寫作業時有噪聲怎麼辦，當你在房間裏想學習和做作業時，隔壁房間在大聲地播放音樂和唱卡拉ok，你會用什麼方法來減小這個噪聲呢？下面來看看寫作業時有噪聲怎麼辦。
一、班級氛圍
假如你是因爲班級氛圍吵鬧，那你完全可以選擇積極適應。課堂上一般大家都不會吵鬧，大不了悄悄講話，傳紙條，暗中嬉笑 打鬧，那你這個時候是可以認真聽講的哈，就不要去幫忙遞紙條，玩課堂遊戲！課間，一般班上都會相對吵鬧，你就沒有必要在這個時候硬要看書，你還不如出去放鬆片刻，使你在接下來的課堂更有精神。
既然不能改變，那就嘗試接受。
在晚自習的時候，假如班上吵鬧，你可以買一些降噪耳機，減少外界的干擾，採取積極的暗示方法，不要一直告訴自己周圍很 吵，而是告訴自己可以克服這種細微的吵鬧。也可以申請到圖書館自習或者回到宿舍自習。
對於暫時無法改變的情況，就積極去應對。
二、宿舍很吵
有的宿舍是不喜歡戴耳機的，大家都是將看的視頻、音樂等進行外放，那大家就要注意了，爲了維護宿舍的和平友好，假如只 有你自己一個人想要學習，那就去圖書館和教室吧，不然就會招致嫉妒和背後的小話，可能別人不說，但內心也會不爽。但假如大家都想學習可只有一個人不願意學習，並且打擾宿舍安靜的環境，那就和大家敞開了談談，不能讓一個人掌控宿舍的生殺大權。
當然大家也可以商量一些具體的時間，比如什麼時候娛樂，什麼時候學習，爲彼此提供一個安靜、活潑、友好的環境！
老牛以前就和室友約定了時間，中午午休和晚上熄燈的時候，大家都互相注意，減少噪音。
三、家裏很吵
有的時候回家，想要學習，但是家裏的長輩總是忍不住跑到自己的房間，打斷自己的思路，就很尷尬。要不就是問你吃不吃水果，要不就是問你喝不喝牛奶，這倒是好說，和家人說明下學習的時候不需要來給吃的，自己會在休息時間出去吃，並在門上掛一個學習請勿打擾的.牌子就好了。
可是！有的家長會邀請好友到家裏來打麻將！還並不覺得有很大的聲音，噪音耳塞和關門都不能阻隔這些嬉笑打牌 的聲音。這個時候，你就可以選擇回到學校學習，去家周圍的圖書館，環境好，周圍的人都在學習，給你一種積極的學習暗示，是不是美滋滋！
那還有就是和家人商量，在你回家的這兩天可不可以不在家打牌，可以去別的朋友家打牌。
不管怎麼說，辦法總比困難多，每個人需要以積極的心態去面對每一件事情，環境是一回事，當你真正投入學習，外界的聲音難以傳入你的神經。
一、學習效率低的表現:
1.寫作業時間長，正確率低
寫作業前沒有對課本進行復習的習慣，拿到作業就寫，閱讀理解能力差，對題目意思理解不透，寫寫擦擦，反反覆覆，最後還是不會寫。花得時間太長作業的正確率卻不高，又影響了睡眠時間，第二天上課又是昏昏沉沉的聽不進課，造成惡性循環。
2.上課不認真聽講，經常走神
有的孩子思想不集中，上課時經常走神，他是坐在那兒一動不動地看着老師，可是一句話也聽沒懂，老師提問，半天反應不過來。筆記是東記一筆西記一筆，沒有條理性、沒有邏輯性，連自己也看不懂。
3.複習無從下手，心亂如麻
複習是對已學知識的鞏固和加強，若沒有一個良好的學習計劃，平時筆記記得沒有章法，或者是平時劃得重點太多了，根本不知道哪個纔是真正的重點了，複習時就無從下手，效率肯定不高。這樣容易產生急燥心理，心亂如麻，心理壓力變大，更會影響學習。
4.拖延心理嚴重，就是不知道急
孩子太墨跡，回來半天不寫作業，等到七、八點纔開始找書包、找筆寫作業，坐在那兒又半天回不過神來，總是拖到十點多才把作業趕完。老師安排背書在家從來不背，非要到上課前才匆匆地背幾遍。養成了拖延的習慣，家長再急，孩子還是不急，這隻會讓學習效率更低。
學習效率低的表現還有很多，比如閱讀緩慢、不會預習等。學習效率低比別人累許多，可所獲得的成績卻比別人差很多，這給孩子也會帶來很多的影響。
二、學習效率低的影響：
1.對學習失去興趣
孩子付出了比別人高出幾倍的時間和精力，成績卻不如人意，讓孩子對學習感到迷茫，不知所措，漸漸地對學習失去興趣。
2.容易缺乏自信
學習效率低下的孩子看到別的同學玩得比他多，睡得比他早，可是成績卻比他好，他覺得自己不如別人，容易產生自卑的心理，缺乏自信。
3.影響睡眠質量和身體健康
學習效率低下導致作業完成的時間太長，晚上睡得太遲，嚴重影響孩子的睡眠。孩子正值身體發育階段，沒有充足的睡眠，自然影響身體健康成長。
學習效率低下是個惡性循環的過程，導致孩子產生厭學、自卑等心理，家長要及時重視孩子的學習情況，培養和引導孩子正確的學習態度，調動孩子的學習積極性以及良好的學習習慣。
三、容易導致孩子學習效率低的因素：
1.沒有一個良好的學習習慣
孩子剛上小學時，家長覺得孩子還小，作業也少，孩子在學校上一天課了，回家讓他多歇歇。比如放學回家就看電視，看完電視還要玩具，寫作業時一會兒吃零食，一會兒喝牛奶，讓孩子心猿意馬，很難集中注意力全心投入到作業中。
2.沒有一個實用有效的學習計劃
孩子對學習沒有一個系統的計劃，有作業就寫，沒作業書包都不用打開，沒有對自己的各科學習訂立可行的`學習計劃，不知道預習和複習。
3.沒有找到能幫助自己的好方法
對自己的學習能力沒有足夠的認識，不知道自己哪裏需要重點學習；沒有根據自己的特性，找到適合自己行之前效的學習方法。
4.沒有適合學習的好環境
孩子學習所處的環境嘈雜，比如孩子寫作業時家長在外面看電視，有小寶寶在家吵鬧，家長來回走動，這些都影響孩子的注意力，讓他無法專注地去寫作業。
孩子學習效率低，其實他的心理也承受着很大壓力和困惑，可是孩子畢竟認知不夠，不知應該如何提高自己的學習效率，這需要家長的積極引導和重視。
忍受。
如果不是很嚴重的噪音，不妨就忍受一下。其實也沒什麼大不了的.，專心寫作就是了。
制止。
如果感覺噪音很嚴重，已經接受不了了。那麼就應該出面制止，爲的是讓自己更加專心。
更專注。
在噪音下創作，同樣是一種鍛鍊和自我修爲。正如同在鬧市看書，鍛鍊的是自己的定力一樣。
換地方。
既然噪音無法被制止，那麼可以換一個工作場所。又何必爲那點事兒，非得較真啊！打不過，我還躲不過啊！
休息一會兒。
如果被噪音攪擾得毫無思緒，不妨就放下筆和鼠標，休息一會兒。做做操，伸伸懶腰，整理一下個人衛生等等，等噪音消失了再去投身工作。
防噪設備。
對付噪音，其實還有很多辦法。比方說配備防噪耳塞，讓噪音無法干擾自己的工作。
