零到一歲的早教兒歌。孩子是媽媽們的心尖，很多家長爲了讓孩子贏在起跑線上都會爲孩子進行早教，早教兒歌是非常不錯的選擇。下面分享零到一歲的早教兒歌的相關內容。
零到一歲的早教兒歌1
《小娃娃》
小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。
《小寶寶》
小寶寶，懷裏抱，一逗他一笑，再逗他還笑，老逗他老笑。
《點點窩窩》
點點窩窩，寶寶笑一笑，兩個小酒窩。
《洗澡》
娃娃洗澡澡，肥皂變泡泡，泡泡散開嘍，娃娃乾淨嘍。
《喝牛奶》
小寶寶，喝牛奶，喝了又喝還不飽，抱着奶瓶舔舔舔。
《吃豆豆》
吃豆豆，長肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。
《外婆橋》
搖、搖、搖，一搖搖到外婆橋，外婆真愛我，叫我好寶寶。
《我是好寶寶》
小鳥自己飛，小鳥自己跑，我是好寶寶，不要媽媽抱。
《學走路》
乖寶寶，學走路，一二、一二邁大步。不怕黑，不怕摔，真是媽媽的好乖乖。
《外婆橋》
搖、搖、搖，一搖搖到外婆橋，外婆真愛我，叫我好寶寶。
《鳥兒媽媽》
秋天到，樹葉飄，鳥兒媽媽追着跑，它把樹葉當寶寶。
《乖寶寶》
小鳥自己飛，小馬自己跑，我是乖寶寶，不要媽媽抱。
《睡午覺》
枕頭放放平，花被蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先睡着。
音樂特點：兒童短小精悍，不需要考驗寶寶的耐心，淺顯易懂，內容十分貼近寶寶的生活，寶寶易於理解，節奏明快，音樂性強，便於唱誦。
零到一歲的早教兒歌2
1、小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）
手指伸出來，（伸出你的食指）
眼睛在哪裏？（用一種誇張的語氣問）
眼睛在這裏，（指你的'眼睛）
用手指出來。（一邊指着你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個遊戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。
2、小手多靈巧
一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲（伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲）
三個手指捏捏捏（伸出三隻手指在寶寶身上輕捏）
四個手指撓撓鬧（伸出四隻手指在寶寶身上輕撓）
五個手指拍拍拍（兩個手對拍）
五個兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）
幾裏古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下撓）
零到一歲的早教兒歌3
嬰兒早教兒歌意義
1、嬰兒心智的啓迪
兒總是歌中有大量的作品，都是以某方面的知識作題材，可以形象有趣地幫助兒童認識自然界，認識社會生活，開發他們的智力，啓迪引發他們的思維和想象能力。例如兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識的，有介紹簡單的數目和時間觀念的……因此，從一定意義上說，兒歌是引導兒童認識世界、認識自己、步入人生的第一個領路人、啓蒙者。
2、嬰兒語言訓練的需要
語言是人類特有的用來表情達意、交流思想的工具，是思維的直接現實，人的思維隨着語言能力的發展而提高完善。幼兒思維能力的發展更與語言能力的發展密切相關，無論是語言正誤、詞彙積累，還是用語句表情達意，都反映和制約着思維的發展變化。兒歌在這些方面就能發揮重要作用。兒歌語言淺顯、明快、通俗易懂、口語化，有節奏感，便於幼兒吟誦。反覆吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發音，正確把握概念，初步認識事物，並能培養他們語言的連貫力和表達力，訓練和發展思維，培養和提高他們運用語言的能力。幼兒感知事物從表象入手的特點，決定了他們樂於聽取具體形象的話語，而兒歌恰是以它生動活潑的獨特語言方式，迎合了孩子們的口味，切入幼兒的心靈，發揮着多方面的作用。
3、嬰兒情感教育的需要
兒歌吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感薰陶。兒童聽唱兒歌既可以聯絡與周圍人的感情，也可以使他們的情感得到抒發，從而調節他們的情緒，使其得到愉悅。其中，嬰兒聽兒歌，會從和諧優美的聲音中領受親人的愛撫，從而產生情感效應，心理得到滿足。而幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，並能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶。
