高中學科培訓被納入雙減範圍，在日前公佈的2022年工作要點中，教育部也明確，今年要“指導各地落實高中階段學科類培訓嚴格參照義務教育階段執行的政策要求。”高中學科培訓被納入雙減範圍。
高中學科培訓被納入雙減範圍1
“雙減”政策的影響正逐步波及到高中學科培訓領域。學而思、作業幫、新東方等多家在線教育機構近日陸續發佈春季招生名錄，高中學科類課程已不在其中。
今年1月，西城區“雙減”工作專班辦公室發佈通報，接到市民舉報，通過覈查發現學而思培訓學校以“定製班形式”面向部分高一學生組織學科類培訓，嚴重違反相關規定和“雙減”政策要求；西城區教委對學而思培訓學校進行通報批評，並責令其停止所有培訓行爲，限期整改。
今年1月底，北京市約談了猿輔導、作業幫、高途、網易有道等多家頭部在線教育公司，要求他們停止銷售高中階段寒假課程，並退還學費。春節過後，學而思、高途、作業幫、有道、新東方等多家在線教育機構的高中學科類課程已不在其春季招生目錄中。
按照教育部公佈的2022年工作要點，各地高中階段學科類培訓將嚴格參照義務教育階段執行。業內人士分析，這意味着高中階段學科同樣不能在寒暑假、週末上課，且公司主體需要轉爲非營利性，股東不能再參與分紅。因此，“存留”着的校外培訓機構不得不再行對高中階段學科類業務進行調整。
近日，有媒體報道稱，高中學科培訓限制正式落地後，好未來旗下學而思的高中業務部門將減員七成左右；猿輔導也在近期關閉了多個地方輔導中心，原來十幾個中心只剩西安、武漢、鄭州、瀋陽4個；高途高中5000多名員工至少也將有一半人離開……
目前，網傳某地已出臺高中階段學科類校外培訓相關要求，明確——
“通過減少培訓對學生考試分數的影響，是維持高考公平公正的一個重要的手段。”儲朝暉認爲，“雙減”下一步要向校內教育質量提升上發力，讓教育評價的方式更加多元。
高中學科培訓被納入雙減範圍2
“雙減”政策的影響正逐步波及到高中學科培訓領域。學而思、作業幫、新東方等多家在線教育機構近日陸續發佈春季招生名錄，高中學科類課程已不在其中。
記者注意到，學而思的選課報班小程序中，其課程覆蓋的年級爲小學6個年級和初一學生，且提供的課程均爲非學科類課程；高中學段暫無課程。比如，初一學生可選課程爲“素養綜合”，該課程面向喜歡中國文化的初中學員，組織學生到中國國家博物館研學；六年級學生可選課程爲“科學益智”“人文美育”“編程”和“科學實驗”。
已報名北京學而思高中課程的學生和家長日前也陸續收到了退費通知，通知提到，爲進一步響應國家“雙減”政策，學而思培優北京分校高中取消春季課程，並啓動退課退費工作。
在新東方的小程序上，其課程分爲“素質培養”“國際教育”“小語種”“大學考試”等幾個類別，高中階段的可選課程僅爲日語等小語種課程及國際教育類課程。
在高途APP上，系統爲高中階段學生推送的課程選項多爲“選科指導”“志願填報”等。
其實，對高中階段學科類培訓的監管早就有跡可循。
《北京市關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的措施》明確提到，“對面向普通高中學生的學科類培訓機構的管理，參照中央及本市有關規定執行。”
今年1月，西城區“雙減”工作專班辦公室發佈通報，接到市民舉報，通過覈查發現學而思培訓學校以“定製班形式”面向部分高一學生組織學科類培訓，嚴重違反相關規定和“雙減”政策要求；西城區教委對學而思培訓學校進行通報批評，並責令其停止所有培訓行爲，限期整改。在日前公佈的2022年工作要點中，教育部也明確，今年要“指導各地落實高中階段學科類培訓嚴格參照義務教育階段執行的政策要求。”
中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，高中階段的學科類培訓與義務教育階段培訓有一定的相關性。“如果高中階段還有培訓，難免會有家長想辦法讓孩子從更早的階段開始培訓，整個培訓的生態可能會因此發生變化。”在他看來，管理部門在前期對義務教育階段培訓的治理中已經積累了一定的經驗，能有效地爲高中階段學科類培訓的監管提供參考。
“通過減少培訓對學生考試分數的影響，是維持高考公平公正的一個重要的手段。”儲朝暉認爲，“雙減”下一步要向校內教育質量提升上發力，讓教育評價的方式更加多元。
高中學科培訓被納入雙減範圍3
教育大規模改革帶來最大的變化就是教育的“雙減”，在減輕中小學作業的同時，禁止學生補課。可以說真正地解決了家長和學生的壓力。
然而你會發現，不管教育改革有什麼政策，更多的都是針對中小學生，而很少涉及高中生。因爲高中階段不再是九年義務教育階段，並且高中生面臨的是高考的壓力。
因此，禁止補課的高中生並不在範圍之內。然而隨着教育改革帶來的影響，高中階段也有了新的變化，甚至也要開始“雙減”了。
高中也要“雙減”？教育部有新通知，要統一高中階段教學計劃
由於高中階段並不在九年義務教育階段，因此在教學方面上很多政策都是和中小學有很大的差距。就連教學進度也是參差不齊。
就像高一高二階段是學習新知識的階段，高三是整體複習的階段。然而，由於高中階段學校存在很大的區別，對應的學生的教學進度就有很大的區別。
像重點高中以及普通高中的快班、重點班等教學進度普遍較快，教學的方式也不一樣。這就導致在很多的情況下，這部分學生在高二下學期就進了大複習的階段。
整個查缺補漏的時間會非常的長，高中的知識更紮實，高考的成績也就會更加的理想。這在某種程度上對於普通學生而言就顯得不公平，畢竟高考是公平的，不能違背。
爲此教育部門發佈了相關的通知，在通知中提到，學校要嚴格按照課程標準進行教學，不可以隨意更改課時以及難度和進度，也就是不允許提前結課。
更是嚴禁高三上學期提起結課備考。也就是說，教育部的通知中明確要求不可以提前結課，進入備考期，讓所有的高中生在保持相同的進度，最大程度地保證高考的公平。
教育部門這項教學計劃的變動從某種意義上而言，也就是高中生的一項“雙減”政策，也確實減輕了一部分學生的壓力，對此不少的家長紛紛豎起了大拇指。但尖子生的家長不幹了，直言不公平。
教育部統一教學進度，家長直呼對尖子生不公平，你怎麼看？
站在尖子生的角度上來看，教育部統一教學進度確實對尖子生沒有好處，本來尖子生學習能力強，可以超前學習，現在卻要放慢腳步等普通學生。
既然追求公平，但這對於尖子生來說本身就不公平。因此，家長反對也就可以理解了。可我個人有不同的看法，不管教育部是否統一教學進度，能力強的學生該學習一樣學習。
不會站在原地等普通學生，本質上也沒有什麼改變。因此，教育部統一教學進度，實際上對尖子生並沒有太大的影響。所以，家長大可不必過於糾結，而且統一進度還有很多的好處。
統一教學進度對學生帶來的有利影響，有助於學習
在教育部統一教學進度之後，高中生進入大複習的時間變得晚了，雖然複習的時間要少了，但也讓高中生有了危機意識，更用心、更早的開始複習。
不會讓高中生產生時間很長的.錯覺。從根本上提高學生複習的意識，對於提高成績也是有很大的幫助。其次，就是對已經進入高三的學生並沒有影響。
因爲現在的高三學生已經進入了大複習的階段，各科都開始重複地講知識，也是一個複習提升的階段，更是一個實現逆襲的好時機。
唯一有影響的就是對即將進入高三的學生有影響，因爲統一教學進度之後，高三大複習的時間就會縮短，高三的學習壓力有比較大，一時之間可能不適應，繼而影響到學習。
不過好在還有時間調整，不是立刻就能適應的。因此，從大方向上來看，對於高三學生影響不大，對整個高中生的影響也一般。
反而還能有利於高中生提高成績，更加緊張學習以及意識到抓緊時間的重要性。從這點上來看還是對學生的學習有好處的。所以，家長對此也不用過於擔心。
教育是公平的，高考也是公平的。雖然有接受能力好的學生，但過早的結束課程進入複習階段，對於其他學生而言就是一種不公平，當然了有能力的學生就算沒有學校的提前結課，自己也會提前複習。
這是任何人都無法阻止的。因此，教育部統一教學進度，總整體上來看，對高中生並沒有太大的影響，在減輕學生壓力的同時，也讓學生更意識到時間的重要性。
