兒童學藝低齡化別被誤導

在寧夏銀川市青少年宮的舞蹈教室裏，4歲小女孩李佳琪坐在地上，伴隨着音樂，兩腿分開成一條線，然後努着嘴上身用力往下彎，和她一起練功的是40多個同她年紀相仿的小女孩。

這種現象，在寧夏的各類藝術培訓班裏屢見不鮮.葛黎平在銀川市青少年宮當了十多年繪畫老師，她深有感觸地說：“十多年前，來學畫畫的孩子最小的才6歲，現在很多家長甚至把3歲的孩子送來學畫，學藝低齡化現象越來越明顯。”

送年幼的孩子學藝，家長們的心態各異。有的出於孩子的興趣愛好考慮，有的難免急功近利。

“學習舞蹈可以培養孩子高雅的氣質，也有利於塑造完美身材。”4歲小女孩美涵的媽媽看着女兒一板一眼的動作，高興地說。佳琪的奶奶站在玻璃窗邊專心地看着小孫女練功，“雙休日孩子在家也沒事做，就把她送來學學，沒想到她還挺喜歡的，每天不到上課時間就催我走。”

在銀川市青少年宮舞蹈教室外面，一位家長正準備給4歲的孩子報名學習舞蹈。“現在競爭越來越激烈了，如果不從小培養一技之長，日後就會處於劣勢。而且這麼多小孩都來學習，不能讓孩子輸在起跑線上”，問起孩子是否感興趣時，這位家長說，興趣都是慢慢培養起來的。

銀川市青少年宮教舞蹈的楊老師說，很多孩子剛開始學的時候很感興趣，但是時間長了就會厭倦，而且她們年紀都在3-6歲，理解能力差，往往是一個動作說好幾遍才能聽懂，如果每次都說，很容易給孩子挫敗感。

寧夏教育廳的相關負責人表示，幼兒階段的教於重在培養孩子良好的生活習慣和創造能力，家長應該正確選擇教育方式，不要爲社會上的不良導向誤導。

該負責人表示，家庭教育必不可少，一方面家長要了解兒童心理和生理特點的活動，另一方面，社會應該給孩子喘息的機會，不要讓那麼小的孩子就承受壓力，違背孩子的天性，讓他們過早對藝術失去興趣。