教育金句100條，教育的意義就在於能使每一個兒童的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。下面我們就一起來具體看看一些教育金句100條。
1、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
2、在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。
3、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
4、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
5、只有家庭社會學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
6、先學會做人，再學會知識。
7、教師的人格是教育的基石。
8、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
9、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
10、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
12、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得着結果的方法教人。
13、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
14、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
15、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
16、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。
17、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
19、素質教育要求：學會求知學會做人學會生活學會創造。
20、評價不是爲了排隊，而是爲了促進發展。
21、沒有疑問就等於沒有學問。
22、受罰最重的孩子，長大了很少有成爲最好的人的。
23、老老實實做人，認認真真教書。
24、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
25、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成爲不平凡的人。
26、能得到家長和孩子的.尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
27、教師要融於師生的相互理解中。
28、我們不能爲了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行爲的自然後果。
29、如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
30、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
31、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。
32、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
33、一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
34、教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
35、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。
36、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
37、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
38、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
39、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
40、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
1、不怕讀得少，只怕記不牢
2、身教重於言傳。——王夫之
3、不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。――弗蘭明
4、葉聖陶先生曾說過:“教育的目的就是培養習慣.”
5、 蘇霍姆林斯基：不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理
6、3當代著名經濟學家 認爲,從公元1500年以來西方各國發展的歷史看,有四條是促進一個國家興旺發達的最重要的因素:自由市場經濟、法治、憲政、思想自由與學術獨立.
7、 蘇霍姆林斯基：所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量
8、“變革中最主要的是校長.校長如果不從思想上變革,學校教育就無法真正變革.”“校長及州一級官員對於一個國家的教育變革居於最關鍵的地位.”加拿大變革理論研究專家邁克富蘭《變革的'力量透視教育改革》
9、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林
10、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
11、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
12、3法國伏爾泰說,偉大的事業需要始終不渝的精神.
13、成功包含着黃連與蜂蜜，黃連在成功前吞嚥，蜂蜜在成功後品嚐。
14、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得着結果的方法教人。——梁啓超
15、凡爲教者必期於達到不須教——葉聖陶
16、在道德教育方面，只有一條，既適合於孩子，又要對各種年齡的人來說都最爲重要，那就是：絕不損害別人。——(法)盧梭
17、欲高門第須爲善；要好兒孫必讀書。
18、3非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠.(三國諸葛亮)
19、一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——于光遠
20、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——愛德華茲
1、家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。
2、只有應用才能檢驗思想，只有通過檢驗才能使思想具有充分的意義和現實性。思想不經過運用往往自成一個特殊的世界。
3、對教育的看法：得天下英才而教育之，君子三樂也。關於學習的名言詩句敏而好學，不恥下問——孔子業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈學而不思則罔，思而不學則殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子三人行，必有我師也。
4、在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的名言吧，名言是人們在實踐中的經驗教訓的提煉和總結。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是我整理的關於教育的名言大全，歡迎閱讀與收藏。教育的名言1學海無涯苦作舟。
5、讓所愛的孩子外出旅行。這裏的旅行不是觀光，而是離開家鄉到陌生之地工作。人不離開父母的保護，不體會到這種艱辛就得不到錘鍊，就更談不上真正的幸福。如果真的愛孩子，就是要讓孩子吃些苦。否則等孩子長大了真的一無所成，再後悔就來不及了。
6、“在教師手裏操着幼年人的命運,便操着民族和人類的命運”陶行知
7、人的知識和人的力量這兩件東西是結合爲一體的；工作的失敗都起於對因果關係的無知。——培根
8、3日本記憶學家高木重郎認爲:“記憶力是效率的別名……是發展創造性的基礎.”
9、我們要提出兩條教育的誡律，“不要教過多的學科”;“凡是你所教的東西，要教得透徹”。——(英)羅素
10、學習文學而懶於記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清
11、人的美德的.榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。
12、求之於心而是也，雖其言出於庸常，不敢以爲非也，而況其出於孔子者乎？
13、凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者。
14、3泰戈爾說:“愛是理解的別名.”
15、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。譯文雖然住的屋子簡陋但知識卻沒有變少，我還是與往常一樣，儘管外面已經戰亂紛紛。
16、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠
17、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
18、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
19、得天下英才而教育之。——孟軻
20、身教重於言傳.王夫之
