嬰兒身體發展的特點，當我們成爲爸爸媽媽後，瞭解孩子一些知識是非常有必要的，但是很多初次成爲父母的新手奶爸奶媽對於孩子的成長和發展是不清楚這個規律，以下分享嬰兒身體發展的特點。
嬰兒身體發展的特點1
幼兒身心發展的特點
1、發展的順序性
就幼兒的的生理髮展而言，存在一定的順序性，心理髮展也是一樣。身體的發展順序會制約心理髮展的順序。在此順序性的發展過程中，孩子的心理髮展會不斷地完善和成熟。
順序是必然的客觀存在，孩子身體發展的順序性也是如此。在此過程中，孩子的大腦認知也經歷了一個順序性過程。孩子大腦的認知都是從形象開始，慢慢趨向抽象。大腦發展不斷完善，同時也會影響着孩子心理的不斷成長。
2、發展的階段性
孩子的心理髮展過程中，在某些特定的年齡會反映出一定的階段性特點。這些特點反映了孩子的心理髮展已由前一階段進入了更加成熟的階段，也是反映量變與質變關係的過程。此外，這些特點不僅有階段性、差異性，還有一定的連續性，會形成一定的年齡階段。
一個人由剛出生至青少年期間的發展，一般會被分爲六個階段。
①乳兒期：小於一週歲；
②嬰兒期：一至三歲；
③幼兒期：三至六歲；
④童年期(學齡初期)：六七歲至十二三歲，屬於小學階段；
⑤少年期(學齡中期)：十二三歲至十五六歲，屬於初中階段；
⑥青年初期(學齡晚期)：十五六歲至十七八歲，屬於高中階段。
幼兒的心理髮展過程既存在共性又存在一定的個性，共性是指孩子在各個心理髮展階段都會存在特點。而因爲遺傳、神經系統發育和外界環境等因素，孩子在各個發展階段又會存在一定的差異。在這些因素中，孩子的主觀能動性有較爲重要的作用。
3、發展的不均衡性
孩子發展是不平衡的，主要體現在發展速度上，表現於以下兩個方面：
①個體在不同年齡階段某一方面發展不均衡
這樣的反展不平衡存在兩個高峯期：一個是兒童出生後第一年，另一個則是青春發育期。
兒童出生後第一年：在此期間，孩子正在以很快的速度成長，反映在身體上的變化也十分顯著。因爲孩子剛剛出生，面對外界環境有很大的不適應感，所以會極速成長來適應環境。
青春發育期：就孩子腦部的發展進程而言，不同的孩子之間存在着一定的差異。根據現代的科學研究，孩子出生後的第五至十個月是腦部發育最爲快速的階段。在五至六歲和十三至十四歲時，腦部發育處於較快的.發展階段。
造成孩子腦部發育差異的因素有很多，其中有較大影響的有：意識萌發、智力發展情況以及對外界的認知需求。不僅在身體上有較大的變化，而且在心理上也會有較大變化。
在此期間，孩子的性意識和性機能都會萌發並趨向成熟。此時，孩子會有較強的成人感，會要求其他人像對待大人一樣對待自己。
②個體在不同年齡階段不同方面發展不均衡
在某些方面，孩子的發育水平已達到較高水平，而有些方面則顯得發育不夠。比如，當孩子身高與體重發展到較高水平時，其骨化過程離完成還有很遠的距離。
孩子五歲的時候是一個十分重要的階段，因爲此時是孩子產生數的概念的重要階段。但對於時間和空間的感知，孩子會在稍晚的時候形成，而一系列的思維活動則會在更晚些的時候出現。
嬰兒身體發展的特點2
（一）幼兒身體發育的規律
1.幼兒的身體發育是連續性和階段性的統一
身體發育從幼稚到成熟是一個連續，統一的過程。在這個連續的過程中，還存在着階段性，每一階段都有其自身的特點，這些階段之間相互聯繫，前一階段是後一階段發育的基礎，後一階段是前一階段發育的延續，如果前一階段出了問題，就會影響後一階段的發育。
2.幼兒身體發育的不均衡性
（1）不同年齡段身體發育的速度不均等
各個年齡段身體發育的速度不同，有快有慢，呈波浪式。
重點
在人的身體發育過程中，共有兩個身體發
育的高峯，分別是2歲以前和青春期。
（2）身體各個部分的生長速度不均等
在身體發育過程中，身體各個部分的生長速度不同，因而身體各個部分的增長幅度也不一樣。每一個健康的幼兒，在邁向身體成熟的過程中，頭顱增長了一倍，軀幹增長了兩倍，上肢增長了三倍，下肢增長了四倍。
從人體整個形態上看，咋從新生兒時期的較大頭顱，腳較長曲幹，和短小雙腿逐步發展成成人時較小的頭顱，簡短的曲乾和較長的雙腿。
（3） 各個系統的發育不均衡
一般包括呼吸，消化，泌尿循環等系統，其發育與身高和體重一樣，存在兩個發育的高峯期。
重點
神經系統發育最早，在出生後兩年內發育較快。
淋巴系統中，淋巴結，胸腺等在出生後10年內生長迅速。12歲時達到成人的200%，此後逐漸降至成人水平。生殖系統在學前階段發育緩慢，在兒童時期，幾乎沒有什麼發展，在青春期發展迅速。可見各個系統的發育是不均衡的，但這種不均衡，恰恰是機體整體協調發展的需要。
（3）身體發育具有順序性
重點
身體發育遵循由上到下，由近到遠，由粗到細，由簡單到複雜的規律。
如出生後運動發育的規律是先擡頭，後擡胸，再會坐、立、行（由上到下），從臂到手，從腿到腳，（由近到遠），從掌握抓握到手指拾取（由粗到細），先畫直線，後畫圓圈，圖形（有簡單到複雜）。
4. 身體發育具有個別差異性
身體發育尤其一般的規律，但每個兒童身體發育又有自身的特點。由於先天遺傳以及後天環境條件的不同，個體在整個生長時期都存在着廣泛的差異，呈現出高矮，胖瘦，強弱，智愚的不同。
在研究和評價一個學前兒童的發育時，不能機械地用身高或體重與標準平均數作比較。以此做出發育是否正常的結論，還必須將其目前情況與過去情況比較，看其身體發育的趨勢才更有意義。因爲每個學前兒童的身體發育都有他的自己的規律，有着自己發育的速度和特徵。
（二） 幼兒身體發育的特點
1.體型的變化
幼兒的身體發育速度與嬰兒相比有所減慢，但仍然保持着較快的發展速度。
2.骨骼和肌肉的變化
幼兒的肌肉組織發育迅速，首先發育的是大肌肉，因爲幼兒喜歡不停地活動，也正式因爲在活動中，他們的肌肉組織纖維在長度和力量上日益增長，增強。
同時，幼兒骨骼也在快速發展，軟骨以更快的速度轉化爲骨頭，骨骼逐漸堅硬了起來，但骨化在幼兒階段還未完成，因此，幼兒的骨骼容易變形，在幼兒園教育活動中，要注意培養幼兒正確的姿勢，防止骨骼變形。
3.兒童在出生後，身體各個系統發展速度是不同步的。兒童身體外部結構及內部器官的發展均遵循相同的方式——嬰兒期發育很快，幼兒期發育較緩慢，青春期發育再次變快，其中身體各個部位發育也是有快有慢，他們都有自己唯一的獨特的發育曲線。
（三）幼兒身體發育的評價指標
重點：
評價幼兒身體發育的指標，包括形態指標，生理功能指標，心理指標。
1.形態指標
重點：
常用的形態指標是指身高、體重、頭圍、胸圍和坐高。其中，身高和體重是最基本的指標，不但測定簡單，而且能較爲準確的評定身體發育情況。
（1）身高是判斷身體發育特徵和評價身體發育速度不可缺少的依據。
（2）體重是代表體格生長，尤其是營養狀況最易取得的重要目標。
（3）頭爲代表了盧和腦的大小及其發育情況。
（4）胸圍反映了身體形態及呼吸器官的發育狀況。
（5）坐高通常表示曲乾的長度可以間接地瞭解內臟器官的發育情況，坐高是頭顱製作骨結節的長度，幼兒隨着年齡的增加，下肢的增長速度不斷加快，故作高占身高比例，隨年齡而降低。
2.生理功能指標
（1）身體發育的功能指標
身體發育的功能指標是指身體各個系統，各器官在生理功能上可測出的各種量度。呼吸系統常用的指標是肺活量和呼吸頻率，循環系統通常用的指標是心率，脈搏和血壓。運動系統，通常用的指標是握力和背肌力。
（2）生化和臨牀檢驗指標
生化和臨牀檢驗指標主要指反映身體內部生物化學組成成分含量的有關指標，如血液中紅細胞，血紅蛋白，白細胞，血脂的含量。
3.心理指標
一般通過感覺、知覺、語言、記憶、思維、情感、意志、能力和性格等進行觀察。
嬰兒身體發展的特點3
寶寶各個階段的表現
【第1個月】
俯臥、握拳、蹬腿、揮動手臂、聽聲音有反應、感官敏銳、視力比較模糊。
【第2個月】
開始學習擡頭，發現自己的手，偶爾會露出笑容，會有各種情緒的反應。
【第3個月】
俯臥可以撐起上身，頭可以擡45度，開始把看和做聯繫到一起。
【4—5個月】
會翻身，會大笑，喜歡注視鏡子中的自己。
【5—6個月】
有支撐能夠獨立坐一會，會喃喃自語引起別人注意，躺着的時候可以用不同的方式滾動身體。
【6—7個月】
可以自己坐、能夠靈活翻身、表情更豐富。
【7—8個月】
開始爬行、發出的聲音增多，理解成人語言的能力增強。
【8—9個月】
可以扶物站立、喜歡敲打能夠發出聲音的物品，手部動作更加靈活
【第10個月】
能夠站起來，偶爾可以走幾步，可以自己用杯子喝水
【11—12個月】
能夠扶物行走、手指靈活性大大增強，變得好動，能說簡單的單字
【12—15個月】
學會走路，會彎腰撿東西，有強烈的好奇心，能夠簡單交流
【15—18個月】
喜歡嘗試自己洗手、洗臉、能夠自如蹲下，能說簡單的句子
【18—21個月】
能夠搬動小物品，身體平衡力發展良好，開始嘗試自己解決問題，能夠表達自己的一些意願和要求
【21—24個月】
能夠獨立做一些事情，如洗手、上廁所等；手眼協調能力進一步加強；可以做一些簡單的家務，如澆花等。
【24—30個月】
獨立穿衣服、折衣服；也可以做些家務，如擦桌子、擦鞋等；語言能力得到進一步提升，可以跟別人展開對話
【30—36個月】
這個階段的孩子可以獨立做切、洗、種植等工作；可以用各種詞彙來表達自己的情緒；開始主動和小夥伴們打招呼了。
