新教師與家長交流需要注意的問題，教師想要與家長有效的溝通，需要針對不同的家長類型，採取不同的溝通方式。下面小編分享新教師與家長交流需要注意的問題，一起看下吧。
新教師與家長交流需要注意的問題1
一、教師要尊重家長。家長是孩子的第一任老師，對自己孩子事無鉅細的瞭解是其他任何人都不可能達到的，無論是潛移默化還是耳提面命，那種直接或間接的影響是他人不可取代的。孩子白天來幼兒園，晚上和週末回家，得益於教師和家長的雙重教育，因此，互相尊重與理解，是爲幼兒提供良好的早期教育的重要前提。
二、教師要與家長保持平等關係，保證交流渠道的通暢。 要做到這一點，教師最爲忌諱的是不要以教育專家自居，或者在交談中使用過多的專業術語，給人以高高在上的感覺。教師能用流利的口語形式與家長真誠交流幼兒的情況，介紹教師的教育教學方式，以得到家長積極地理解、支持和配合。此外，教師還應該學會做一個認真的傾聽者，注意從家長的談話中吸取有效的信息，爲教學工作、評價幼兒積累客觀依據。
三、教師要真心理解並欣賞家長對自己孩子的關心。俗語說“莊稼人家旺，孩子自家好”，由於血緣和情感因素，家長對自己的孩子的評價往往有些偏激，特別是在某些活動中自己的孩子不是主角時，家長容易產生誤解，對教師說出甚至做出一些過火的事。教師要冷靜下來，千萬不要把它當成是針對自己的個人問題，從個人的感覺中超脫出來，站在一個更高的.角度來看待，不要盲目、武斷地評判家長的對與錯，要求達成教育共識，而不爭一時高下。
四、教師要對家長報憂也報喜。很多時候，孩子有了問題老師很快想到找家長，但孩子有了進步或成績，我們會不會也以同樣的速度向家長彙報呢？換個角度想一想，如果我們是家長，每天從老師口中聽到自己的孩子今天與誰打架了，明天把玩具弄壞了，再不就是上課搗亂了，用不了幾次我們就把心和耳朵關閉了，對老師的話產生反感，怎麼能去配合老師的工作呢？相反，教師向家長彙報幼兒的點滴進步，家長都會產生莫大的自豪感， 教師委婉地指出孩子的不足，相信家長也會樂於接受。
五、教師與家長交談要講求談話技巧，要有點幽默感。講求談話技巧並不等於說話要圓滑、不着邊際甚至言不由衷。任何情況下人與人的交談都要以誠爲貴。但是，同樣的意思可以用不同的措辭來表達。得出得結果也完全不一樣。教師要儘量不用“不能”、“不要”、“不行”等消極性語言，多從積極的角度來評論或建議，這樣提出的評論或建議更容易接受，更易於工作的開展。 六、需要家長合作的教育教學活動，要講求方法——以孩子爲中介吸引家長參與。既可以讓家長了解幼兒園的工作，瞭解自己孩子的情況，又可以融洽家長與老師，家長與孩子之間的關係。 總之，家庭和幼兒園是影響幼兒發展的兩個重要場所，家長和教師應攜手合作，充分發揮各種教育資源的作用，當好幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者，爲着一個共同的目標——幼兒的健康發展保駕護航。
新教師與家長交流需要注意的問題2
教師怎麼與家長溝通
尊重家長是前提
家長和教師的交流是一種平等的交流，不存在貴賤之分，特別對待那些調皮孩子的家長，更要悉心交流，多從教師自身找原因，站在公正公平的角度來分析問題的癥結所在，與家長共商解決問題的對策，切莫當衆指責家長，甚至侮辱家長，這樣不僅不能解決問題，還可能激發更大的矛盾，記住，尊重家長就是尊重自己。
懂得傾聽是手段
與家長交流，要懂得傾聽，不能以“教育權威”自居，一味講述自己認爲的大道理。這種的交流只是片面的交流，不利於教師掌握更多的信息，甚至有可能自己也存在錯誤，但自己發現不了，因爲當局者迷，這時只有懂得傾聽，才能發現更多，才能更加全面的分析問題，解決問題。
電話交流是途徑
對於比較尖銳的問題，採用電話交流是一種比較理智的措施，比如教師在工作中因爲情緒激動而出手打了學生，這種情況下，可以採用電話交流向家長解釋原因，承認錯誤，尋求家長的原諒，以免和家長產生正面的衝突。當學生在學校犯下嚴重錯誤時，電話交流也可以先緩解下家長的情緒，避免家長因爲情緒對孩子大打出手！
家庭訪問是補充
爲了孩子的學習和生活，家訪也是一種必備的溝通方法。特別是對於那些調皮搗蛋的問題學生，而家長又不聞不問，這種情況下，更有必要進行家訪，尋找問題學生的問題根源，爲家長解疑答惑，出謀劃策，甚至鼓勵家長髮現自身問題且改之。家訪時，面對家長的不禮貌和冷落時，也不必產生情緒，應冷靜對待，巧妙化解即可。
教師與家長溝通的注意事項
1、導入尊重感。在與家長交往的過程中，班主任應做到文明禮貌，尊重對方。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規律。決不能以教訓式口吻與家長談話，特別是當其子女在學校“闖了禍”的時候，班主任仍要在談話時給對方以尊重。
也不能當着學生的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁於孩子，極易形成孩子與班主任的對立情緒。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關係，既要以禮待人，更要以理服人。
2、流露真誠感。用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結合;以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。
3、注意談話形式與方式。班主任與學生家長的關係應是平等的同志關係，班主任與家長的談話，切忌用教訓式語氣，而應像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣;態度要隨和，語氣要婉和，語態要真誠，語調要親切，語勢要平穩，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能準確把握要旨，領悟當家長的應做些什麼，從你的談話中受到啓發。
