上山打老虎，
老虎打不到，
打到小松鼠。
松鼠有幾個?
讓我數一數，
數來又數去，
一二三四五。
2、一年裏的蔬菜
一月菠菜才發青，
二月載的羊角蔥，
三月芹菜出了土，
四月韭菜嫩青青，
五月黃瓜大街賣，
六月葫蘆彎似弓，
七月茄子頭朝下，
八月辣椒滿樹紅，
九月大瓜面又甜，
十月蘿蔔脆鬆鬆。
3、花兒朵朵
花兒一朵朵，開滿山坡坡；小朋友們不要摘，等到秋天吃果果。
4、盪鞦韆的兒歌
盪鞦韆，盪鞦韆，一蕩蕩過柳樹梢，摘朵白雲懷中抱，送給爺爺把背靠。鞦韆鞦韆高高，蕩呀蕩過樹梢，樹梢點頭微笑，誇我是勇敢的寶寶。
5、小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水裏遊，
小鳥愛在樹上跳，
蝴蝶愛在花間飛，
小羊愛在地上跑，
小朋友愛上幼兒園，
唱歌跳舞真熱鬧。
6、大蘋果
我是一個大蘋果，
小朋友見了都愛我。
酸酸甜甜真好吃，
皮膚紅紅顏色美。
小朋友們常常吃，
小臉也象紅蘋果。
7、小樹葉
小樹葉，飄呀飄，
飄來飄去象小鳥。
小樹葉，飄呀飄，
飄到地上睡大覺。
8、搬雞蛋
小老鼠，搬雞蛋，
雞蛋太大怎麼辦?
一隻老鼠地上躺，
緊緊抱住大雞蛋。
一隻老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
9、外婆橋
搖啊搖，搖啊搖，
搖到外婆橋。
外婆叫我好寶寶，
糖一包，果一包，
少吃滋味多，
多吃滋味少。
10、小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飛到西，飛到東，
傳花粉，採花蜜，
我們學它愛勞動。
11、雁
雁雁排成隊，
後頭跟個小妹妹。
雁哥哥，慢點飛，
雁妹妹，快點追，
大家團結緊，
誰也不掉隊。
12、月亮歌
初一一條線，
初二看得見，
初三初四像娥眉，
十五十六圓又圓。
13、蘿蔔白菜
紅蘿蔔，大白菜，
紅的紅來白的白，
吃蘿蔔，吃白菜，
圓圓的臉兒真可愛。
14、螞蟻搬蟲蟲
小螞蟻，搬蟲蟲，
一個搬，搬不動，
兩個搬，掀條縫，
三個搬，動一動，
四個五個六七個，
大家一起搬進洞。
15、野牽牛
野牽牛，爬高樓，
高樓高，爬樹梢；
樹梢長，爬東牆，
東牆滑，爬籬笆；
籬笆細，不敢爬，
躺在地上吹喇叭；
嘀噠滴滴噠！
嘀噠滴滴噠！
【篇三】幼兒園兒歌
1、幼兒園象我家
幼兒園象我家，
老師愛我我愛他，
老師叫我好寶寶，
我說老師象媽媽。
2、小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水裏遊，
小鳥愛在樹上跳，
蝴蝶愛在花間飛，
小羊愛在地上跑，
小朋友愛上幼兒園，
唱歌跳舞真熱鬧。
3、玩具玩具我愛你
小玩具，我愛你，
天天跟我做遊戲，
輕輕拿，輕輕放，
玩好把你放整齊。
4、小旗手
小小旗手好神氣，
小小手兒高舉起，
向着國旗行個禮，
“祖國媽媽我愛你！”
5、老師早
小寶寶，蹦又跳，
走進幼兒園，先說“老師早！”
太陽見了眯眯笑，
鳥兒聽了跟着叫：
“老師早！老師早！
寶寶從小有禮貌。”
6、小手帕
小手帕，真美麗，
天天放在口袋裏。
吃完飯後，擦擦嘴，
還能擦汗擦鼻涕。
用過以後洗一洗，
天天和我在一起。
7、大蘋果
我是一個大蘋果，
小朋友見了都愛我。
酸酸甜甜真好吃，
皮膚紅紅顏色美。
小朋友們常常吃，
小臉也象紅蘋果。
8、小樹葉
小樹葉，飄呀飄，
飄來飄去象小鳥。
小樹葉，飄呀飄，
飄到地上睡大覺。
9、有禮貌的好寶寶
好寶寶，有禮貌，
進園就叫“老師早”，
回家叫聲“媽媽好”，
大家都說寶寶好。
10、一隻老母雞
我家一隻老母雞
帶着一羣小小雞，
嘰嘰嘰嘰到菜地，
找到蟲兒笑嘻嘻。
11、大公雞
大公雞，真美麗，
紅紅的雞冠花花衣。
尖尖嘴巴喔喔啼，
每天叫我早早起。
12、冬天
冬天又來了，
北風呼呼叫，
小鳥鑽進窩，
小豬睡懶覺。
我們小朋友，
天天起得早，
跑跑又跳跳，
身體暖和了。
活動目標：
1.瞭解絲瓜是一種藤狀植物及生長特性。
2.學習兒歌，感受兒歌的韻律及節奏。掌握絲﹑花﹑架的正確發音。
3.知道絲瓜是一種營養很豐富的蔬菜。
活動準備：絲瓜幻燈片活動過程：
一. 引出絲瓜。（故事：《小熊的煩惱》）大家好，我是一隻小熊，最近我遇到了一件煩惱的事情，我想請小朋友幫幫我，你們願意嗎？事情是這樣的：有一天，我到森林裏去玩，碰到了一位老爺爺，他給了我幾粒種子，他讓我每天都給種子施肥澆水，到了夏天就可以收穫到非常好吃的蔬菜。我照着老爺爺的吩咐去做，到了夏天我看到了綠綠的滕上結滿 了綠綠長長的東西，我把它們摘下來拿回家煮着吃味道真不錯！我想把它們送給我的好朋友，可是我不知道它叫什麼名字，真煩惱，小朋友，我把它的照片帶來了，你們認識它嗎？
二.介紹絲瓜的特性，以及絲﹑花﹑架的正確發音。
1、出示絲瓜圖片，教授絲瓜中絲的正確發音， 並提出問題讓幼兒思考，絲瓜是長在哪裏的？
2、欣賞幻燈片，瞭解絲瓜的生長特性，知道絲瓜是一種藤狀植物。它需要攀爬在木架上。絲瓜花是淡黃色的，當花開過後，絲瓜就慢慢長出來了。
3.介紹絲瓜的營養價值很高。通過好看的絲瓜做成的菜品,讓幼兒從視覺味覺上激起想吃的願望。
三.學習兒歌。
1.學習兒歌《絲瓜花》，感受兒歌的韻律美及節奏。
2. 鞏固兒歌。遊戲《小熊送絲瓜》。（遊戲過程：讓幾個高大的幼兒手拉手斜上舉扮演絲瓜架，讓幾個矮小的幼兒手拉手扮演絲瓜滕，在絲瓜架裏外穿梭，當兒歌唸完，在圈內的絲瓜滕爲成熟的絲瓜，再請一個小朋友扮演小熊，將圈內的小朋友拉出來送給未參加遊戲的娃娃。）附兒歌： 絲瓜花 （選自《山裏人》）絲瓜花,絲瓜架, 絲瓜架上結絲瓜, 絲瓜吊在瓜架上. 鞦韆蕩落瓜娃娃。
一、中秋節
八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。
八月十五月正高，月亮婆婆過生日。
甜月餅、紅柿子、蘋果香蕉紫葡萄。
送給婆婆過生日，婆婆對着我們笑。
二、中秋月
中秋月亮掛夜天，我追月亮田野間。
想問月亮哪裏去，月亮衝我眨眨眼。
水中月亮平平扁，我戲月亮池塘邊。
擊破月亮滿塘星，月亮一會又變圓。
月亮躲在雲裏面，我在月下盪鞦韆。
月亮出來笑一笑，鞦韆盪到白雲邊。
三、天上一個月亮
天上一個月亮，水裏一個月亮。
天上月亮尖尖，水裏月亮彎彎。
天上月亮掛胸間，水裏月亮當小船。
四、中秋拜月歌
月亮亮，吃大餅
大餅勿吃吃小餅
小餅勿吃吃香稃
吃了餅，風調雨順
吃了稃，生活步步高
五、月姐姐
月姐姐，多變化，初一二，黑麻麻，
初三四，銀鉤樣，初八九，似龍牙，
十一二，半邊瓜，十五銀盤高高掛。
中秋月，淨無暇，圓如鏡子照我家。
打麥場邊屋檐下，照着地上小娃娃。
娃娃牽手同玩耍，轉個圈兒眼昏花，
一不留神摔地下，連聲喊痛叫媽媽。
雲裏月姐說他傻，引得大家笑哈哈。
六、全家拜月
八月初一，太平初一
月到中秋，全家拜月
寶塔燈，照照天地
花下藕，藕絲連連
紅石榴，榴開見子
團圓餅，夫妻同偕到老
和家和睦團圓
七、月亮月亮
月亮月亮明明，走路帶上大燒餅，
一邊走一邊咬，到月底吃完了，下月十五又圓了。
八、月兒彎彎
月兒彎彎掛樹梢，好像一把小鐮刀，
我要借它用一用，割把青草餵羊羔。
月亮彎彎彎上天，牛角彎彎彎兩邊，
鐮刀彎彎好割草，犁頭彎彎好種田。
九、初一月亮
初一一條線，初二看得見，
初三初四像娥眉，十五十六圓又圓。
十、月亮好朋友
月亮走，我也走，我和月亮交朋友。
袋裏裝着兩隻蛋，送給月亮當早飯。
十一、月亮奶奶
月亮奶奶，愛吃韭菜，韭菜侯辣，愛吃黃瓜，
黃瓜有種，愛吃油餅，油餅噴香，愛吃片兒湯，
片兒湯不爛，愛吃雞蛋。
十二、月亮笑
紫不紫，大海茄，八月裏供的是兔兒爺。
自來紅，自來白，月亮碼兒供當中，毛豆枝子亂哄哄。
雞冠花，生個紅，圓月的西瓜皮兒青。
月亮也吃得哈哈笑，今晚的光兒分外明。
十三、月亮歌
八月十五月亮圓，月亮圓圓像銀盤，
紅木桌子金閃閃，西瓜月餅供上天，
海棠果，紅棗鮮，當中擺個大鴨梨，
紅白石榴兩邊站，手捧甜球把月拜，
拜的月亮爺爺心歡喜，銀輝朗朗撒滿地，
保咱天下都平安。
十四、月姑娘
月姑娘在天上，圓又圓亮又亮，
花姑娘在樹上，又美麗又清香。
一、活動前思考
1、教材分析
在經過上次活動“烏龜”的認識中，我發現幼兒對自我觀察小動物的動態很感興趣，因此在選材的時候，我選擇了觀察的對象“金魚”，因爲金魚是小朋友日常生活中很常見的，他們也很喜歡的小動物之一，而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性。
2、重點難點
根據本活動的認知目標，我將此活動的重點難點定位在：
重點：用圓和橢圓畫出金魚的外形特徵。
難點：畫金魚的尾巴。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1、能用圓、橢圓表現金魚的外形特徵。
2、在觀察的基礎上能畫出不同形態的金魚。
3、充分體驗參加美術活動的快樂。
（二）活動準備：
1、白紙、記號筆。
2、範畫：各種形態的金魚。
（三）活動過程：
1、幼兒觀察金魚，瞭解金魚的基本特徵。
*師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領幼兒觀看金魚，在觀看的同時教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什麼樣子的？）*師：現在請你們來說一說，你認識的朋友叫什麼？它長得什麼樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）
*幼兒說出一個金魚的部位，教師就貼出一個金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩隻金魚的眼睛。
（評析：在活動開始前，教師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣，而且在觀看的時候，老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點，並且在請幼兒把觀察到的說出來的時候，老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現出來，讓幼兒看了更形象。）
2、通過觀察後，能畫出金魚的外形輪廓。
*師：小朋友們觀察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個連起來的三角形呢！
*師：這麼漂亮的尾巴，怎麼把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我麼一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個好朋友，一起搭個小山洞，兩個朋友手拉手，再找一個好朋友，
一起搭個小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰願意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？*請個別幼兒上來試一試，同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定並提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。
（評析：畫金魚的尾巴是這個活動的難點，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然後再請個別幼兒上來畫的時候，老師用小金魚的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了，教師就用小金魚的口吻說：哎呀，我的身體這麼大，尾巴這麼小，我遊不動啦！讓幼兒明白自己的不足在哪裏，給下一個幼兒一個提升的機會。）
3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動態。
*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態，問：這條金魚在幹什麼啊？（有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。）
*師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態畫在紙上）
*師：你們觀察到的金魚在幹什麼？請你們也上來擺一擺，然後幫他們拍照，好嗎？*請個別幼兒上來試一試，並請他們說一說：你看到的金魚在幹什？（教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）
（評析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對金魚的不同形態有直接的感知，而在幼兒給小金魚“拍照”的後，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。）
4、教師出示範畫，幼兒作畫，教師巡迴指導。
*師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示範畫）。*師：現在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們願意嗎？（願意）
*師：你看到的小金魚在幹什麼，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找幾個好朋友，不然的話它會很孤單的。
*幼兒作畫，教師指導。
（評析：在通過幼兒擺放後，已經讓幼兒知道了幾種金魚的形態，而在這時，教師適時地出示範畫，讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑑的平臺，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態還有很多別的不同的形態。）
5、展示幼兒作品並進行評價。
*師：哇，這麼多金魚都游到這裏來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。
*請個別幼兒說說自己的作品。
（評析：先教師示範講述了一副作品，然後再請別的幼兒來評價，無形中給了幼兒一個評價的方向。）
6、活動結束。
*師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！
活動目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖摺紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。活動準備：
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示範圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水裏嗎？
2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什麼？它是什麼顏色的？它長得什麼樣？
二、引導幼兒欣賞觀察示範圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什麼地方？
2、你們知道這幅圖是怎麼做出來的嗎？
三、引導幼兒看圖摺紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎麼折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示範第一種折法
3、小魚喜歡在水裏游來游去，它們還喜歡在水裏捉迷藏呢！那水草怎麼折呢？
4、水草摺好後是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎麼辦呢？
2、小朋友先折魚，最後大家一起合作折水草
五、幼兒作業。
老師巡迴指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
活動目標：
1、理解兒歌內容，體驗兒歌的趣味性，並能有節奏的朗讀兒歌。
2、豐富詞彙：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
1、教學掛圖、音樂
2、幼兒用書第十一頁
活動重難點：
1、活動重點：理解兒歌內容，學習有節奏地朗誦兒歌。
2、活動難點：用身體動作表現詞語，並能大膽的表達和表現。
活動過程：
1、邊聽音樂邊做律動入場。
2、討論並探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎麼動的？（幼兒自由表達，可請部分幼兒做示範動作，全體幼兒一起學習）
3、教師做動作，有感情的示範朗誦兒歌。
4、出示xxx圖片，幫助幼兒理解兒歌內容
提問：兒歌裏說了身體的哪些地方會動？
提問：眼睛是怎麼動的？一起來學一學。
學習詞語並用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作，迴應和提升幼兒的回答
5、教師邊做動作便再次示範朗誦兒歌。
6、幼兒學習朗誦兒歌。
（1）幼兒集體跟讀
（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉一轉，小腳小腳跑一跑等。）
小結：我們的手腕、脖子、腳、關節也會動。
8、在老師的帶領下聽音樂跳《健康操》，自然結束。
附：（兒歌）
我的身體會跳舞
眼睛眼睛眨一眨，
鼻子鼻子聞一聞，
嘴巴嘴巴嚼一嚼，
小手小手拍一拍，
x股x股扭一扭，
肩膀肩膀聳一聳，
我的身體會跳舞。
1.生活禮儀：
（1）用餐禮儀：
《吃飯歌》
小筷子手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧譁，垃圾扔進小碗裏，自己的飯菜都吃光，桌面地面都乾淨。
（2）儀容儀表：
《站立歌》
站像一棵鬆，小小青松青又青，天天挺立在山頂；風吹雨打都不怕、青松越長越精神。
《起立歌》
小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，小肩膀往下壓，小眼睛往前看。
《端坐歌》
坐像一臺鍾、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學習有勁頭。
《排隊歌》
隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準夥伴後腦勺。
《走路歌》
走路挺起胸，擺動兩隻手，挺胸向前走。
《洗手歌》
小寶寶，愛洗手，大家一起捲袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真乾淨。
《起牀歌》
太陽公公咪咪笑，小朋友們起牀早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。
背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。
《午睡歌》
輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊；小被疊好牀靠齊，環境整齊靠大家。
（3）交往禮儀：
《待客歌》
客人來，歡迎他，請坐下，請喝茶，客人問我，我回答，我不害怕，陌生人。
客人走，送送他，揮揮手，再見吧！
《不打架》
小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，
也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
《祝壽歌》
爸爸過生日，我要送個禮。不送大蛋糕，不送小玩具。
畫上一幅畫，寫上祝福語。唱支生日歌，爸爸多歡喜。
《文明用語歌》
早上見面問個好，”good morning”少不了；遇事需要道個謙，
”對不起”心記牢；若是有人感謝你，”沒關係”別忘記；請求別人幫忙後，切記說句”謝謝你”
《幼兒園裏朋友多》
幼兒園裏朋友多，大家一起真快樂，你跳舞，我唱歌，團結友愛笑呵呵。
《禮貌常用語》
語言禮儀禮貌用語記在心，爭做文明小朋友。“請”字“您”字不離口，“謝謝”兩字常常有，錯事情“對不起”，助人常說“沒關係”。
幼師培訓資料集
2.公共場所禮儀：
《走路靜悄悄》
我要學貓貓，走路靜悄悄。樓下張婆婆，最怕吵和鬧。
腳步咚咚咚，嚇得她心跳。要是嚇出病，那可怎麼好？
《回答歌》
爸爸在叫我，我不答應他；媽媽在呼我，半天才回答。
爸爸和媽媽，都是我錯啦。你們在叫我，我要馬上答。
《問路歌》
要問路，看一看，是否有人在身邊。陌生人，不要怕，問他他會給答案。問好了，道聲謝，沿着方向走向前。
《禮貌歌》
小朋友，講禮貌，見老師，問聲早；見同伴，問聲好；告別時，說再見；向人家，借東西，說一聲，謝謝你；踩了人，多着急，快快說，對不起；碰了我，不生氣，輕輕說，沒關係。小朋友，要友好，不要做，小霸王。小夥伴，手拉手，你我他，好朋友。
《生活禮儀歌》
小朋友，本領大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗
洗了手，關龍頭，自來水，不白流，吃飯了，坐坐好
飯粒兒，不亂撒，不要做，漏嘴巴，我愛書，我愛報
看過了，整理好，小玩具，大家玩，不弄髒，不損壞
集體事，大家做，好環境，共維護。
《升國旗》
國旗國旗，紅豔豔，偉大祖國我愛您；唱國歌，多神氣， 祖國祖國我愛您。
《好寶寶歌》
見了老師問聲好，見了同學問聲早，公共車上讓座位，過馬路時看左右。學會虛心懂禮貌，人人誇我好寶寶。
《交通規則要記牢》
小朋友，別亂跑，交通規則要記牢，紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等。
3.學習禮儀：
《一日生活三字經》
清晨起，梳洗畢，離家前，說再見，到學校，問聲好。樓道內，靠右走，教室內，不吵鬧，學本領，要聽講。遇問題，手舉高。
《專心聽講》
上課專心來聽講，老師教導記心上，舉手發言要大膽，回答問題要響亮。上課時，做正直，兩手放平看老師，要發言，先舉手，老師允許再回答。春風吹，陽光照，寶寶自己進學校，見到老師問聲好，見到同學說聲早，這樣纔是有禮貌。
《學習禮儀》
看老師、看黑板；耳朵專心聽，老師講課用心記，同伴發言仔細聽；小手認真做：小手舉得高，操作積極參與好；發言聲音響：唱歌有節奏，發言要大膽；腦子勤思考：問問爲什麼，想想怎麼辦。
活動目標：
1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。
2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》
2、《拍手點頭》
3、《我愛我的小動物》
4、《我愛我的幼兒園》
二、導入活動
1、你們看到過的國旗是什麼顏色?上面有什麼?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅豔豔的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這麼說的，老師把它念一遍。
3、剛纔你們聽到了什麼?帶領幼兒有節奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來學唱這首歌曲。
7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這麼美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。
三、結束部分
教學反思
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什麼樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節活動課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今後我要注意學生個體的差異。
