早教教學計劃。現在很多孩子都是會進行早教的，早教的好處是有很多的，早教是根據孩子生理和心理髮展的特點以及敏感期的發展特點，製作出來的教案。下面看看早教教學計劃及相關資料。
早教教學計劃1
一、指導思想
遵照《幼兒園管理條例》、《幼兒園規程》、《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神爲依據，認真學習、貫徹《幼兒園管理條例》，依託家庭、社區，探索0—3歲早期教育模式，開展0—3歲早期教育的研究，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示範、輻射作用，力求不斷提高本社區的早期教育水平。
二、學期目標
1、指導父母、祖輩的育兒理念，宣傳科學育兒，提高家長家庭教育兒能力。
2、引導年輕教師在組織和指導的實踐中探索親子活動開展的特點，提高年輕教師的早教水平。
三、具體內容及措施
1、認真開展親子活動，創新活動形式
具體措施：
假日班：由參加“育嬰師”培訓的教師組織活動，活學活用，每個學期10次活動，根據0－3歲幼兒的發展情況，以快樂遊戲的形式，將運動、生活、語言益智類的活動融合在一起，促進0－3歲幼兒的全面發展。
親子俱樂部：定期展開專題研討，不斷創新活動形式和內容，在活動中體現幼兒園全語言教育特色，在每月一次的親子活動中，讓孩子得到快樂的體驗。
大活動結合：每逢幼兒園根據不同主題開展的大活動，如國慶節、六一等活動時，邀請親子園家庭共同參與。
定期向本社區的散居兒童開放園內大型玩具，參與幼兒園的親子活動，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。
2、發揮家長能動性，提升家長科學教養方式。
具體措施：
開展家長親子活動，讓家長在參與中，討論、理解教師的教養方法和理論依據，並能在其他家長中產生輻射作用。
活動前發放活動內容及指導策略，讓家長在參與活動中以科學的態度和方法讓孩子獲得更愉快的體驗和有益的發展。
定期向家長髮放開幼小報，送教上門，向家長宣傳幼兒教育的新動態、交流教育觀念、教育策略等。
加強祖輩照看兒童的經驗，修正祖輩的不正確的教養方式，開展講座等活動提升祖輩的育兒經驗科學性。
3、送教到社區，輻射整個轄區內早期教育。
瞭解我園社區0—3歲兒童早期教育現狀與發展需求，爲開展早教工作奠定基礎。
開展家長諮詢、親子講座等科學育兒指導活動，定期向家長髮放0—3歲嬰幼兒的科學餵養、育兒指導、教育策略等內容的宣傳材料，提高家長的育兒水平。
四、每月安排
九月份：
1、親子園宣傳報名等相關準備
2、早教活動之一：大型玩具免費開放
3、業務學習：0—3歲嬰幼兒特點
十月份：
1、秋季親子班開班（10月15日）
2、親子班教師培訓：備課
十一月份：
1、親子活動進社區（時間待定）
2、託班教學現場觀摩
十二月份：
1、親子班教師培訓：現場觀摩
2、早教活動之二：大型玩具免費開放
一月份：
經驗分享資料歸檔
五、早教部工作人員：
早教部包括託班和親子園兩塊，相關人員爲：
小小一班：俞xx等
小小二班：單xx等
小小三班：朱xx等
小小四班：齊xx等
小小五班：鈕xx等
親子園負責：徐xx
小小班年級組長：俞xx
早教部統籌：黃xx
早教教學計劃2
一、指導思想
依據XX市教委《關於推進0—3歲散居兒童早期教養工作的意見》，圍繞本園園務計劃要求和任務，繼續以提高03歲嬰幼兒家長科學育兒的研究爲突破口，利用本園優質師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區內的0—3歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法。
提高家長的受指導率，希望通過實踐與探索，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和能力，同時，在實踐的過程中提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，與社區共同做好促進嬰幼兒發展的工作。
二、現狀分析
我們的早教隊伍逐步穩健壯大起來，特別是在教研活動的理論學習中，進一步加強教師對各早教工作文件的理解、內化，不斷轉變教師的教育觀念，從教師的教育實踐的共性問題中尋找理論依據與實踐對策，切實有效地解決問題。
促進幼兒發展。教師們也感受到政府對0—3歲散居兒童的家長及看護人早期教養質量提高的重視，樹立了正確的`早教指導觀。每一個教師都明確重視早教工作對全面推進素質教育的重要性和必要性；
教師們樹立了可持續發展觀念，即用發展的眼光去看待每一個孩子，承認並注重孩子的個體差異，充分挖掘每個幼兒的閃光點和潛能，使他們在原有的基礎上得到充分的發展和提高。
我們針對家長的強烈需求，精心設計了親子早教活動方案，但由於預防手足口病等特殊原因，我園結合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點，開展了不同形式的早教指導活動。如製作內容豐富的早教小報，聯合村居委計生幹部。
設點發放小報，上門進行指導。在宣傳科學的基礎上，進行適當的預防傳染病的宣傳，讓家長們在滿足孩子社會交往需求的基礎上了解一些防護措施。家長們對我們工作的調整也非常支持。
但是還是強烈地表現出想參加親子互動活動的願望，因此結合家長需求以及工作中存在的不足之處，本學期我們將把工作做得更爲主動一些，細緻一些，並將重點工作落在有效組織早教親子活動上。
三、工作目標
1、認真定時開展早教教研活動，以點帶面，輻射全體，培訓一支勇於創新的早教師資隊伍。2、深入瞭解家長所需，運用最新教育理念，提供科學的服務內容，有效地開展早教推廣及服務活動。
3、積極籌備、設計、組織早教親子活動，做好活動前的聯絡和宣傳工作。
4、加強與外界資源的聯繫。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優勢，促進早教的推廣與深化。
四、具體措施
（一）理論與實踐相結合，全面提高教師的指導能力
1、分章節深入學習《上海市03教養方案》、《浦東新區03早教指導方案選編》。
2、通過相互觀摩指導活動，共同研討、學習，幫助新教師分析指導行爲，積累指導經驗，提高指導能力。
3、應用、實踐《浦東新區03早教指導方案選編》中的內容，做到有實踐，有反思，在借鑑已有成果的基礎上，創自己的特色。
4、注重園本培訓，充分發揮本園優秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養。
5、鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養心得的基礎上，進行03的課題研究。
（二）開展多種形式的早教服務活動。
1、爲家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別諮詢等，並聽取來自家長的意見和建議，抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。
2、深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續開設早教諮詢、社區活動、家長講座、跟蹤評價、親子教育、資料查詢等多個方面的服務項目。
3、組織生動有效的親子活動。
（三）開展早教教研活動，提高早教科研工作質量。
1、定期開展早教教研活動，以優秀教師帶動全體，提高園內早教指導老師創新能力。
2、課題實施教師分享課題研究過程中的經驗和困惑，讓更多的教師具有進行早教研究的意識。
早教教學計劃3
各中心小學、幼兒園：
爲落實《xxxx省人民政府關於xxxx省xxxx-20xx年教育改革和發展的重點實施意見》中提出的“到xxxx年底，省、市、縣示範性幼兒園均成爲區域早期教育指導、諮詢服務中心。
到20xx年市區(街道)中心園全部開展這項工作，使之成爲本區域早期教育的基地”目標，積極推進0-3歲嬰幼兒早期教育工作，根據xx教初[xxxx]6號文件精神，結合我縣實際，制定xxxx年xxxx縣開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計劃。
一、指導思想
根據《xxxx省0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(xx教基[xx]48號)的要求，積極探索以幼兒園爲核心，依託家庭、社區，對所在社區0-3歲嬰幼兒的教養者進行指導服務爲宗旨，以提升社區0-3歲兒童家長的科學育兒水平。
促進兒童早期身心健康成長爲根本目的，進一步發揮幼兒園的教育資源優勢，擴大幼兒園早期教育的示範、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區內0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養指導活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進0-3歲早期教育工作的全面開展。
二、工作目標
1、宣傳科學的早期教育理念、知識和實踐操作方法，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學教育重要性的認識和基本知識的瞭解，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學育兒水平。
2、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂於積極主動參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學教養方式，提高家長的育兒經驗。
3、加強早教師資力量的培訓，培養和建設從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。
三、工作措施
1、組織廣大幼教工作者認真學習、執行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導綱要》，進一步明確0-3歲兒童早期教育指導原則、目標內容、組織實施與評價方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導能力。
2、依託居委會、社區，向轄區內0-3歲的嬰幼兒家長髮放早期教養宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。
3、重視運用豐富多樣的早教指導形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導率及指導質量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發2次以上早期教養宣傳資料;二是每學期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓活動及早教諮詢活動。
