教師的面試禮儀技巧，職場上有很多我都看不見的規則，在職場上少不了競爭，如果遇到不合理的職場要求我們要學會拒絕，在職場上不能驕傲自滿，教師的面試禮儀技巧教你在職場站穩腳跟。
教師的面試禮儀技巧1
【男教師面試着裝禮儀】
男教師的着裝分爲社交服裝與職業服裝。職業服裝即工作服裝，應適合職業性質、工作環境，要實用又便於活動，能給人整齊劃一、美觀整潔之感，能振奮人心，增強職業自豪感。男教師的社交服裝分爲正裝和便裝。正裝主要是西裝，便裝則是多種多樣的。
一、西裝的穿着
在交際場所穿着西裝的人越來越多，它的穿着十分講究。
(一)西裝
教師在選擇正裝時，通常都選擇西裝，主要原因是造型優美、做工講究。同時，西裝作爲最爲流行的一種國際性服裝，對於教師也不例外，也成了教師在在正式場合的首選。教師要想使自己所穿着的西裝稱心如意，就必須在西裝的選擇、西裝的穿法、西裝的搭配、西裝的場合等四個方面循規蹈矩，嚴守相關的禮儀規範。
1、西裝的選擇
由於西裝對做工十分講究，因此要想使穿在自己身上的西裝替自己增色，首先要進行精心的選擇。通常情況下，教師要注意色彩、款式、面料、圖案、尺寸、造型和做工等各個方面的細節。一般說來，三件套西裝(一衣、一褲和一件背心)比兩件套西裝(一衣一褲)要顯得更加正規一些。西裝以無圖案爲好，也可以選擇以“牙籤呢”縫製的豎條紋西裝。顏色應選擇藍色、灰色或棕色，至於西裝，則更適於莊嚴肅靜的禮儀性活動。此外，在挑選西裝時，必須檢查其做工的精度。這主要從下述六點着手∶一是要看襯裏是否外露，二是要看衣袋是否對稱，三是要看表面是否起泡，四是要看針腳是否勻稱，五是要看鈕釦是否縫牢，六是要看外觀是否平整。
2、西裝的穿法
教師在身着西裝時，必須對其具體的穿法倍加重視。若不遵守西裝的規範穿法，或者在穿西裝時肆意妄爲，都是有違禮儀的無知表現。
第一，拆除商標。在正式穿西裝前，務必將商標先行拆除，因爲這就等於是對外宣告該西裝已被啓用，否則，就會貽笑大方。
第二，繫好鈕釦，穿西裝時，上衣的鈕釦，都有一定的系法。一般而言，站立時西裝上衣的鈕釦應當繫上;就做之後，則大都要解開。唯獨在內穿背心或羊毛衫、外穿單排扣上衣時，才允許站立之際不繫上衣的鈕釦。根據着裝慣例，一個扣的 要口上，兩個扣的只需扣上面的1個，平時可以都不扣，三個扣的，扣中間一個，雙排扣西服，通常情況下，鈕釦全部扣上。
第三，保持平整。欲使一套穿在自己身上的西裝看上去美觀又大方，首先就要使其顯得平整挺括、線條筆直。因此，除了要定期對西裝進行護理外，還不能吧西裝當做披風一樣地批在肩上，也不可以將西裝上衣的衣袖挽上去，或者捲起西褲褲管。此外，把兩手隨意插在口袋裏，也是不禮貌的。
同時，爲保證西裝在外觀上不走樣，應當在西裝的口袋裏少裝東西，或者不裝東西。在西裝上衣上，左側的外胸袋除可以插入一塊用以裝飾的真絲手帕外，不準再放其他任何東西。內側的胸袋，只能用來別鋼筆。放錢夾或名片夾。外側下方的兩隻口袋，原則上不放任何東西爲佳。在西裝背心上，白袋多具裝飾之功能。在西裝的褲子上，兩隻側面的口袋只能夠放紙幣或鑰匙包。其後側的兩隻口袋，則不宜放任何東西。
第四，慎穿毛衫。教師要打算將一套西裝穿得有“型”有“味”，那麼除了襯衫與西裝背心之外，上身只能穿上一件薄型“V”領的單色羊毛衫或羊絨衫，而不能再穿其他任何衣物。
穿西裝時內部通常不提倡穿毛衣，更不能穿多件毛衣。如果要穿毛衣，只可穿一件，若穿在襯衫外時，領帶應放在毛衣內部，並且不穿帶圖案的毛衣，應穿素色毛衣。羊絨衫可穿在襯衫內，但襯衫內不應露出任何衣服的領子。
3、西裝的搭配
穿西裝時，十分講究相關的搭配，所以教師應該對其有所瞭解。
第一，襯衫的搭配。與西裝搭配的襯衫，應當是正裝襯衫。一般而言，正裝襯衫必須爲單一色彩，以無任何圖案爲佳，其衣領多爲方領、短領和長領，衣袖必須爲長袖。穿着正裝襯衫與西裝相配套，還有下述四點注意事項∶
一是大小要合身。其衣領與胸圍要鬆緊適度，下襬不宜過短。
二是袖長要適度。穿西裝時，最美觀的.做法，是令襯衫的袖口恰好露出1～2釐米。
西裝的袖長以達到手腕爲宜，襯衫的袖長應比上衣袖口長出1、5釐米左右，襯衫的領口亦應高出上衣領口1、5釐米左右，這樣有一種勻稱感。西褲長度以褲腳接觸腳背爲要，穿西褲時，褲釦要扣好，拉鎖全部拉嚴。西裝坎肩要做得貼身，與西裝配套的大衣不宜過長，一般以在胴窩下延3釐米爲宜。
三是下襬要掖好。穿長袖襯衫時，不論是否穿外衣，、均須將其下襬均勻而認真地掖進褲腰之內。
四是衣釦要繫上。穿西裝的時候襯衫的衣釦、領釦或者袖釦都要一一系好。只有在穿西裝而不打領帶時，才必須解開襯衫的領釦。
第二，領帶的搭配。在公務場合需要打上領帶，在休閒場合則不必。穿西裝上衣與襯衫時，應將領帶置於二者之間。在西裝上衣與襯衫之間加穿西裝背心或羊毛衫、羊絨衫時，應將領帶置於其與襯衫之間。此外，領帶夾可用，亦可不用。使用領帶夾時，應使之不宜被外人所見。
第三，腰帶的搭配。腰帶的寬度應在2、5～3釐米之間，顏色要與鞋的顏色配合。在腰帶上，應儘量不掛手機、鑰匙等物品。
第四，鞋襪的搭配。穿西裝時，一定要穿皮鞋，黑色皮鞋和深褐色的繫帶皮鞋是最佳之選，襪子則與褲子、鞋同類顏色或較深顏色，勿選白色或者其他淺色。
4、西裝的場合
西裝配套是有講究的。正式場合要着深色套裝，以示莊重、自尊;非正式場所要力求和諧，以展示風度，講究領帶的選擇與佩戴，以顯示人的個性與人格。注重襯衫的選配，正式場合襯衫顏色力求素淨文雅，整潔無皺的襯衫可顯示人的內在美;西裝款式的選擇要與人的臉型、體型、年齡和性格相適應，以顯示個人的身份。西裝整體的協調更重要，要使身份、場所、年齡、季節、性格相互協調;要使西裝、襯衫、領帶、皮鞋、襪子和穿着方式相互協調。
(二)領帶
領帶是與西裝配套的飾物，在正式場合繫上領帶，既禮貌又莊重，且領帶是西裝“V”字型開領處的靈魂。在佩戴領帶時要注意以下幾方面∶
1、選擇領帶
領帶的選配，應和服裝的顏色相互協調，並且還要與襯衣相搭配，這是使用領帶時最重要的一點。在較正式的場合，領帶不宜過於鮮豔，以暗色爲宜。在弔唁、慰問的場合，則必須配黑色領帶。
2、領帶打法
在領帶的打法上，應注意以下幾點∶
第一，注意場合。在公務場合必須打上領帶;在參加宴會、舞會時，爲表示尊重主人，亦可打領帶;在休閒場合，通常則是不必打領帶的。正式場合必須系領帶，領帶顏色要講究。宴會等喜慶場合領帶可鮮豔明快;參加弔唁活動要系黑色或素色領帶;參加商業界活動宜佩戴醒目且花紋突出的領帶;職業領帶往往是素色或深色，多無花紋。
第二，注意服裝。穿西裝套裝時非打領帶不可;穿單件西裝時，領帶則可打可不打;在非正式活動中穿西裝背心時，可以打領帶;不穿西裝的時候，通常是不宜打領帶的。系領帶要注意襯衫領圍大小，西服內衣有西服坎肩、雞心領毛背心的，領帶要放在這些衣服內，且領帶下角不可從這些衣服下端露出。
第三，注意結法。打領帶結的基本要求是令其挺括、端正，並在外觀上呈倒三角形。領帶結的具體大小，最好與襯衫衣領大小形成正比。打領帶時襯衫應繫好領釦，不打領帶時，領釦應打開;要採取合適的領帶結法，以配合襯衫領型，產生舒適、協調的效果。
第四，注意長度。打好之後的領帶最標準的長度，是上面寬的一片須略長於底下的一片，其下端的大箭頭正好抵達皮帶扣的上端。
教師的面試禮儀技巧2
一、教師的基本姿勢
(一)站姿——挺拔、輕鬆、自然
教師在面試過程中表現得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是：
1、擡頭、雙目向前平視，面帶微笑。
2、胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。
3、軀幹挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開列，女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜裏或插在腰間。
(二)坐姿——端正、文雅、自如
正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：
1、入坐時要輕要穩，雙肩平正放鬆。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝，應用手稍攏一下。
2、面帶笑容，上身自然挺直。
3、坐在椅子上，至少應坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。
4、起立時，右腳向後收半步，而後站起。
5、談話時，身體不東倒西歪，不前傾後仰。上體與腿可以同時側向對方。
不良坐姿：兩腿過分地叉開或長長地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放於臀下;腿腳經常抖動。
(三)步態——從容、平穩、輕盈、充滿自信
正確的步態給人一種自信穩重的印象。正確的步態要求是：
1、雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直,步伐穩健有節奏感。
2、雙膝靠近，兩腿的內側落地時軌跡近於一條直線。
不正確的步態：用腳蹭地面;手插褲兜走路;左顧右盼;大搖大擺或左右搖晃。
(四)目光——坦然、親切
在面試過程中，應面帶真誠的微笑並適度地注視對方的、眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情、思想傳達給對方，同時也能從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達到心靈交流。 具體要求是：
1、目光要坦然親切，與人交談時，目光應該注視對方，不要躲閃或遊移不定。
2、目光注視對方眼睛到下巴之間的區域。
(五)交談——誠懇、大方、平等、謹慎、樸實
1、交談的基本原則是：使用低聲，語調柔和，速度適中，抑揚頓挫，吐字清晰。
2、交談的禮貌用語：
(1)問候語:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。
(2)感謝語:“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。
(3)道歉語:“對不起，打斷一下”、“對不起，讓您久等了”、“抱歉”等。
(4)請字句:“請您留步”、“請問”等。
3、交談中應注意的問題：
(1)在交談中不要涉及對方的“隱私區”和“敏感區”，以免引起不快。
(2)在長輩、師長面前不可以指手劃腳。
(3)在交流中既不要過分謙卑，也不應趾高氣揚，目空一切。
二、教師的基本儀表
(一)服飾的要求
服飾應整潔、素雅、自然大方。這是社會評價教師服飾的基本尺度，也是學校教育教學環境的要求。教職工不應該把穿着打扮看成是個人的事，而應與自己的事業聯繫在一起。
1、整潔：整整齊齊、乾淨無異味、無異物粘附。
2、素雅：色彩不俗豔，不雜亂，款型端正。
3、自然大方：和諧而得體，自然而樸實。
教師服飾禁忌：髒、破、亂穿、雜(色彩、面料、款式不搭配)、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫;下裝裙、褲不得高過膝蓋15釐米;忌穿拖鞋。
(二)儀容的要求
1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮鬍子，女士要適度使用化妝品。
2、保持口腔清潔，防止口臭。
3、頭髮要適時梳洗，髮型要大方得體。男士前發不覆額，側發不掩耳，後發不及領;女士前發不遮眼，側發不掩眼，不染彩色發;指甲要經常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長指甲。
三、教師應聘面試時應注意的事項
(一)要謙虛謹慎
面試時考官往往有多人，其中不乏專家、學者，應試者在回答一些比較有深度的問題時，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請教或保守答覆，這樣纔會給用人單位留下誠實的好印象。
(二)要機智應變
應試者一人面對衆多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決於應試者是否能機智果斷，隨機應變，能當場把自己的各種聰明才智發揮出來。
1、要注意分析面試類型。如果是主導式，你就應該把目標集中投向主考官，認真禮貌地回答問題;如果是答辯式，你則應把目光投向提問者，切不可只關注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試，分配給每個應試者的時間很短，事先準備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據考官的提問在腦海裏重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。
2、要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時不能作答;回答時出現錯誤或不知怎麼回答，這時可能使你處於尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重複一遍或解釋一下;一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟後再回答前一個問題;遇到偶然出現的錯誤也不必耿耿於懷而打亂回答後面問題的思路。
(三)要揚長避短
每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長，避我所短。必要時可以婉轉地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題：“你曾經犯過什麼錯誤嗎?”這時候你就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個粗心的毛病，有一次實習的時候，由於我的粗心叫錯了一名學生的名字，全班學生都笑了，害得我很沒面子。後來我經常和學校裏一個非常細心的女老師合作，從她那裏學來了很多處理事情細節的好辦法，一直到現在，我都沒有因爲粗心再犯什麼細節性的錯誤。”這樣的回答，既可以說明你曾經犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現過，現在已經改正了。
(四)顯示潛能
面試的時間通常很短，應試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，巧妙地顯示潛能。例如，應聘數學教師職位時可以將正在參加計算機專業的業餘學習情況“漫不經心”地講出來，可使對方認爲你不僅熟練地掌握了數學教學技能，而且具有計算機學科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。
教師的面試禮儀技巧3
1、作爲老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。
2、打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。
3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有颱風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。
4、一定要着裝合體，不要穿着太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。
5、不用花費時間講得過於仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。
6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以爲你在看他們，注視着他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。
7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了佈置作業。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)
8、要用電腦，要跟上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能採用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言複述出來。
9、試講完成以後還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裏，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，並結合以往的教學經驗予以適當的重複和肯定，與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過於展開。
10、要做一下小結，總結一下你所講的內容，佈置一下作業，做到有頭有尾!
