孩子社會情緒異常該怎麼辦，在照顧孩子的時候，寶爸寶媽們是否關心過寶寶的情緒？是否注意過寶寶的行爲？有沒有察覺到寶寶社會情緒異常？下面就一起來看看孩子社會情緒異常該怎麼辦吧。
孩子社會情緒異常該怎麼辦1
有些孩子總是動個不停，情緒暴躁，不愛與其他小朋友玩，家長常以爲這只是個性問題，或是自責沒能教好孩子，不過，這可能是社會情緒發展困難，必須接受治療，如果任其發展，未來人際關係和情緒調控能力都會受到影響。
3歲半的小華，今年9月份剛上幼兒園小班，老師就發現，他行爲跟其他小朋友不大一樣，總是自己1個人玩車輪子，不參與其他活動，甚至不會主動開口說話。
不論上課、吃飯或休息時，小華時常無法久坐，不到2分鐘，就起來到處走動，不理會老師的說教，有時還離開教室，繞着教師附近一圈又一圈地行走。
幼兒園老師將這些事情告知小華媽媽，建議接受心理醫師評估，媽媽一開始不爲所動，因爲小華身高體重正常，且相當乖巧，常1個人乖乖地看電視，也不哭不鬧。
在老師再三提醒下，小華媽媽這才帶着兒子到兒童精神科門診。醫生觀察、測評後發現，小華在社會情緒方面的發展上，的確出了狀況，難理解他人感受，與人互動困難，幾乎不會注意或關心旁人做什麼，自己則有些儀式化行爲及特別的玩遊戲方式。
爲了改善小華怪怪的行爲，媽媽帶着他做心理治療，學習怎麼去和他人互動溝通、玩遊戲，並建立生活常規。半年後，小華進步許多，可以跟上同學步調，自己吃飯、收拾東西、一起玩軌道車子，回家還會主動找媽媽一起看故事書，聊學校發生的事。
在還成長過程中，孩子矮瘦，生長曲線落後，或到了該講話的階段，卻不太會表達時，家長都可以輕易察覺到孩子的不對勁，相較之下，社會發展異常，就比較難以早期發現。
如何分辨孩子社會發展異常？着3個簡易指標不妨作爲參考：
1歲前後，可以做出親疏反應，陌生人要抱抱，則會有些負面情緒。此時，也會出現模仿行爲，有主動引起他人注意及表達需求的非口語溝通能力。
3歲左右，可以察覺旁人的部分情緒及手勢動作，並做出迴應，樂於參與他人活動，像是玩過家家，並可以理解且遵守簡單的團體活動規則。
6歲前後，可自在參與同學活動，進行合作與分享行爲，並尊重班級、活動規範制度，運用口語及非口語的溝通能力來處理問題、調節情緒，也能清楚表達需求。
孩子社會情緒異常該怎麼辦2
當孩子爲不合理的要求未被滿足而哭鬧時，你切不可因心軟而改變立場。你可以走過去，用輕柔和同情的語氣說：“你是不是很不開心？看見你這樣，我的心裏也不舒服。”就這樣分享他的情緒。一開始，孩子可能會拒絕你的關懷，你可以走開，一會兒再回來，仍然用同樣的方式跟他說話。
用這種方式向孩子表明，你對事情的立場是堅定的，但在情緒方面，你願意和他分享，因爲你理解和在乎他的感受。甚至，你可以告訴孩子，他不開心，你也難過，因爲你是很心疼他的。但他的要求不合理，是不可以答應的。用這樣的方式，你可以慢慢地改變孩子的情緒模式，使他逐漸學會用更有效的方法來處理同樣的情況。
與心愛的事物弄壞時
心愛的玩具不小心被摔破、弄壞或丟失了，孩子免不了會號啕大哭，傷心不已，這時也是對他進行情緒教育的最好時機。
小孩子對時間和金錢的價值沒有意識。一件只花了幾元錢買回來的玩具，可能是他最心愛的，一旦摔破了，他的悲傷不亞於一個成年人一下子失去了價值數萬元的東西時的感受。
可是，大人往往不明白這一點，而對哭鬧的孩子說：“壞了就壞了吧，也不值錢。不要哭了，明天爸爸再給你買一個。”結果往往是孩子哭得更傷心了，因爲他覺得父母一點兒也不理解他內心的苦痛。
既然孩子爲摔壞的玩具哭泣，就說明這件玩具的價值對他來說是巨大到應該爲失去它而哭泣的。父母應該肯定和接受他的情緒：“我看到你這麼傷心，一定是因爲你非常喜歡這件玩具。來，坐在我身邊，跟我說說你現在心裏的感覺。”
在引導孩子說出內心的情緒感受後，應該向他做一些必要的解釋，幫他明白以下的道理：
世界上所有美好的事物，總有別離的一天。因此，和它在一起的時候，應該好好地對待它，也好好享受它帶給自己的好處，珍惜和它在一起的樂趣。在它離去後，把美好的記憶好好保存起來，讓它在心裏陪伴自己過好以後的每一天。
當你火冒三丈時
有時候，孩子實在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒有及時控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼裏啪啦地揍他一頓。結果，不僅破壞了親子關係，也可能給孩子幼小的心靈留下創傷。
察覺到盛怒來臨的跡象後，最有效的方法是讓家人帶走孩子，或自己離開“事發之地”，然後：
做10次以上深而長的呼吸；出外散步10分鐘；對自己說“我會保持冷靜”，然後回想過去自己曾經表現得很冷靜時的情景，或者回憶一段輕鬆開心的時光。
看到父母能夠控制自己不亂髮脾氣，這對孩子是很好的榜樣教育。你也可以把這種冷靜技巧教給孩子，讓他從小就學會做情緒的主人。
孩子社會情緒異常該怎麼辦3
孩子的負面情緒比大人多，通常生長髮育很容易被周圍的人注意到，爲什麼孩子經常感受到負面情緒？孩子能夠控制住自己的心裏情緒就就變得尤爲重要。
原因一：孩子小得時候需要關注
所有孩子成長過程當中，，特別是小的時候，父母要多陪伴孩子或出於任何其他原因您孩子的.都需要父母的陪伴。久而久之，這種空虛的積累就形成了最多的安全感，如果孩子還是沒有引起家長的注意，孩子會有更多的負面情緒產生。無論孩子們是在家還是在學校，他們都會有長時間陪伴。
原因二：受到委屈
面對不同的羣體，當孩子感到不公，不能及時表達出來時，這些負面情緒就會在孩子的內心積累。在達到一定程度後，孩子會將負面情緒慢慢的全部釋放出來。
原因三：害怕失敗
自從孩子上學以來，學習成爲了他們最重要的任務之一，但學習是需要慢慢積累，隨着考試內容會越來越多，變得更加複雜，很多人會有很大的壓力，並不是每個人都能學的很好，很多學生平時在學校的表現都很好，但有時也會因爲學習成績變差變得大哭大鬧。
原因四：被別人排擠
大多數孩子在三歲以後逐漸進入幼兒園，六歲左右進入小學。孩子們經常受到他們的個性或自私原因的影響。如果孩子不被別人喜歡，他們就成績就會下滑，如果孩子經常發生這種情況，孩子就會出現很明顯的負面情緒。
從孩子出生開始，他們的精神需求就會隨着他們的年齡成長開始上升，孩子特別需要社交圈。大多數理性的父母不會盲目地滿足孩子。如果你孩子的內在需求得不到滿足，他們就會有受到很多同齡人的排擠。
家長應該怎麼去如何引導孩子
家長需要在瞭解孩子負面情緒的發展的基礎上，學會正確引導孩子，最終過多的負面情緒會積累起來，會對孩子的成長產生影響，社交能力有問題，那麼如何引導您的孩子將負面情緒正常化。
1、多溝通交流
家長不要在孩子出現負面情緒時盲目吵架越來越明顯，，要與孩子架起溝通的橋樑。只有溝通和交流是前提，家長才能理解孩子的負面情緒之後去解決問題。
如果是因爲孩子負面的情緒，那家長就應該看孩子的得以消散。在非常不利的作用，如果孩子的需求得不到滿足，家長也應該去根據實際情況
在日常生活中，父母必須以身作則，與孩子互動。負面情緒出現時，盡力而爲首先，多交流，多溝通防止負面情緒導致您的行爲準則批評自己的孩子
2、安撫孩子
即使孩子的負面情緒更大，父母也應該解決一些有原則的問題。保持良好的心態，如果孩子一味地想要某個玩具或者滿足一些不切實際的想法，家長要不要做出適當的讓步。這些其次，重要的是教會孩子正面應對負面情緒給孩子的要求情緒方面的疏導工作家長只要堅守底線，相信自己的孩子不會花太多時間，負面情緒就會逐漸消失。
