早教課件有哪些，現在大部分的家長對孩子的教育方面的問題還是很上心的，因爲知道現在養一個孩子不單單只是把孩子的身體照顧好，還要去教育教導孩子。以下分享早教課件有哪些？
早教課件有哪些1
將簡單的故事講給孩子來聽，父母與孩子之間共同閱讀，父母可以加入自己的想象力。豐富的科普知識用童話的情節展現出來，讓父母與孩子閱讀的同時不會覺得枯燥。在這座包羅萬象、神奇有趣的科學城堡中：爲什麼只有在冬天才下雪呢?
其實，像棉花糖一樣的白雲是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過程就是下雨。那麼，爲什麼冬天不下雨而下雪呢。因爲氣溫到了0攝氏度或以下的時候，小水滴們會變成小冰塊再落到地面。而這個過程就叫下雪。
爲什麼一到秋天，樹葉會變色呢?
在夏天的時候，樹葉都是綠色的，這是因爲樹葉中含有“葉綠素”。葉綠素對植物非常重要，沒有它的話樹木不會得到成長。而到秋天時，樹木們則會暫停成長，準備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會自然消失，樹葉會慢慢變成紅色。
什麼是雷陣雨?
在炎熱的夏天，熱空氣會上升到天空，與冷空氣相接觸的話會變出一塊非常大的黑雲。黑雲比普通的白雲含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來的過程中會伴隨強風和閃電，而這個過程就是雷陣雨。
秋天時，樹葉爲什麼都會掉下來呢?
因爲秋天意味着冬天的來臨，而天氣越冷，樹木的吸水能力越低。因此，絕大多數的樹木爲了保護自己而需要休眠，而它們在冬眠時其實也需要水分，所以會用落葉的方式來減少水分的流失。
飛機是怎樣飛上天的?
承載數百人的飛機能飛上天的原因是有發動機和機翼。如果仔細觀察機翼就能發現，機翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結構能讓飛機飛行。發動機可以產生很快的速度，速度快能讓空氣流動起來，飛機才能飛上天。
有在水上行駛的汽車嗎?
可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒有兩樣，但是仔細觀察的話，能發現水陸兩用汽車的後面有螺旋槳。水陸兩用車進入水裏後，螺旋槳就會啓動，促使汽車前進。
從滑梯滑下來，爲什麼*覺得燙?
是不是坐滑梯的時候感覺*發燙?這是因爲滑
梯和衣服產生摩擦力導致發熱，所以纔會感覺發燙。
巨大的輪船怎麼能漂浮在水面上?
是否看到過巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底，那麼大的輪船爲什麼可以漂浮在水面上呢?真奇怪!
輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水裏有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說，浮力比船的重量更大的時候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來的很多裝置。
空氣有重量嗎?
空氣雖然無形無質，但是有重量。空氣越多重量越重，空氣越少重量越輕。例如，拿兩個氣球，其中一個氣球吹滿空氣，另一個氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會發現吹滿空氣的氣球更重一些，這說明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。
天空爲什麼是藍色的呢?
陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色構成。橙色光和紅色光的波長較長，藍色光和紫色光的波較短，當陽光遇到空氣中的障礙物時，藍色光和紫色光被散射，佈滿整個天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍色的。
嬰兒出生時爲什麼哭得那麼大聲?
嬰兒在母體時，因爲通過臍帶吸收氧氣，所以不會自主呼吸。但是出生後需要自己呼吸，哭出聲是適應自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生後哭不出聲，醫生會使勁拍打嬰兒的*的。
早教課件有哪些2
一、活動時間：
20xx年xx月xx日
二、活動地點：
北京市朝陽區早教中心。
三、參加對象：
0—3歲幼兒和家長
四、設計思路
0－3歲是孩子大腦發育最快的時期，也是接受各種環境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家裏還是在早教機構，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的`心理、智力定型和發展至關重要。
五、活動目標：
1、通過各項遊戲活動和實踐操作活動，開發潛能，促進幼兒身心全面和諧發展。
2、爲家長或養育人提供正確的育兒方法，並且體驗親子共同遊戲的快樂。
六、活動材料
適合0——3歲的遊戲若干及相應的器具；海報宣傳
七、活動流程：
室外遊戲——室內遊戲
八、活動過程
早教課程教案應該注意以下兩點：
1、首先教案的設計不能違背孩子的成長，多讓媽媽參與進來，孩子與媽媽的關係是很親近的，這樣更讓他們熟悉環境，還有就是根據孩子的年齡來設計，最好是按月齡來設計教案，幼兒早教課程教案設計也是一件很麻煩的事，要用心。
2、將自己想象成一個小孩子，以一個孩子的角度去設計教案。
早教課件有哪些3
教學目標：
1、能感知身體的溫度變化。
2、能知道如何向周圍人說自己的感受。
3、培養自我保護意識。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動過程：
1、一件衣服。
2、冷的圖片和熱的圖片幾張。
活動過程：
1、通過交流，引出話題。
如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個遊戲猜一猜，我現在走到每個小朋友們的身邊，然後請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，遊戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？
（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。
2、出示衣服，然後穿身上，引起幼兒的感受。
如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認爲老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現在不怕冷了，我要出去跑步咯。
3、教室演示在教室裏來回跑步。
4、再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。
如：親愛的小朋友們，我已經跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現在的身體是怎麼樣的？依然是那個遊戲，遊戲結束，哎喲，小朋友們是什麼感覺呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛纔老師很冷，然後穿了件衣服，之後我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎麼辦呢？（幼兒作答：脫衣服）
5、教師小結：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！
6、出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，並引導幼兒表達自己的感受。
7、教師總結：在家，當小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體
鍛鍊是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們三餐要吃好哦，確保營養跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎？
8、引導幼兒練習表達自己的感受。
課後反思：
這個活動上下來有一個最深刻的體會是，孩子們在活動中過於興奮，也可能是因爲平時活動中我對他們的一些違反教學活動紀律的行爲沒有及時處理或者處理不夠深入，活動中他們常常因爲自己的情緒發出聲音或者做出一些意想不到的舉動，比如趴到地上。
所以活動過程中我故意提高聲音或者壓低聲音來集中他們的注意力，特別是講故事的時候。但是就算這樣的控制，也讓孩子們錯失了一部分的教學環節。
第二個不足之處是故事講完後讓幼兒按按看皮球，說說按起來怎麼樣，有沒有按到故事裏的兔子、輪子和喜鵲，孩子們可能是受故事影響，說摸到了，有的甚至發揮自己的想象力說出了其他東西在皮球裏。在這個環節中，我用了太多時間對他們進行糾正，導致他們思維比較混亂，不知道老師到底想他們說摸到了還是沒摸到。
其實在之後癟皮球和充足氣的皮球比較的時候，孩子們通過比較可以發現皮球裏住的是什麼，我沒有必要過分強調皮球裏沒有住着兔子、輪子和喜鵲。
第三，我可以通過對一隻癟皮球進行充氣，來讓孩子們觀察到皮球裏住了什麼，這樣更加直觀深入。癟皮球的出示也是需要孩子們想象和靠他們平時經驗總結得出皮球裏住着空氣的結論的，不夠直觀。
