神經科疾病有哪些？有些人患病的時候不知道自己應該掛什麼科，對神經科這個科的疾病是很陌生的，所以在日常生活中，很多人去醫院掛號的時候都想知道什麼疾病纔算神經科，下面小編分享神經科疾病有哪些。一起來看下吧。
神經科疾病有哪些1
神經科疾病有哪些
1、神經科分爲神經內科和神經外科，不同的症狀有不同的疾病，不可一概而論。
2、神經內科是關於神經方面的二級學科。不屬於內科概念。主要疾病有腦血管疾病（腦梗塞、腦出血）、偏頭痛、腦部炎症性疾病（腦炎、腦膜炎）、脊髓炎、癲癇、癡呆、代謝病和遺傳病、三叉神經痛、坐骨神經病、周圍神經病及重症肌無力等。
3、神經外科疾病主要有：腦血管疾病如：腦出血、腦梗塞、腦血管畸形、腦動脈瘤。腦腫瘤性疾病：腦膜瘤、膠質瘤、垂體瘤、聽神經瘤、三叉神經瘤等等脊髓疾病：腫瘤及血管畸形等顱腦外傷疾病：硬膜外及硬膜下血腫、開放性顱腦損傷等先天畸形疾病：腦積水、小腦扁桃體下疝畸形等。
神經科疾病的症狀
1、神經內科的症狀： 眩暈，腦梗塞，三叉神經痛，神經衰弱，神經症，面神經炎，暈厥，橈神經麻痹，癡呆綜合徵，癲癇，頭痛，坐骨神經痛，帕金森病，急性脊髓炎。
2、神經外科的症狀：頭痛；頜面部痛：包括面部、眼睛、鼻、口腔和牙齒等的疼痛；抽搐；肢體無力或走路不穩；感覺障礙；視力視野障礙； 內分泌失調；失語； 面肌痙攣等等。
3、神經外科與內科的區別主要是外科治療是需要手術的疾病，內科多是藥物保守治療。有些疾病嚴重了就是神經外科，不嚴重可用藥物治療的就是內科，他們的初期症狀是有些相同的，他們還是有一定聯繫的。
神經科疾病有哪些2
從腦神經科學方面來聊一聊兒童閱讀。
說話是本能，閱讀靠培養
人類開始兩腳直立行走時，站起來的力量將喉頭拉下來一些，增加了共鳴腔的長度後，人就開始說話了。但是文字的發明才五千年，對人類發展的歷史來說還太短，短到來不及錄入到我們的基因上，因此說話是本能，閱讀是習慣，既然是習慣，就需要從小培養。我們知道把一個孩子放到一個正常的環境裏，沒有人特意教他說話，他潛移默化也會說；但是把一個孩子放在正常的環境裏，沒有人教他閱讀，他就是文盲。
因爲神經學家發現，大腦並不會直接演化閱讀。文字被髮明後，大腦被賦予處理認爲訊息的任務，於是大腦就召集了原來處理臉型、外界物體形象等的部位，勉爲其難的完成任務。因此，大腦中沒有閱讀中心，閱讀時需要很多區域抽離原來的工作，合力完成，所以要練習很久纔會熟練。
但就像新加坡倡導的親子共讀一樣，並不是說在18個月的時候就教他認字、寫字，而是培養孩子的注意力集中和興趣，慢慢培養他的閱讀能力。
兒童閱讀從圖畫書入手
有這麼一句話“Apictureisworthathousandwords”。有很多抽象的概念和不熟悉的東西，圖片會比文字描述來的有效。有時候老師說了半天，學生一臉茫然，但是圖片一看就明白了。有一個很好的例子就是柏林拍攝的《看見臺灣》，讓許多臺灣人從空中俯瞰臺灣，看到土地被破壞的那麼厲害，才真正意識到保護動物和環境的重要性，這是多少言語都不一定做得到的。
在孩子小時候，圖畫也比文字更容易帶領孩子進入閱讀的門，所以親子共讀圖畫書是非常好的選擇。而在誘導孩子閱讀的時候，要先激發他的興趣。這不是一定要讓家長念自己不喜歡的公主王子的故事。我們一直說不要低估孩子的能力，有時候念一些有挑戰性的書更能激發孩子的興趣與想象力。
閱讀是主動學習的歷程
也有家長問，既然圖片攜帶的信息比文字多，爲什麼不能用多媒體來取代閱讀？其實用多媒體作爲輔助很好，但不能取代閱讀，兩者的大腦功能不一樣。
閱讀是主動學習的歷程，我們在功能性核磁共振（fMRI）及腦磁波儀（MEG）的`實驗中看到：閱讀時，大腦是一路從視覺皮質活化到前腦，每一個字都會激發出一連串跟它相關的字，是一個聯想力的競賽；而電視是一個被動的歷程，電視要在一秒內呈現24張圖片，靠着視網膜的視覺停留，讓靜止的畫面成爲連續的動作。所以看電視的時候不太有時間停下來思考，因爲你一停下來思考，後面涌出的訊息就被忽略掉了，所以看電視就是被動的接受訊息的過程。而且，在神經學上發現，主動學習的神經連接的很密，而被動學習則很稀疏，而一個人的神經網絡越密，他越有機會觸類旁通、產生新的想法。
親子共讀，創造快樂時光
我們提出親子共讀，雖然孩子還小，不一定完全都懂，但是他會知道閱讀是一個快樂的時間，父母的注意力都在自己身上。父母唸書的聲音對孩子來說像個音樂，他會努力想知道父母在說什麼，努力代表主動，主動就會增加他神經迴路的連接，會快速的增加他詞彙，方便早日跟人以言語溝通。
美國的研究者做過這樣一個實驗：找到兩組5歲的孩子，他們的父母教育程度、社會地位都相似，一組是父母在過去兩年內每週5次與孩子共讀，另一組則沒有。實驗者讓孩子講一個與自己有關的生活故事，並假裝給洋娃娃講故事。結果發現：有親子共讀的那組，不但文法程度比較深，用的句子比較長，而且他們會更多的用到書面語。無論多麼淺顯的書，用詞都跟口語有差別，而且書中會用到很多比喻，孩子聽多了看多了，能增強他們的表達能力，對他們之後作文也會有一定助力。
