當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編爲大家收集的媽媽的育兒心得體會，歡迎大家分享。
4月5日上午，xx又利用週六的時間，爲我們幾位媽媽做了一次高水平的關於xx的綜合性知識培訓，機會非常難得啊，大家是不是又對我們各種的羨慕嫉妒恨啊，哇哈哈！這是沒辦法的哈，前世修來的褔。
言歸正傳。既然許多媽媽們來不了，那我就老實寫心得體會，力求能讓沒來的媽媽們看到我的心得體會有點收穫，也是值得的。但可能本人水平放那兒的，總結歸納能力有限，不能很好的把xx老師講課的精髓領悟了寫出來的話，請各位多多諒解哈。
首先xx老師講了要正確認識和理解身體發育年齡和神經發育年齡兩個概念及其區別。大多數人可能初期關注孩子的身體發育年齡多，而涉及較爲專業的神經發育年齡沒有聽說過或是認識不足。通俗講，身體發育年齡就是肉體的發育年齡，神經發育年齡就是智能發育年齡。神經發育年齡和身體發育年齡這兩者之間的關係，舉例說，正常孩子身體發育年齡和智能發育是對等的，就是身體在長他的智力增長也是同步的。但xx的身體發育和神經發育就不是同步的，比正常孩子都要來得慢。比如，一個正常孩子2歲的身體發育年齡，他的智力也就是2歲，但xx的身體發育年齡可能在1.5歲，智力可能在七八個月可能更低，這就是差距。孩子小的時候可能差距不是很大，但孩子越大，和正常孩子的差距越大，這就需要後期及早做康復儘量拉短差距。不能因爲孩子在小的時候你感覺和正常孩子差距不是很大，就放鬆康復，你要知道，大的差距在後面呢，這就是好多xx羣裏3歲左右的媽媽們討論孩子的多，孩子越大的媽媽們就發言越少呢，是因爲她發現她的孩子越大，怎麼和正常的孩子的差距那麼大呢，沒什麼好說的了。所以說早期康復非常重要，不能錯過。
其次講了xx的問題，到底是什麼抑制了我們的孩子發展？xx的最大問題就是肌張力低下、神經傳導體系慢，就影響了孩子的語言、大運動、精細和自理等等。大家都知道神經體系是隱藏在肌肉裏的，我們的孩子由於肌張力低，血液循環慢，影響大腦的供養、影響代謝、影響思維，所以就要依靠長期的運動來進行改善。xx建議室內運動和戶外運動相結合，對孩子會更好一些。關於孩子肌張力低下如何來改善或解決這方面的問題，在2月底的時候，xx就這個問題專題給我們講過，大家可以翻看一下我們當時的學習筆記，我在這裏就不再做敘述了。
最後講了我們要通過哪些渠道來給孩子進行有效地康復訓練。xx講了她的工作室和她目前採用的一些方式方法。她目前最認同的是神經感統運動（大運動）、思維體系課程以及恩宇通道理論，這三者相輔相成，能更好的激發xx孩子的內生動力。神經感統運動是解決身體發育遲緩、肌張力低下的問題，同時還刺激神經系統的發育；思維體系課程和通道理論是促進和提升孩子的思維能力的，三者是一脈相承的。xx用一棵來讓我們理解這三者之間的關係。樹根就是神經感統運動，再往上樹上的每個樹杈就好比大腦接收外界信息和發展智力的通道。我們的大腦主要通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五大通道（恩宇通道理論）來接收外界信息，所以我們要加強孩子這五個通道的通暢。xx的思維課就是立足於恩宇的通道理論和原理，並用活通道理論和原理，通過教授孩子知識點，以知識點爲載體，引導孩子通過這些通道去提升孩子的配對、挑選、分類和命名的能力（這是一個人生活中必備的基本能力）以及延伸到記憶、判斷、邏輯推理能力等等，從而提高孩子生活的基本能力。所有的知識點都是爲這些能力服務的，知識是出來的，不是死學出來的，死學了不會用，一點用也沒有。明白了通道原理後，一定要掌握一個原則，在教孩子知識點的時候，假如你用視覺通道來給孩子教知識，孩子沒有學會，你就要用其它的通道或是聯合用通道來教會孩子，而不是死死的用一個方法來教孩子，就是說方法不靈活的話，孩子半天也學不會，你還累的不行。xx舉了一個教學例子：比如說你讓孩子認識顏色，你說，寶寶，這是綠色，教了幾次後，你讓孩子去拿，寶寶，把綠色拿給媽媽，寶還是拿不對，這樣的教法，你只用了視覺通道，讓孩子來認識顏色，你可能教了幾個月，孩子也沒有學會認顏色。這時視覺通道行不通，你就要通過觸覺、聽覺通道來教孩子認識顏色，還拿綠色舉例，你可以拿一個綠色的小圓積木孩子身體上滾一滾逗他玩，邊滾邊說綠色爬上寶寶的身體嘍，這時孩子注意力就跟上積木走，滾一會後，你再告訴寶這是綠色（用到觸覺），他是不是注意力都在綠色上了？（視覺強化）；還可以把積木裝在小圓杯裏搖一搖讓孩子聽聲音（用到聽覺），聽完之後告訴孩子這是綠色，就是在玩中學。還可以通過其它的方式，比如，黃色的小雞坐在黃色的積木上，紅色的西紅柿放在紅色的桌子上等等方式，遠比不斷的教孩子這個東西是綠色、這是黃色掌握的快得多。就這麼一個簡單的例子，是不是讓你們感受到xx的教學靈活性了吧？這些能力恰恰就是我們好多家長所欠缺的，所以說通過我這麼一說，是不是有點點的小收穫？
轉眼間，我家軒軒已七歲了，隨着兒子漸漸長大，點點滴滴的成長經歷縷縷地呈現在我的記憶裏。孩子是家長的寄託和希望，我不奢求他一定成名、成才，但我希望他能幸福快樂地成長。幼兒園是孩子踏入社會的第一步，也是他開始交往，接觸社會的關鍵一步，所以當初爲兒子選擇幼兒園時，我們也是斟酌再三，並親自前往貴園瞭解，最後才確定爲兒子選擇--藝術幼兒園。園內所營造出的整體氛圍，應該很適合孩子的教育成長。兒子很喜歡上幼兒園，也很喜歡他的老師和小朋友，有時跟他開玩笑問：“媽媽的幼兒園好，還是藝術幼兒園好呀?”他每次都毫不猶豫說：“藝術幼兒園好!”
當孩子第一天上幼兒園我就爲他擔憂、爲他祈求，希望他在幼兒園能與同伴和睦相處，做個聽話懂事、人見人愛的好寶寶。經過一段時間後，我從幼兒評語中看到老師對兒子的評價：“軒軒是個膽子較小的孩子，不太愛表現……”當時我有點煩惱，看到其他孩子能說會道，勇敢面對困難，我都不由地羨慕起來。因爲作爲我們家長來說，期望自己的孩子能在集體面前能大膽地表現自我。想到老師的點評，我想改變孩子的信念在我心中由然而起。
作爲老師也好、母親也好，教育好孩子是我生命中最重要的事，孩子的成長過程也是我們的成長過程，我們是孩子的家長，也是孩子的朋友。因此，在孩子成長的過程中我有不少感悟：
一、賞識孩子挖掘亮點
我家軒軒有着與別人孩子一樣的缺點：愛發脾氣、性格倔強，性子過急……但他的優點同樣明顯：比較認真、聽話、懂事……對他優點我們都十分讚美，用欣賞、信任、期待的眼光看待孩子，時刻給孩子以鼓勵和力量，使孩子敢於相信自己的能力，能大膽地進行創造、想象和活動。例如：以前孩子在少年宮報了繪畫興趣班，每次作品我們都把它張貼在家中牆面上，讓他體驗成功的快樂，讓他覺得自己也有本領裝飾我們的家了。孩子經常受到誇獎，心裏美滋滋的，自信心也明顯增強了，碰到一點小困難，也就不再畏懼了。
今天，我很榮幸有機會在這裏和大家一起分享交流關於和孩子們相處的方法。每個孩子都是獨一無二的，所以針對他們的教育方式也是不同的。我們都是第一次爲人父母，所以在看着孩子一天天長大的同時，我們大人也一起隨之成長，慢慢地一點點積累教育的經驗。
我的孩子今年三歲多，在與她朝夕相處的一千多個日夜裏，我會經常反思自己的行爲和教育她的方式。通過不斷地摸索與嘗試，我認爲陪伴與尊重是對孩子最好的愛。先說陪伴，現在的我們，作爲八零後父母，工作壓力都很大，在單位裏忙的喘不過氣，有經濟的壓力，有責任的壓力。但是，每個孩子的成長都只有一次，錯過了，等她長大了，就再也無法去彌補。其實，孩子們特別的簡單和容易滿足，你陪她一起搭積木的快樂遠遠勝過單純把玩具買給她時的感覺。八零後的我們，大多數都是獨生子，所以我們的童年大部分都是在家門口，與鄰居小朋友們一起玩。那時，社會還沒有這麼亂，人販還沒有這樣的猖狂，但是現在我們作爲家長，肯定是不放心孩子獨自在外面玩的，所以大部分時間，孩子沒有小夥伴，只能和爸爸媽媽玩。我覺得陪伴不單單是你和她在一起，是你真的要用心去陪伴他，陪她一起看一本書，陪她一起用積木搭一座城堡，你要融入孩子的內心世界，與她一起分享快樂和難過。我在網上看到這樣一個小故事，有一個很成功的媽媽開着耀眼的跑車送孩子去到全託的寄宿制幼兒園，對孩子說“寶寶乖，媽媽去掙錢，以後讓你去上最好的學校!”孩子淡然地說道“媽媽，以後我掙錢了，我送你去最好的敬老院!”那位媽媽瞬間愣住，語塞了。在孩子最需要父母陪伴的時候，你缺席了，那以後他也就不需要了。在你陪伴他的過程中，自己也在成長。目前爲止，我認爲我對我的孩子做的最值得驕傲的一件事，就是爲他記錄成長日記。我把我們在一起經歷的美好時光，一起旅行時發生的趣事，還有她偶爾蹦出的童言無忌的話語都儘可能的記錄下來，等到她成年的一天，送給她。現在已經寫了有十五萬字了。我會繼續堅持寫下去。
對每一個家庭來說，孩子都是上天賜予的最美好的禮物。我們都特別愛自己的孩子，但是有些自以爲的愛也可能在某種程度上害了孩子。很多時候，我們大人總用我們自以爲的關心和愛護去對待孩子，其實，她和我們一樣，是單獨的個體，在身體上，她比我們小，但是精神上，我們是平等的。所以我們應該理解和尊重孩子。不要總是把自己的意願強迫加給孩子。就像我的孩子可能適應能力比較弱，從3月份入園後，就比較難融入集體生活，每天在家哭，在園裏也哭，在家只說一句話“媽媽，我明天不想去幼兒園了!”在園裏，也從早到晚和張老師說一句話“老師，你給我媽媽打電話，讓我媽媽來接我，我明天不來了!”在班裏，也不和別的小朋友一起互動、做遊戲。一天、兩天，很多天過去了，她總是這樣，我特別的着急和難過。甚至都有些想帶她去看心理醫生。我感謝張老師對她給予的太多耐心和關愛。我反思過，也許是姥姥姥爺從小對她太過寵溺，寬鬆、任由她性格的環境與幼兒園規律、充實的作息生活反差較大，再加上她比較慢熱的與人相處方式，讓她心理壓力很大，難以適應幼兒園的生活。後來，我沒有強迫她去幼兒園了。我專門請了公休假，帶她去北京看她經常唱起的天安門，帶她去爬萬里長城，帶她去青島看她一直想見的大海。一路上，她很快樂，很樂觀和堅強。也長大了很多。在我的教育理念裏，物質上不需要給孩子最好的。但是一定要帶她閱讀和旅行。給她豐碩的精神財富比起新衣和玩具要對孩子有益的多。在整個暑假裏，我們會經常心平氣和的同她聊天，告訴她，爲什麼要去幼兒園，並且會問她不願意去的原因是什麼。經常的溝通交流真的是有成效。今年九月開學入園的時候，她的表現比起上學期好了很多。她的進步我和老師們都看在眼裏，雖然她現在上幼兒園還是會有不情願，會有偶爾的哭泣，但是我相信她會越來越好地適應幼兒園生活。在她每次哭泣的時候，我會抱着她，表示我的安慰和理解。安撫好情緒後，我會平靜的問她，哭泣的原因，和她一起商量解決的辦法。
作爲家長，我要學習的還有很多很多，我會盡量努力先去完善自己的不足，然後跟着孩子的腳步，與她一起共同成長。
父母是孩子的老師，所以父母應注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。下面我來談談我的育兒經驗:
和孩子一起讀書學習，爲孩子營造讀書學習的氛圍。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。
孩子會經歷很多“危急時刻”，並非我們想象中的那麼無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時刻，並且幫忙她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、悲痛這些情緒，首先應當傾聽孩子，確定她的感受，然後再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。
平時，孩子做事情時我注重讓孩子養成各種好的習慣。比如在家裏，每次吃飯或者吃水果前我都會帶孩子去衛生間洗手，吃飯時不看電視不說笑，我告訴孩子不管做什麼事都得專心。在家裏，孩子上完廁所後知道要衝水、洗手，睡覺前會把地上的鞋子擺整齊、起牀後會自己穿好鞋子等。
閱讀能開啓孩子的智慧，豐富孩子的精神世界。孩子幼時我就給孩子買了很多書(布布書，撕不爛的書，立體書，掛圖及各種繪本)。孩子六個月會坐時我們就開始親子共讀了，二歲以後我們幾乎每個週末都會去少兒圖書館，她喜歡自選一大堆書，每次都是“滿載而歸”就這樣，孩子的閱讀興趣逐漸培養起來。閱讀能培養孩子的語言能力和認知水平，同時還能培養孩子的良好習慣與性格。親子閱讀使我跟孩子之間有了更多的共同語言，更瞭解孩子，增進了我們之間的親子關係，也讓我減少了對孩子的直接說教，而是經過閱讀來教育孩子，當然這是一個持之以恆的過程。
當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園教師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發展。
我是一個專職媽媽，雖然養育孩子的過程難免辛苦和困惑，但更多時候是歡樂和幸福的，我很享受和孩子一起成長的這個過程。孩子是上天賜給我們的禮物。以上只是我個人一點初淺的育兒心得。
我家女兒今年已經虛7歲了，從生下來到上幼兒園之前都是我自己帶大的，雖然辛苦點，但是其中的快樂都是當媽媽所能感受到的。因爲我的孩子是早產兒，所以我們對她是百般呵護，在我們條件允許的情況下，盡所能滿足孩子的需求，可以算是對她百依百順。
漸漸女兒到了學齡階段了，我們對她的未來也算有所打算了，“望子成龍，望女成鳳”這是我們初爲人母的天性使然。去年我們爲孩子購置了一臺鋼琴，從此便踏上了學習鋼琴這條路。女兒也許是三分鐘熱度，起初她對學習鋼琴的興致很高，回來也很自覺地練琴，可是隨着時間的堆積，課程難度的加大，加上枯燥無味的練習，慢慢地女兒開始討厭練琴了，自覺性當然沒有開始那麼大了，有時還抱怨媽媽爲什麼要帶她去學琴，有時弄得我自己也很生氣，爲了練琴女兒也沒少捱罵，後來我還是耐心地對她說：“寶貝，你現在聽媽媽的話，好好的練琴，將來你會感謝我的，也會感謝自己現在的付出。”雖然女兒聽得有些茫然，不懂其中的含義，但是我相信會有一天她會明白的。我堅持每天女兒放學回來，督促她完成一個小時的練琴時間。我知道這條路很辛苦，很漫長，我會陪着女兒一起走下去的。另外我還給女兒報了舞蹈班，每週的舞蹈課我也堅持帶孩子去上，父母對孩子的未來也算是煞費苦心啊。
做父母的都喜歡給孩子設計一個宏偉藍圖，一但這種期望超過了孩子所能承受的，就變成了孩子的負擔，就妨礙孩子幸福快樂地成長。其實這些道理都明白，但是自己的小孩在這條學習的道路上，一刻也不敢耽誤，總想自己的孩子能出類拔萃，能多學點知識，有所特長。身爲孩子的母親，其實心裏也是很糾結的，一邊擔心孩子學得不夠多，一邊又擔心孩子學了那麼多會不會成了負擔。
在這裏，我沒有太多的心得和大家分享，我只是寫出了我的感受，女兒即將上一年級了，更多的學習任務還在後面，現如今我們對她的期望還是蠻高的，希望她在以後的學習道路上越走越遠，不斷進步。另外我們也不想讓女兒爲父母的期望而活着，讓孩子自由地發展，快樂的學習，但自由發展並不等於放任自流，在孩子成長學習的過程中，我們家長是孩子的領航員，在她不自覺的時候我們要督促她，在她遇到困難時，我們要引導她並鼓勵她。我們的.目的不是想讓她成名成就，而是希望她在今後的生活中因爲有能力而更自信地面對未來。我相信每個孩子都是一粒種子，都能開出不一樣的花朵!最後還是希望孩子能健健康康地成長，開心地學習，一分耕耘一份收穫!
我是一對雙胞胎的媽媽，有一對可愛的女兒。她們的出生帶給我們做父母的太多驚喜，也給我們帶來巨大的挑戰。和她們成長有關的所有問題對我們這對新手父母來說都是陌生的領域，我們要不停的學習才能跟的上她們成長的腳步。
我們自己的父母年紀都很大了，我們只能請阿姨帶，幸運的是我們碰到的月嫂和阿姨都上過蒙特梭利的培訓課程，她們給了我們最初的理念：就是順其自然，從建立餵養規律到每個階段該注意什麼，全是她們教我們的，我女兒吃手指和扔東西的階段基本上都沒有受過限制。所以她們從嬰兒時期就一直表現的很開朗，很柔順。到她們五個月時我看到一本對我影響最大的育兒書：《如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子才肯說》這本書教了我許多觀念和技巧，非常實用，讓我懂得光有愛是不夠的，要學習愛的技巧，不然父母的愛反倒會束縛和傷害孩子幼小的心靈。這裏分享兩個我覺得最重要的原則：
我學習到的原則一：就是要保護好孩子脆弱的自信心。不管他是打碎了杯子還是打翻了水盆，不要急着呵斥他，對孩子來說都是一次了不起的嘗試，你可以肯定他，再請他幫忙一起收拾，告訴他正確的方法應該怎麼做。比如他拿着玻璃杯，你擔心打碎了，應該怎麼說？多數人會說“你不要打碎了”，實際上重點應該放在具體行爲上“你要抓緊杯子喲，這樣就不會打碎了”。
原則二：給予孩子有效關注。就是用語言客觀描述他的具體行爲。這個方法最好用，從5個月到現在都還很有用。這樣你不用說寶寶你很聰明，寶寶你真棒這類的話，孩子從你客觀描述他的行爲裏感覺到你注意他所做的了，並且注意到了細節，不是敷衍他，他能感知到你的認同和欣賞，他會感覺自己很能幹，很自豪的。比如讀故事書，她們會說這裏有兔子那裏有小貓，我就說：嗯，你觀察的很仔細。或者在畫畫時，我看她們畫一會，然後評價一下：我喜歡你配的顏色。她們就會得意一下。
隨着她們兩個進了幼兒園，她們的進步飛快，又有許多新的問題產生，比如如何建立必要的規則，如何處理兩個人的紛爭...還有許多需要學習啊！以後有什麼心得再繼續分享。
都說父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，可見家庭教育對孩子的重要性有多大。父母的教育將伴隨孩子的成長，教育的得當與否將直接影響孩子的將來，所以說，家庭教育是一門深奧的學問哦。
閒暇中翻閱郡郡的成長手冊，發現孩子在不經意中已經漸漸長大了。郡郡不僅是媽媽的寶貝，也是媽媽教育的成果，對於郡郡的成長過程，我很樂意與大家一起分享我的育兒經驗：
一、從小培養孩子的閱讀習慣
閱讀習慣的形成關係到孩子長大以後的學習，媽媽對幼兒的閱讀培養有着不可推卸的責任。記得郡郡幾個月的時候，媽媽就開始給她唱兒歌、講故事，媽媽在家裏每個角落貼上圖片與漢字大卡片，從小給孩子營造一個語言氛圍，所以，在郡郡很小的時候就認識了許多字寶寶，並對故事表現出很強的興趣。在郡郡1歲多的時候，不管有多忙，媽媽總會抽出一段時間陪她一起讀書，突然有一天，郡郡竟然拿着書一字不漏的把故事內容複述出來，從那以後郡郡在認字方面就像海綿吸水一樣，很快她就能獨立閱讀了，有時媽媽忙就遞給她一本故事書，郡郡坐在沙發上一個人認認真真地看着書，不吵也不鬧。
二、從小注意孩子思維發展
讓孩子變聰明，1分靠天賦，99分靠家長的付出。所以，媽媽總是不厭其煩
的去“淘”各種各樣的智力訓練的書來考孩子，這樣既滿足了郡郡看書的慾望，又促進了她思維的發展。另外，看碟片也是一種很好的教育方法，關鍵是家長要爲孩子選擇適合他們年齡特徵的，我覺得天線寶寶和巧虎對郡郡語言和思維的發展起到了很大的作用。
三、加強交流，和孩子做好朋友
孩子就像一本書，家長只顧往後翻，但真正讀懂十分不容易。當郡郡4歲的
時候叛逆期特別強，性急的媽媽有時也會錯怪她，當媽媽意識到自己的錯誤時會主動向郡郡承認錯誤。媽媽和郡郡還常常玩遊戲，我們之間的身份不僅僅是媽媽和寶寶，更像好朋友。
教育孩子的方法有許多，這需要我們家長不僅要有關愛孩子之心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成爲一個對國家，對社會有用的人才。
一提起“閱讀”兩個字眼，我們就不約而同的會想到閱讀的重要性，但如何讓孩子在電子產品盛行的今天，能夠真正的愛上閱讀，如何保護好孩子的閱讀興趣，應該是我們爲人父母都渴望的，但孩子對閱讀所產生的熱情和興趣，並不是一時就可以促就的，身邊很多的朋友都給孩子規定孩子的閱讀量，甚至規定讀書的範圍，我個人認爲：這是一種“綁架式的閱讀”，是扼殺孩子閱讀熱情最直接的方式。
讓孩子深深體會閱讀的重要性。
我們經常從自身角度對孩子強調閱讀的重要，告訴孩子爲什麼讀書?經常告誡孩子或提醒孩子讀書，甚至剝奪了原本屬於孩子玩耍的時間。讓孩子對閱讀產生了嚴重的厭惡，不僅不會產生閱讀熱情，反而把閱讀視爲一份苦差使。
我本人屬於酷愛閱讀那類人，所以，經常在牛牛面前專注的看書，看到比較精彩的部分會抄寫，或者哈哈大笑，每每這時就會引來牛牛的關注和好奇，牛牛就會求着我問讓我跟她分享書中的內容，這時候，我就會對牛牛說“那你要趕緊認字，自己什麼字都認識了，那樣就可以自己看書了啊?”因爲牛牛渴望獨立閱讀，所以極大的激發了牛牛對於識字的積極性。
牛牛非常喜歡玩電腦遊戲，喜歡用電腦看動畫片或動畫電影，但是每次都要我們幫忙在電腦搜索，趁着這時候，我就會給牛牛講只有你自己認識了拼音，認識了字，那樣就不用找我們幫忙了，自己就可以在電腦上找自己喜歡的動畫片看了，對此，牛牛很用心的去學，在我的一番搜索演示下，牛牛也用我的方法嘗試着自己搜索比較喜歡的動畫片，現在的牛牛輕鬆自如的搜索《小馬寶莉》《朵拉愛探險》《米奇妙妙屋》等超級喜歡的動畫片，只要看到帶有拼音的書籍，牛牛都會熱情高漲的去看，去聽我講，這樣看書的積極性純屬“動畫效果”。
讓孩子自己切身體會閱讀的重要性，讓孩子明白閱讀可以給自己帶來哪些實際的收穫，平日裏在書上讀到的知識內容，在生活中不僅可以用到，還可以看到，讓孩子深切體會到：讀的越多，知道的就越多!
親子閱讀重要的是傳遞感情。
目前，牛牛不能夠完成獨立閱讀，所謂的牛牛獨立閱讀是記憶閱讀，我們平日給牛牛親子閱讀牛牛產生的記憶力，雖然一字不差的能講給我們聽，但不是自己通過認字完成的。我非常喜歡親子閱讀，這應該是我們母女倆一天中最爲美好的時刻，不但增長了知識，更重要的是增進了我和牛牛的感情。
忘記在哪裏看到過一句話，大概內容是“親子閱讀是父母走進孩子心靈的一種最直接最好的方式。”的確如此，在閱讀中通過對孩子某種問題的提問，可以更深入的瞭解孩子的想法，更能有效的促進和孩子之間的溝通和交流。
對孩子的最好的教育莫過於“言傳重於身教”，對於閱讀，又何嘗不是如此呢?想讓孩子閱讀，首先自己先愛上閱讀，給孩子創造一個閱讀的安靜環境和氛圍，或者經常帶孩子去圖書館，切記幫孩子選書，讓孩子自己去書店和圖書館選擇自己喜歡的書籍。
培養孩子對閱讀的興趣和熱情，是一條很漫長的路途，不是一朝一夕能夠做得到的，所以，我們做爲父母，必須要有一定的耐心和信心，不要“讓綁架式的閱讀”扼殺了孩子閱讀熱情。
