活動目標：
1、嘗試運用類的經驗有創意的給腳趾起名字。
2、大膽清晰表達自己的想法，體會給腳趾頭起名字的有趣。
活動準備:
物質準備：PPT、音樂、用KT版製作的方形底板4塊，每個底板一面是腳丫圖片，一面是汽車、鼻子、餅乾、圓形。
經驗準備：在區角中玩分類遊戲，具備基本概念的分類經驗。
活動過程：
一、導入激發幼兒興趣。
我們都有名字，連手指頭都有名字，可是腳趾頭沒有名字，他們要爲自己起名字。
二、腳趾頭起名字--感受腳趾頭用類的經驗起名字的有趣。
1、第一個腳趾起名字【五個腳趾名字全部出現，讓幼兒初步感受歸類的經驗以及腳趾頭起名字的有趣】
提問：看第一個腳趾起了什麼名字？（12345都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是1、我是2……，爲後面幼兒起名字鋪墊）小結：12345他們都是數字，第一個腳趾用數字起名字，真有創意。
2、第二個腳趾起名字【五個腳趾名字全部出現，讓幼兒初步感受歸類的經驗】
提問：第二個腳趾用什麼起名字？（紅、黃、藍、綠、橙都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是紅色、我是黃色……，增加趣味）小結：紅、黃、藍、綠、橙都是顏色，用同一類的方法起名字真有趣！
3、第三個腳趾起名字【只出現第三個腳趾的名字，讓幼兒猜第三個腳趾用什麼起名字，並嘗試猜測其他腳趾叫什麼，猜的過程挑戰思維，爲後面運用類的經驗起名字埋下伏筆】
提問：這次，第三個腳趾想用什麼起名字？猜猜其他腳趾可能叫什麼名字？
(PPT:腳趾頭自我介紹，我是蘋果、我是梨……，增加趣味）小結：孩子們你們真聰明，一看就知道腳趾頭是用水果起名字。
用數字、顏色、水果一類一類的起名字可以有無限創意，真有趣。
【PPT的製作凸顯趣味性，腳指頭起好名字後，動畫效果自我介紹，第一人稱來介紹，爲後面幼兒給腳趾起名字介紹鋪墊】
三、大家給腳趾頭起名字--在遊戲中運用分類的方法給腳趾起名字，樂於動腦大膽想象與創造。
遊戲一、踩腳丫起名字1．要求：翻出圖片，看看腳趾喜歡用什麼起名字，大家一起來起名字。
2．遊戲：教師觀察重點：關注每個幼兒不同分類的想法。(同一張圖片激發幼兒不同的想法，如汽車，既可以用汽車的種類，也可以用汽車的品牌）小結：同一圖片有不同的起名字方法，這樣用同一類的方法起名字真有趣！
【提供六個腳丫翻板，反面是圓形、車、草、鳥、瓶子、餅乾，這六張圖片可以引發孩子多種思維，引發幼兒根據線索給腳趾起名字。】
遊戲二、大家一起起名字1.要求：
五個朋友一組，一起討論用什麼類起名字。
大家都要用這一類起名字，起好名字來自我介紹。
2．討論：五人一組，分成三組討論。
3．遊戲：指導要點：幼兒運用類的`經驗情況，以及同伴間的認同合作情況。（教師關注幼兒細節的觀察，同樣是用**理由不一樣）4. 小結：孩子們你們真是創意無限，有的用**，有的用**，有的用**，這些都是一類的，這樣起名字越來越好玩了。
【鼓勵幼兒大膽表達自己的想象和創意，傾聽同伴和同伴說的是一類的名字，增加同伴間的互動】
延伸：
這個故事的名字叫腳趾頭起名字，真有趣，現在腳趾有那麼多與衆不同的名字，第四第五個腳趾說我們也來試試！（第四個腳趾用字母起名字，第五個腳趾用音樂起名字）（最後的PPT:呈現太空中不同星球，從近到遠，從熟悉的到陌生的，拓展孩子思路，進一步激發孩子起名字的興趣）我們回去和朋友一起再起有趣的名字，把這個故事編的更加有趣！
【到個別化學習活動中幼兒可以繼續給五個腳趾起名字】
活動目標：
1、嘗試運用類的經驗有創意的給腳趾起名字。
2、大膽清晰表達自己的想法，體會給腳趾頭起名字的有趣。
活動準備:
物質準備：PPT、音樂、用KT版製作的方形底板4塊，每個底板一面是腳丫圖片，一面是汽車、鼻子、餅乾、圓形。
經驗準備：在區角中玩分類遊戲，具備基本概念的分類經驗。
活動過程：
一、導入激發幼兒興趣。
我們都有名字，連手指頭都有名字，可是腳趾頭沒有名字，他們要爲自己起名字。
二、腳趾頭起名字--感受腳趾頭用類的經驗起名字的有趣。
1、第一個腳趾起名字（五個腳趾名字全部出現，讓幼兒初步感受歸類的經驗以及腳趾頭起名字的有趣）
提問：看第一個腳趾起了什麼名字？（12345都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是1、我是2……，爲後面幼兒起名字鋪墊）
小結：12345他們都是數字，第一個腳趾用數字起名字，真有創意。
2、第二個腳趾起名字（五個腳趾名字全部出現，讓幼兒初步感受歸類的經驗）
提問：第二個腳趾用什麼起名字？（紅、黃、藍、綠、橙都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是紅色、我是黃色……，增加趣味）
小結：紅、黃、藍、綠、橙都是顏色，用同一類的方法起名字真有趣！
3、第三個腳趾起名字（只出現第三個腳趾的名字，讓幼兒猜第三個腳趾用什麼起名字，並嘗試猜測其他腳趾叫什麼，猜的過程挑戰思維，爲後面運用類的經驗起名字埋下伏筆）
提問：這次，第三個腳趾想用什麼起名字？猜猜其他腳趾可能叫什麼名字？
(PPT:腳趾頭自我介紹，我是蘋果、我是梨……，增加趣味）
小結：孩子們你們真聰明，一看就知道腳趾頭是用水果起名字。
用數字、顏色、水果一類一類的起名字可以有無限創意，真有趣。
（PPT的製作凸顯趣味性，腳指頭起好名字後，動畫效果自我介紹，第一人稱來介紹，爲後面幼兒給腳趾起名字介紹鋪墊）
三、大家給腳趾頭起名字--在遊戲中運用分類的方法給腳趾起名字，樂於動腦大膽想象與創造。
遊戲一、踩腳丫起名字
1．要求：翻出圖片，看看腳趾喜歡用什麼起名字，大家一起來起名字。
2．遊戲：教師觀察重點：關注每個幼兒不同分類的想法。(同一張圖片激發幼兒不同的想法，如汽車，既可以用汽車的種類，也可以用汽車的品牌）
小結：同一圖片有不同的起名字方法，這樣用同一類的方法起名字真有趣！
（提供六個腳丫翻板，反面是圓形、車、草、鳥、瓶子、餅乾，這六張圖片可以引發孩子多種思維，引發幼兒根據線索給腳趾起名字。）
遊戲二、大家一起起名字
1.要求：
五個朋友一組，一起討論用什麼類起名字。
大家都要用這一類起名字，起好名字來自我介紹。
2．討論：五人一組，分成三組討論。
3．遊戲：指導要點：幼兒運用類的經驗情況，以及同伴間的認同合作情況。（教師關注幼兒細節的觀察，同樣是用xx理由不一樣）
4. 小結：孩子們你們真是創意無限，有的用xx，有的用xx，有的用xxx，這些都是一類的，這樣起名字越來越好玩了。
（鼓勵幼兒大膽表達自己的想象和創意，傾聽同伴和同伴說的是一類的名字，增加同伴間的互動）
