怎樣增強孩子的理解能力

來源：時尚冬閱讀: 2.28W 次

小中大

字號：

用手機掃描二維碼在手機上繼續觀看

手機查看

怎樣增強孩子的理解能力，並不是每一個小孩子出生以後理解表達能力都很強，兒童的理解能力主要來自於日常溝通，父母要重視這方面的教育，下面分享怎樣增強孩子的理解能力。

怎樣增強孩子的理解能力1

鼓動積極性，突出新知識

理解，或者說進行有意義的學習，首先必須具有學習的意願，或者學習的積極性。因此，家長在教給孩子新的知識時，必須先帶動其學習的積極性，使其能夠主動地投入到這一理解的過程。

每一次理解的過程，都可被視做一次理解力的訓練，都能使孩子獲得有效的學習。因此，根據不同的年齡特徵，密切注意孩子的注意方向，把握教學進度，是家長和教師都應注意的。如果孩子的注意力沒有集中在你所教的內容上，那麼新舊知識就難以取得聯繫，孩子也不可能理解你所教的內容。

循序漸進是增強理解力的關鍵

有許多家長急於求成，在孩子的舊知識還沒有鞏固或沒有完全產生意義時，就迫不及待地要把許多新知識灌輸給孩子，使孩子目不暇接，完全喪失了主動性，甚至會對學習產生厭煩情緒。

從而在理解的鏈條上出現斷裂，難以學到知識的實質，流於機械學習，這對以後的學習相當不利。因此，你不能夢想孩子一夜之間就認識成千上萬個漢字，或理解你過早施加給他的算術法則，而應給孩子喘息、理解的過程。要循序漸進，使孩子學會理解。

但學前兒童往往要學一些看似無意義的東西，家長可通過附加意義的方法以加速孩子的學習。如給某些漢字爲何要寫成這樣作一解釋，孩子就會將其作爲理解的材料而加深記憶；也可編一些口訣以幫助記憶。在理解力的形成上，以前關於記憶力、想象力、思維力的訓練方法都可起到促進作用。

及時發現孩子的理解障礙

在學前期，孩子一般不會出現理解障礙，除非先天條件有所缺陷，但孩子上學後，障礙就會在不同時期暴露出來。配合學校教育，密切關注孩子的學習效率是發現孩子理解障礙的一條重要途徑

。如果孩子的學習時間超過了負荷，而成績卻平平時，說明孩子可能出現了理解障礙。這時要配合老師，找出孩子的理解障礙並及時排除，以恢復孩子的學習效率。其次，孩子不做作業或厭惡學習，也是其理解障礙的一個顯著表現。

家長應考慮給孩子選擇合適的家教，補回因理解障礙所造成的損失。如果孩子在小學階段出現了學習障礙，一般只要家長注意到了，是有能力幫其克服的。但要注意方法，明白這是理解能力發展過程中的一種必然現象，要耐心、熱情地幫助孩子。

一般初中一二年級對多數孩子來說是至關重要的。因爲思維目標的急劇變化，首先會從數學課上體現出來，而對數學課的理解程度，又會影響其他課程的學習。密切注意初中前兩年孩子數學的學習情況，這兩年是突破理解障礙，順利完成九年義務教育的重要兩年。

家長應多與老師取得聯繫，以鼓勵爲主，經常督促孩子，讓學生學會自己閱讀課本，教師對疑難處多加指點，一般就可順利克服理解障礙；也可在適當時候與孩子商量好，請個家教幫助其渡過這些難關。如果這兩年順利地度過了，孩子的理解能力就會取得長足的發展，從而可爲高中階段的進一步學習奠定良好的基礎。

怎樣增強孩子的理解能力2

方法一：多讀書，提高對文字的理解能力，注意不同科目之間的差別

許多兒童的`理解能力主要來自於日常溝通，而這些理解能力不能用於學習。因爲學習和考試，更多的是對語言的理解。語言的理解和數學的理解，明顯是不同的，這其中雖然也有一定的邏輯性，但數學要求邏輯能力更高。許多父母都會說：“我的孩子語文還不錯，但數學怎麼就那麼差呢？”在此必須指出，語言與數學在邏輯上的要求不同。語言更多的是猜出題目的用意，而數學更多的是一種客觀的推理。

方法二：與孩子多溝通，鼓勵他們表達觀點

一些兒童的思維方式相對單一，因爲他們缺乏深入的思維訓練。如果你的思維方式不夠敏捷，那麼你的思維就會變得遲緩。小孩子的想法很多，但有時候太單純了，在父母和老師的反覆拒絕下，他們就會慢慢地把自己的想法藏起來，變成一種單純的接受。愛問問題的小孩，思考的時間越長，大人們就越能抓住時機，讓他們找到自己的思路，這樣的孩子才能更好的思考。

方法三：拓寬視野，多讀一些有深度的書籍

對於不熟悉但知識，缺乏基本的知識儲備，我們很難理解。所以，如果你的孩子喜歡讀書，你可以嘗試着讓ta去接觸各種各樣的題材，這對孩子的理解力是非常有好處的。但是，如果兒童只看淺顯的書籍，而不願意閱讀有深度、有思想的書籍，則不能充分發揮他們的思維能力。

這種書就算看久了，對理解能力也沒有太大的幫助。所以，父母和教師要自覺引導孩子閱讀有深度的書籍，就書籍中的內容進行探討、交流，傾聽他們的意見，給予他們更多的新視角，這樣才能使他們的思想更加活躍。

方法四：引導幼兒運用多種教材，擴大學生的思考能力

如今信息如此發達，不僅是書籍，而且還有許多優秀的影像、聲音素材，這些都是兒童學習的素材。我們的教科書中，有許多隻是單純的記住某些知識，包括歷史、地理等。

很多東西都很有意思，有很多可以學習的東西，但老師不教，學生們就會覺得無聊，也就沒有了思考的興趣。不過，好的教師能爲學生帶來許多寶貴的思考要點，我們也可以爲他們找到相似的素材，讓他們更好地理解知識。