簡述自己的職業定位及原因，自我評估就是對自己進行全面分析，從而瞭解自己、認識自己，以便準確定位自己。評估的內容通常包括自己的興趣、特長，以下簡述自己的職業定位及原因
簡述自己的職業定位及原因1
1、對自己的瞭解
我是服裝設計專業的學生，性格屬於比較外向的那一類，由於性格原因，所以他們更善於與人交流。人際範圍也相對廣泛。 而我的父母從小就開始培養我的獨立性，所以從小就開始自立，就像現在基本上沒有父母要擔心一樣。我喜歡在業餘時間交朋友，像讀小說、聽音樂、出去散步、購物、聊天和上網。我通常能與人相處，能誠實待人。
也許這和我成長的環境有關，所以我仍然會覺得自己是一個不輕易放棄的人。我認爲我們並非不可能解決這些困難，但我們只是還沒有找到解決辦法，或者目前的條件不夠成熟，限制性太強。所以很多時候我鼓勵自己不要放棄。我自己也有煩惱的時候，每次自己都會努力調整。 這樣他們才能不斷更新自己的知識體系，才能生存下去。
2、解決自我盤存方面的弱點和缺點
俗話說，改變是當今的頭等大事。雖然我不夠執着，體質不好，身高需要提高，學習方面需要進一步提高自己，但可以依靠那積極向上的熱情來鞭策自己，久而久之，就會慢慢提高毅力。充分利用廣大關心我的親戚朋友的長處，誠懇請教同學、老師和朋友，指出存在的時間差，並制定相應的糾正方案。
3、就業分析
時裝設計這個行業也是一個新行業，還是很有前途的，可能從小就受到表哥的影響，所以從小就有這個夢想。過去幾個哥哥姐姐的就業狀況和老師的介紹，我們的職業還是很好的就業。只要掌握紮實的知識和技能，就能站穩腳跟。
簡述自己的職業定位及原因2
簡述自己未來的職業規劃
1、在未來的1年裏，去提升自己的技能知識，報班學習深造自己。
2、提高自己在工作方面的專業技巧，能夠快速的成長起來。
3、在運營能力方面，對數據的分析能力、策劃能力、文案創作能力、借勢能力、行業發展視角 上各個方面提高自己，多參與一些案例。
4、爭取能夠成爲這個行業的管理層。
職業規劃方法：
1、認真進行自我評估和環境分析①
②環境評估包括對社會環境的評估和對單位環境的評價。環境因素對個人職業生涯發展的影響是巨大的，他爲每一個人提供了活動空間、發展條件和成功的機遇。環境包括社會環境和單位環境。社會環境包括:政治、經濟、文化、社會價值觀;單位環境包括:單位狀況和特色、發展戰略、管理制度、領導者素質和價值觀。
在進行職業生涯規劃時，要分析環境的特點、環境對個人的要求、環境對自己的有利和不利因素等。環境分析主要是通過對組織環境特別是對組織發展戰略、人力資源需求、晉升機會分析，以及對社會政治環境、經濟環境等有關問題的分析和探討，弄清環境對職業發展的作用和影響，以便更好地進行職業目標的規劃和職業路線的選擇。
2、恰當確立職業發展方向和目標職業生涯目標的確立是職業生涯規劃的核心，堅定的目標可以成爲追求成功的驅動力。職業目標的選擇是以自己的最博知識、最佳才能、最優性格、最大興趣、最宜環境等條件爲依據的。
①性格要與職業吻合。需要考慮自己的合羣性、自律性、靈活性、寬容性、自主性、有恆性、自信心、進取心、責任心等。
②興趣與職業的吻合。職業興趣特徵包括:藝術性、探索性、社會性、現實性、事業性、現實性、事業性和傳統性。興趣是最好的老師，是職業生涯規劃的重要依據。
③能力要與職業吻合。一般能力包括:語言表達能力、數字運算能力、資料分析能力、邏輯判斷能力、機械推理能力;核心能力包括:學習能力、溝通能力、合作能力、創新能力、管理能力、解決問題能力和信息處理能力等。
④氣質與職業的吻合。不同的氣質類型具有不同的心理特徵。多血質的心理特徵屬於敏感好動型;戮液質的心理特徵屬於緘默而安靜型;膽汁質的心理特徵屬於興奮而熱烈型;抑鬱型的心理特徵屬於呆板而羞澀型。生涯規劃時要儘量考慮到氣質與職業特點的吻合。
⑤專業與職業的吻合。專業與行業、職業與事業，我們可以看到四者之間是有聯繫的，選擇適宜自己的專業爲未來選擇行業和確定職業打下基礎，選擇適宜自己的職業會爲未來成就事業奠定基礎。
簡述自己的職業定位及原因3
個人對自己工作能力簡述及自我評價
作爲一名教師，我深感榮耀與重任，在新課程理念的倡導下，我全身心的投入工作中，順利完成本學期的工作任務。小結如下：
一、政治思想表現
在政治思想方面，我忠誠黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，作風紮實，工作勤勤懇懇，任勞任怨；積極參加學校組織的各項政治學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵守社會公德。對學生處處以身作則，爲人師表，言傳身教。
二、教育教學工作
認真備好每一節課，既備教材、教法又備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教學案的二次備課，做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出反思、小結。
上課時，時刻注意觀察學生的學習情況，注意信息反饋、因勢利導、因材施教，找出解決問題的方法；課堂上注意激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；學習目標明確，重點突出，難點注意分散，語言簡潔易懂，課堂上始終堅持“教師爲主導，學生爲主體”新模式，關注每一位學生，注重學生自主能動性充分發揮，注重學生學習能力培養。
課後作業的佈置少而精，減輕學生的負擔。上交的作業批改及時、認真，做錯的作業有批註並及時給予訂正；此外我還利用課餘時間給班級後進生進行課後輔導工作；在做好備、講、輔、批、等教學常規工作的同時，積極和學生談心，指導他們樹立正確的人生觀和價值觀，對他們進行了多方位、多角度、多層次的思想教育，引導他們做一個對社會有用的.人。
爲了提高業務水平，我堅持參加校內、外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，經常向經驗豐富的教師請教並常在一起討論教學問題。本學期，我積極參與的聽課、評課達三十多節，並通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗，博採衆長，提高教學質量。在教育教學的研究上，也不甘落後，撰寫的文章在海陵文教網上交流（或發表），參加物理繪圖比賽獲區級二等獎。
三、履行職責情況
我從教十多年來，堅決服從各級領導的工作安排，能夠很好認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現象，認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互關心，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。通過學習教育教學理論，身邊“泰東媽媽”先進事蹟的報告，我深刻意識到教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表，要以高尚的道德情操，引導學生全面發展；還深刻認識到加強師德師風建設是教師隊伍建設的重要內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻都在潛移默化地影響着學生。因此，教師首先自己要有在師德師風學習過程中進行自查自糾，好的方面繼續發揚，不足之處力爭整改。
通過對師德師風學習，我認爲還存在着一些的問題：
1、在課堂教學中，有時會忽視學生的個體差異，對後進生關心不足，使部分學生失去學習信心。作業的設置和要求，沒有因人而異。
2、本學期多媒體使用頻率不高。
3、在處理學生的問題上需進一步加強與學生家長的溝通。
4、課餘時間需要進一步充電提高自己。
分析產生這些問題的原因：
1、師德師風學習不夠透徹，沒有從實質上深入研究，思想怠惰，對自己的要求不夠嚴格；
2、堅持“以學生髮展爲本”的理念不夠堅強，有時會缺乏耐心，沒有觸動學生的心靈。
3、在對待學生問題上的思考不夠深入，工作方法易於情緒化。
今後的整改方向：
1、加強師德師風的學習，深入的研究，領悟師德的精髓。熱愛學生，愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，要給予學生慈母般的關愛與呵護，變更傳統的師生關係，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。
2、充分利用多媒體，努力提高課堂的效率。利用多媒體可以將自然逼真地、多姿多彩的視聽世界展示給學生，激發學習興趣；利用多媒體可以對微觀事物進行模擬，對抽象事物進行生動直觀的表現，對複雜過程進行簡化和再現，擴大學生感知量，充分表現教學內容，突出教學重點和難點。利用多媒體課堂容量大，可以展示更多的題型，可以因材施教。只有將多媒體教學與物理教學有機的整合起來，教學效果必將進入一個全新的境界。
3、努力營造條件，爲家長提供更好的教育理論和方法。人們常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯繫，共同教育學生，只有主動與家庭聯繫，才能瞭解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。當出現家長與教師的配合不夠融洽時，不能知難而退，切忌浮躁，而是動之以情，曉之以理，家校聯繫起來，共同教育好學生。
4、要勤奮學習，修身養德。“學高爲師，身正爲範”，這個道理古今皆然。爲了給自己的學生一個好的表率，同時也使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間可以到校閱覽室借閱大量的書籍，不斷提高自己水平；利用業餘時間加強學習教育教學理論，及新課程改革的理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破；我要時刻嚴格要求自己，在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，纔會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。
總之，在這個學習型社會中，我會時刻關注教改動態，深刻領悟先進的教學思想和理念，大膽地、創造性地開展教學活動；我會以模範老師爲榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，全面提升素質，努力使自己成爲一個讓人民羣衆滿意的教師。
