作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班祖國教案，希望對大家有所幫助。
【教學目標】
1、瞭解萊蒙托夫的經歷及其創作。
2、領略詩歌深厚的文化底蘊。
3、理解詩中的藝術形象，感受詩人的愛國思鄉情懷。
4、品味詩歌語言，展開豐富的聯想和想象，體會詩歌的內涵。
【教學重點】
1、詩歌的深厚文化背景。
2、理解詩中的藝術形象及詩人由此抒發的思想情感。
【教學難點】
由於民族文化背景不同，準確地把握詩人的意念和情緒並深入詩中的意境。
【教學方法】
誦讀法、合作研討法
【課時安排】
1課時
【教學內容及教學步驟】
一、導入新課
學生活動
同學們，愛國主義是詩歌的永恆主題，更是詩人的永恆歌唱。在我國詩歌長河中是這樣，在外國優秀的作品中也不乏其例。今天，我們就一起走進《祖國》，去聆聽俄羅斯詩人萊蒙托夫的吟唱。
邊聽邊想，進入情景
二、資料助讀
1．密哈依爾·萊蒙托夫(1814～1841)十九世紀俄國繼普希金之後的偉大詩人。十四歲開始寫詩，1837年他爲普希金因決鬥而死寫的《詩人之死》一詩名震文壇。由於反抗專制統治，因此屢遭流放和入獄，最後死於預謀的決鬥，年僅二十七歲。
注意聽講，瞭解作者及作品
《祖國》發表於1841年4月號的《祖國紀事》雜誌。1839年俄國斯拉夫派詩人霍米亞柯夫發表一首《祖國》，認爲俄羅斯的偉大在於人民的溫順和對東正教的虔信，沙皇統治集團的御用文人也借愛國主義來炫耀他們的文治武功，萊蒙托夫針鋒相對地提出了自己對祖國的“奇異的愛情”，把祖國美好的大地和勤勞的人民視爲祖國概念的真正內涵，表現出他想了解和接近人民並休慼與共的強烈願望。
瞭解作品寫作背景，幫助理解詩歌深刻內涵
三、研讀《祖國》
1、學生聽讀課文錄音，整體感知詩意。
教師提示：詩句“我愛祖國，但用的是奇異的愛情”是解讀詩意的關鍵。詩人把對祖國的感情比喻爲“愛情”，統攝全詩。
認真聽讀錄音體味作者所表達的思想感情
2、學生自由誦讀，認真領會詩句、詩段所表達的意思，思考：從詩歌內容看，詩人對祖國奇異的“愛情”指什麼?
自由誦讀，認真領會詩意
學生回答，教師點撥、明確：詩人沒有用豪言壯語去盛讚祖國的光榮歷史、英雄業績，也沒有去歌頌名山大川，無盡寶藏，而是以平實的筆調描寫俄羅斯原野的景色和農家生活。平實中見真情，奇異的“愛情”表現在詩人把自己對祖國的愛和對俄羅斯大自然、對普通百姓的愛糅合，化爲一體；即對俄羅斯山河景物和淳樸樂觀的人民的熱愛。
各抒己見，互相補充
3、思考：《祖國》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能。詩中構置了哪些充滿濃郁詩意的畫畫?
思考討論
學生歸結體會，教師明確：詩人對俄羅斯山河風景和人民生活熱烈謳歌。冷漠沉靜的.草原，隨風晃動的森林，奔騰的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的夜色，顫抖的燈光，遠近相映、聲色兼備，把俄羅斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起，構成一幅絢麗變幻而朦朧流動的畫面。打穀場丘堆滿豐收的穀物，農家茅舍覆蓋着稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節日夜晚，農人醉酒笑談、盡情舞蹈的場面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢着俄羅斯的生活氣息。
認真發言
4、合作研討：詩人所抒發的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動來表現出來的。這樣寫有什麼好處?
小組討論，選代表發言
學生研討後回答，教師明確：詩歌在對原野景色和農家生活的描述中，隱含着詩人對祖國的真摯感情，即“真實地、神聖地、理智地理解對祖國的愛”(比勃羅留波夫語)，這種愛是真實的，也是最本色的。
積極發言
5、學生熟讀全詩。
認真朗讀
四、課堂小結
同學們，愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不褪色的旗幟。萊蒙托夫的《祖國》他們的心聲是和我們相通的。那種深沉的歷史感與強烈的時代感，都是令人蕩氣迴腸的。掩卷遐思，備感肩上使命崇高，恰如一代偉人吟唱的“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”願我們能掛帆濟海，譜寫出熱愛祖國、建設祖國的磅礴詩章。
談談體會和收穫
五、佈置作業
閱讀下面的材料，根據要求作文。
什麼是牽掛?牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風箏掙不脫細長的線繩，牽掛有如皿豆的藤蔓纏繞着籬笆。
仔細審題，完成短文
請以“牽掛”爲話題寫一篇抒懷短文。
注意：①立意自定，②文體自選，③題目自擬。
活動目標
1．初步感受國慶節到了很熱鬧。
2．願意高高興興地朗誦兒歌。
3．體驗節日的快樂氛圍。
4．知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備
1．觀察幼兒園、大街上的節日佈置。
2．幼兒用書：兒歌“祖國祖國生日好”。
活動過程
1．觀察幼兒園內的節日佈置。
提問：幼兒園裏爲什麼打扮得這麼漂亮?(知道十月一日要過國慶節了。)
2．激發朗誦兒歌的興趣。慶祝國慶節我們要念一首兒歌。
3．學習朗誦兒歌。欣賞老師朗誦兒歌，在朗誦的同時，讓幼兒感受句子的押韻。
幼兒學習兒歌，在理解的基礎上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節日的景象。
活動評價
能清楚地朗誦兒歌。
教學反思
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強；而且自身已有知識和實際經驗的缺乏，他們只知道“過節啦，我們可以出去玩了！”。所以我在設計活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，並通過幼兒現有的能力，讓他們動手參與到慶祝祖國生日的活動中（繪畫國旗），從而來感受節日的氣氛。通過此次活動，幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，瞭解了今天幸福生活的來之不易。
活動目標：
1、 讓幼兒瞭解我國地域廣闊、南北差異有很大的特點。
2、 幫助幼兒初步瞭解中國的偉大、富有，產生做中國人的自豪感。
3、 指導幼兒有表情地朗誦詩歌，並注意發準字音。
活動準備：
1、 教師準備好冬天滑雪、春遊、夏天游泳的景色錄像片段，中國地圖，冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花、西瓜等圖片。
2、 和幼兒人數相同的中國地圖拼組模塊。
活動過程：
開始部分：教師和幼兒談話，引起幼兒對了解我國地域遼闊的興趣。
基本度分：
1、 教師放碟片讓幼兒欣賞我國的地域風情，讓他們初步瞭解我國地域廣闊，祖國地大物博，美麗富饒，然後引出這節課所學的內容，詩歌《我們的祖國真大》。
2、 教師朗誦，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
3、 教師一邊請幼兒觀看錄像和提前準備的圖片，一邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》，隨着詩歌內容的變化，請幼兒分別將自制的冬爺爺、春姑娘、鮮花、西瓜等圖片貼在地圖的不同位置上，在教師啓發下，幼兒進行詩歌朗誦。
4、 幼兒在老師的指導下，結合圖片內容，學習有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大 我們的祖國真大。北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大。南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國是媽媽，東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍着火爐吃西瓜。
5、 教師請部分幼兒進行詩歌朗誦，然後給予指導，對發音不準確的字，要個別糾正。
6、 拼圖比賽：教師發給幼兒中國地圖的拼圖模塊，幼兒比賽誰組拼的快。
結束部分：
教師表揚詩歌朗誦的好的幼兒，下課休息。
幼兒園小班祖國教案：祖國媽媽的生日
活動目標：
1、 知道十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、 通過製作生日蛋糕來慶祝祖國媽媽的生日。
3、 激發幼兒對泥工活動的興趣。
活動準備：
有關國慶節的圖片、橡皮泥
活動過程：
1、 談話導入，激發幼兒學習興趣。
“從明天開始，我們就要放假了。要放七天呢！”（帶幼兒扳手指點數，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。）
“小朋友，開不開心呀？”
“那你知道因爲什麼放假？”
2、 教師通過各種圖片介紹國慶節。
小結：國慶節是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說一句好聽的話。（祖國媽媽生日快樂！）
3、 請幼兒討論：
A“小朋友過生日時，爸爸媽媽給小朋友準備了什麼禮物？”
B“那我們給祖國媽媽怎麼慶祝生日呢？
4、 教師出示“生日蛋糕”，引導幼兒觀察它的製作方法。
“看看這個生日蛋糕是用什麼做的？”
5、 教師示範講解蛋糕的製作方法。
先撮成一個圓球，再輕輕地壓一壓。最後搓一根小棒做生日蠟燭。
6、 幼兒製作，教師輔導。
7、 展示幼兒作品，教師評價作品。
誰的生日蛋糕最漂亮？
