孩子人際交往能力過弱怎麼辦

孩子人際交往能力過弱怎麼辦，大多數家庭的孩子，從出生開始就沒有小朋友在一起玩，總是有大人照顧自己，不會與同齡人相處，不能很好發展。下面看看孩子人際交往能力過弱怎麼辦。

孩子人際交往能力過弱怎麼辦1

家長過分寵愛孩子，什麼要求都滿足，讓孩子變得越來越以自我爲中心。一些孩子不願意與別人一起玩自己的玩具，或是很蠻橫地搶別的小夥伴的玩具或零食，都是人際交往能力過弱的表現。

改變“雙面”有方法

兒童3至6歲是性格養成的良好階段，所以在這個階段，家長要有意識地引導。

首先，要給孩子創造一個人際交往的環境。比如，多帶孩子去小朋友多的地方，比如公園、小區花園，鼓勵他和同齡人遊戲，在遊戲中鍛鍊孩子與朋友溝通、交流的能力。家裏來了客人，有意識地讓孩子參與接待。對於大一點的.孩子來說，有機會也要適當地帶他參加各種聚會，讓孩子學習與大人打交道。這樣，見的人多了、自信心也強了，孩子在人前也就顯得落落大方。

其實，最重要的還是要孩子多多參加集體活動。在集體活動中，孩子與同齡的小朋友一起生活，他們會相互學習怎樣相處。不要爲了安全問題、怕麻煩等，就把孩子圈在家中。在生活中也可以隨時鍛鍊。帶孩子上街，鼓勵孩子問路。坐公汽，讓孩子去買車票等。

最後，家長也要經常給孩子灌輸“分享”、“討論”、“團隊”的思想，引導孩子在與人交流的時候如何說、如何做。秦女士的孩子以前經常抱怨小朋友不和他玩，秦女士一問，知道是兒子的表達不討人喜歡。

比如說，他想要玩別人的賽車，就直筒筒地來一句：“把你的賽車給我玩！”其他孩子自然不買賬。於是，秦女士引導孩子換一種說法，說：“我想玩玩你的賽車，保證不會弄壞。我也可以借一樣玩具給你，我們交換好嗎？”這樣，不費吹灰之力，孩子既和小夥伴搞好了關係，又玩到了玩具。

孩子人際交往能力過弱怎麼辦2

一、家庭教育

家長是學生的第一任老師，作爲學生的啓蒙者起着舉足輕重的作用。家長在人際交往時的言行舉止直接影響學生，那麼有什麼需要注意的呢？

1、注意與兒女的溝通，教會孩子如何平等的與他們交流。

2、學會溝通方式，做合格的“傾聽者”。

3、學會指導孩子，做正確的“人生指路者”。

4、教會孩子愛與被愛，培養良好人格。

5、教會孩子正確面對挫折，培養正確挫折觀。

二、學校教育。

學校是學生每日生活時間最長的地點，老師是學生每日相處時間最長的成年人，作爲對學生影響最大的羣體，老師的教育方式與行爲也會對學生產生很大影響。在授業解惑的同時，老師更多的任務應該是教會學生如何做人、如何做事。那麼作爲老師和學校，又有哪些值得關注的地方呢？

1、學校是學生的聚合，是學生互相交流、學習如何交往的平臺。學校應多開展學生團體活動，增加學生們互相交流機會，促進學生人際交往能力成長。

2、開設不同年齡段人際交往課程，讓學生們從實踐到理論充分了解人際交往的重要性與方法。

3、老師在日常教學中，應注意觀察學生交往情況，提早發現交往困難學生，瞭解原因，着重輔導對症下藥。

4、在班級內部實行民主選舉，儘量讓所有學生都得到鍛鍊還可以在班級和團隊活動中進行愛的教育，指導學生學習交往藝術。

5、老師也要儘量瞭解學生家庭、環境情況，對於單親、困難等特殊羣體學生應特別留心觀察，及早解決可能的問題隱患。

6、指導學生正確的與家人溝通，幫助學生化解與家人溝通的困難。

7、在教學中一視同仁，對學生因材施教，一味苛求並不能得到好結果。

葉聖陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作就是爲人師表。”著名特級教師魏書生還說過：“用學生心靈深處的能源，照亮學生的精神世界。是最節約能源的方法。”