3-6歲精細動作訓練，對於幼兒各方面的發展，是我們大家都會關注到的，一般在生活中也會採用很多的小方法技巧來幫助幼兒更好的發展，以下整理了3-6歲精細動作訓練。
一、用手指踢足球
這是我平時經常跟我家二寶玩的一種遊戲，這和真實的踢足球相比，可太省力氣了。每次玩之前我會準備兩個紙盒，然後將紙盒立起來當作球門。準備小張紙，然後團成紙團。然後讓孩子握住一支筆，我也握住一筆就開始比賽，看誰進球的數量比較多。
這個遊戲能夠鍛鍊孩子的握筆能力，同時鍛鍊孩子的手眼配合能力。堅持一段時間，你會發現孩子吃飯時，我筷子也更穩、更靈活了。最重要的是爲以後寫字能打下良好的基礎！
二、彈彈珠
彈彈珠這有點懷舊的味道了，我們小時候，總是三五成羣一堆孩子玩彈珠。在玩彈珠的過程中，要求食指、中指彎曲，然後利用拇指的指節骨控制住彈珠，然後發力將彈珠彈出去。這看似很簡單的動作，對於孩子來說並不簡單，要求不同手指相互配合，還考驗手眼協調能力，所以是鍛鍊手部精細動作的經典遊戲之一。
三、用筷子夾花生
每次玩這個遊戲之前，我先準備一盤花生，然後就開始和孩子比賽，看誰夾得多。這個過程中孩子不但能鍛鍊手部精細動作，對我來說，還有一個優點，就是鍛鍊了孩子的專注力。你要想讓孩子安靜下來，那你不妨陪他玩這個遊戲吧。
四、搭積木
積木可以說是不同時代孩子的共同益智玩具，在孩子搭建積木的過程裏，首先要構思怎麼搭建，這叫要求孩子的手眼協調能力。我建議家長可以讓孩子搭建大樓的方式，就是一層一層地摞起來，這個過程中孩子的手部動作會隨着積木的高度變得越來越輕、越來越精細。等到孩子的`手部精細動作越來越強，家長可以讓孩子去搭建複雜的形狀。
五、七巧板
七巧板可是一件始於中國民間的一種古老的智力玩具，據說七巧板的起源能追溯到公元前一個世紀。後來在明清兩代開始流傳開來，在18世紀的時候流傳到國外。雖然只有簡簡單單的7塊板，卻可以通過不同的組合方式，拼出1600種以上的圖形。
我個人認爲七巧板是積木的一種升級，尤其孩子進入4-5歲這個階段以後，家長要幫孩子建立空間概念，讓空間想象力得到發展。七巧板裏面包含的幾何圖形首先就滿足了孩子對圖形的認識，當孩子在拼七巧板的過程中，大腦中就開始構思形狀，空間想象能力就得到了發展。
這個過程中更是要手腦並用，所以經常玩七巧板的孩子不但手部精細動作更細膩，大腦也更加靈活。最重要的是邏輯思維能力也更強，因爲每次在搭建圖形之前，大腦都經歷的觀察、推測、猜想的過程。我建議孩子4歲以後，一定要讓他經常玩這個遊戲。
六、摺紙做手工
摺紙做手工這個遊戲，可以說是手、眼、大腦三位一體綜合協調能力的考驗。這項遊戲老少皆宜。在摺紙的過程中，孩子需要去一邊看示意圖，一遍去思考，同時要記住摺紙步驟。我陪孩子玩摺紙的過程中，有這樣一個明顯感受，明明我把示意圖看懂了，但是折的過程中也總是不能盡如人意。
所以這是一件非常考驗手、眼、腦配合的遊戲。所以在國際奧林匹克賽事中，還有摺紙這一項目。所以說摺紙是這一生修煉腦力的一個方式。爲了讓孩子玩得更有趣，我還專門給孩子買了立體手工摺紙，更有助於激發孩子的想象力空間！
一、單手運動
1、單手握，轉動手腕（★☆☆☆☆）
（1）磁鐵小車
指導者讓兒童單手握住磁鐵（若兒童能力較好可以讓兒童用大拇指和食指捏住磁鐵），通過轉動自己的手腕，牽引磁鐵小車前進或後退。（此活動還可以激發兒童的好奇心，與探索欲。）
2、單手抓，五指運動（★★☆☆☆）
（1）鑲嵌版
鑲嵌版：兒童直接運用五指將板塊拿起來，然後放進與之應對應的凹槽中。（此外還可以鍛鍊兒童的手眼協調能力。）
（2）套柱遊戲
套柱：兒童運用五指將物品拿起來，然後將其套在玩具的柱子上。（此活動同時還可以鍛鍊兒童的手眼協調能力。）
二、雙手運動
1、雙手握，轉動手腕（★★★★☆）
（1）旋轉萬花筒
兒童雙手分別握住萬花筒的長筒和轉頭部位，通過旋轉轉頭，觀看萬花筒裏形狀的變化。（此活動同時還可以鍛鍊兒童的想象能力）
（2）俄羅斯套娃
指導者讓兒童將雙手分別分別放在俄羅斯套娃的上半身和下半身，雙手握住套娃並轉動套娃。打開之後可以和兒童進行簡單交流，引起兒童打開下一個套娃的興趣。
2、雙手抓，十指運動（★★★★☆）
（1）串珠/穿線板
串珠：幼兒一手拿着要穿的物品，另一手拿着穿繩的輔助器。用輔助器從物品中間的圓洞中一個一個穿過去。（此外還可以鍛鍛鍊兒童的手眼協調能力和感知能力）。
穿鞋板：兒童運用繩子，按照穿鞋帶的順序將鞋子的鞋帶穿好(如若兒童不知道怎麼穿，指導者可以給予圖片步驟提示，或進行適當語言指導。)（此外還可以鍛鍛鍊兒童的手眼協調能力）。
（2）玩橡皮泥、超輕黏土
指導者爲兒童提供橡皮泥/超輕黏土，讓兒童通過拉、搓、捏等形式對橡皮泥/超輕黏土進行組合，將其加工成爲一件作品。（此遊戲還可以鍛鍊兒童的感知能力）
6歲兒童精細動作訓練方法
6歲兒童精細動作的訓練方法有多種，比較常見的主要有畫線練習、摺紙訓練，以及畫圖形訓練等。通過訓練兒童的精細動作，有利於促進後期運動功能的發育，也能夠鍛鍊兒童的大腦。
1、畫線練習：在已經畫好的直線上，用不同顏色的筆進行描繪，同時也可以使用兒童的手握筆，對局部的線條畫平行線或者交叉線，從而可以鍛鍊精細功能；
2、摺紙訓練：平時可以考慮通過練習摺紙的方式鍛鍊手功能，初期可以折比較簡單的動物或者形狀，然後逐漸增加複雜度；
3、畫圖形訓練：如果6歲兒童需要進行精細動作的訓練，也可以通過學畫圖的方式進行訓練，早期可以選擇太陽、月亮等比較簡單的物體進行畫圖，逐漸地增加難度，比如畫房子、桌子或者水果等。
6歲的兒童有一定的自尊心，心理的發育也處於一定的階段。在進行精細動作訓練的過程當中，要注意關注兒童的心理，避免有挫敗感，但也不能盲目地選擇過於簡單的練習，否則可能達不到訓練的效果，需要循序漸進地增加難度。
