高中《青春之歌》讀後感，讀罷這本書心裏久久不能平靜，在閱讀的世界中可以找到人生的真諦，在閱讀的世界裏逐漸發現自己，人類的精神食糧中閱讀可佔一大部分，高中《青春之歌》讀後感，也許能帶給你不一樣的思考。
高中《青春之歌》讀後感1
相同的年齡，卻有着不一樣的青春。她把對祖國的熱愛對黨的真誠，用堅貞的信念去完成，譜寫下最壯美的青春。
—題記
讀着《青春之歌》或許我沒有抗戰時期那些英雄兒女動人事蹟的切身體會。但是透過主人公林道靜的身影，我依舊能夠感受到這場歷時的大風暴。也依舊能夠領略到她對黨的真誠，對祖國的熱愛。在抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難的中國時，她那種無私奉獻青春、頑強與不屈的鬥爭精神，令我深深地感動。
林道靜雖是大地主家庭出身，但她不甘心當封建地主的小姐，不甘心當官僚特務的玩物。她不僅爲個人主義命運做掙扎，也爲着拯救危難的祖國奮鬥，卻又一度遭到打擊—*未遂、教書被逐、愛情不如意、尋找職業四處碰壁、對黨的理解尚且幼稚…面對重重打擊，她沒有選擇放棄。儘管前行的路充滿坎坷，儘管她知道她選擇的這條路異常艱辛，可她只擋這些打擊、坎坷。從沒有放棄自己的理念與命運，沒有放棄對黨的嚮往。這種不服輸的大無畏精神，令人起敬佩。特別讓我觸動心絃的是她在獄中與林紅接觸的那一段，一個女孩，本着柔弱的身軀，面對烤打，她沒有屈服：面對愛情的*，她沒有動搖。而是帶着憤怒與之抗爭。她的心中只有黨和國，她身上的一道道疤痕，就是的鑑證。
在感動與敬佩之餘，不由得想到了我們正值青春的朋友們。
“青春”對於我們每個人，都是太短暫了，也正是因爲她的短暫，讓我們覺得彌足珍貴。但現實生活中，許多正值青春年華的朋友們，卻往往身在福中不知福。有的人選擇讓青春隨風逝去，面對挫折，或是些生活的小挫折，就不堪一擊；或是學習的一點小坎兒，就匍匐在地；或是寫感情的小插曲，就選擇輕生…有的人選擇讓青春沉淪，或是習慣了像花一樣的生活，經不起風吹雨打，很多事情都靠着父母，缺乏奉獻精神，脫離了父母，就選擇沉淪、擱淺。當選擇讓青春逝去的人醒來的時候，發現青春以不在。當選擇沉淪、擱淺的人準備起航時，卻發現青春已成傷感。每每想到這些我的心都在隱隱作痛，這種痛愈發嚴重。
我記得且很喜歡奧斯特洛夫斯基筆下保爾說的那段話：“一個人的一生應該這樣度過，當他回首往事時候不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無爲而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和精力都以獻給了人類最壯麗的事業。”是的！有人說的好，擁有健康是可喜的，能用健康的身軀去做對社會有益的事情的人是可敬的，年輕就應該奉獻。
正在少年的朋友們，即將步入青年的朋友們，青春不設回頭客。不要把自己的命運交給“命運”，而是要像林道靜那樣，努力改寫命運，一個人的本質，不僅僅是簡單的存在，應該是一種超越價值的存在。是的！也許這條路很艱難，可我們有青春，那就應有衝勁，有幹勁。那還有什麼可怕的呢？跌倒了可以再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭。即使是100次跌倒依然有101次爬起來，繼續着自己堅定的腳步，相信青春，相信未來。
《青春之歌》青春真的好似一首歌。有前奏，有過程，有尾聲……我們應該奏響青春的每一個音符。向林道靜學習，獻出我們最壯美、最靚麗的青春，與祖國共進！
高中《青春之歌》讀後感2
有人說：一本好書，是文化的積澱，智慧的顯露，語言的精髓。所以，只有多讀有益的書，才能增強自信心，更加勇敢頑強，纔會使自己擁有一對永折不斷的翅膀。
近來我閱讀了《青春之歌》這部優秀紅色經典書籍。在積累自身素養的同時，也更深入瞭解黨在各個時 期的歷史和感人事蹟。閱讀過程中，我始終被書中的先進人物導引着，陪他們在成長和征戰的道路上前行，感覺像在和林道靜這樣優秀的共產主義戰士同呼吸，共命運。
通過仔細品我讀了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運動，這些歷史時期的愛國學生爲背景，描寫了以此大學生爲中心的一批愛國進步青年。
在中國共產黨領導下的革命鬥爭， 塑造了各種類型的知識分 子形象，反應了在階級矛盾日益尖銳激烈動盪的年代，知識分子的掘起和分化。表現中國的一代青年在黨的領導教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想的束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產黨領 導下，積極投身於無產階級偉大革命之中，纔是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。主人公林道靜，她是由一個小資產階級知識分子成長爲無產階級革命戰士的典型。她是一個成長中的人物，是30年代在黨和革命鬥爭中培育下成長起來的'知識分子典型。林道靜具有執拗、倔強的反抗性格和同情勞動者的善良品質。她的家庭，使她受到了教育，也給她打上了一定的階級烙印，在她身上體現出小資產階級的溫情、狂熱，不切 實際的幻想。她離家後，走的是個人反抗的道路。她和餘永澤分手，是對封建制度的大膽挑戰，表現了林道靜追求個性解放和婚姻自由的反抗精神。參加革命後也熱情有餘，冷靜不足，缺乏鬥爭經驗。初見戴愉，僅憑一聲“同志”的稱呼便在驚奇之餘講出了全部祕密,這都有說明她單純、幼稚、缺乏鬥爭策略。入黨後以堅強的信念爲黨忠實、頑強地工作，克服了自身弱點,成爲一名先鋒戰士。
林道靜被寫得充實豐滿，生動感人，她在一系列革命實踐中變爲堅強，政治上逐漸成熟起來。 讀着《青春之歌》，或許我們沒有抗戰時期那些英雄兒女動人事蹟的切身體會，但是透過主人公林道靜的成長和進步，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風暴中，與我們有着不一樣的“青春”。主人公林道靜出身 於大地主家庭，但她不甘心當封建地主的小姐，在她不斷爲個人的命運掙扎時，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業四處碰壁……面對層層苦難的打擊，林道靜並沒有放棄，儘管前行的路充 滿坎坷，艱辛異常。可她只當這些災難、痛苦是人生的調味劑，從不向命運低頭，這種永不服輸的精神、革命青年的光輝理想和勇於獻身的革命熱情，對我們當代大學生有着強大的促人奮發的感染力。
想起有位偉人說過，追求的高度決定了生命的高度。客觀上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃， 就像容顏的嫵媚與憔悴; 但是生命的高貴在於情感， 在於精神， 正如帕思卡爾所說： “人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會思考的蘆葦，人的全部高貴就在於思考。”因爲在 思考的過程中，生活中轉瞬即逝的美麗就會在心底凝固爲永恆。林道靜在黨的引導下，對自己的人生進行思考，最終決定跟黨走，跟着中國共產黨走向康莊大道! 我們一生中最美麗最燦爛的青春季節，她孕育着早春的生機，展現着盛夏的熱烈，暗藏着金秋的果實， 昭示着寒冬的希望。青春充滿詩意而不缺乏拼搏的激情;時尚浪漫而又飽含着奮鬥的艱辛。在《青春之歌》中，我們跟隨林道靜一起，追尋一種溫暖，一種力量，一種無與倫比的美麗! 自古以來， 人們獲取知識的途徑多種多樣， 而讀書作爲其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。讀書可以加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知 識充實自己。讀書成了我日常生活的一部分。以下就是我讀書的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花”。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?我們應拋棄古時舊的求知理念，什麼“書中自有黃金屋”等等，都不足取。
爲了使讀書達到更好的效果，我除了善於動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀後感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭” ，把思考 的結果整理出來，寫成筆記和感想， 既有助於思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便於日後比較綜合分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評註的，效果大不一樣。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。在 學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會爲全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
高中《青春之歌》讀後感3
作爲人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學習和參考的典範，也是一種文化傳承的必修課。讀後感與其看做是種作業還不如看做是一次對於原著作者的思想交流、碰撞。本欄目爲大家提供了大量的名著讀後感資料，希望大家在這裏能找到相同的火花，多交流。
餘永澤喚醒了林道靜對生活的熱情，從小孤苦無依的林道靜暫時享受到了家庭的溫馨。 當遇到共產黨人盧嘉川之後，她開始接觸到革命思想。林道靜決心離開庸俗自私而平庸的餘永澤，投身到抗日救亡的洪流中去。從此她在革命者的指引下，一步步克服軟弱，最終成爲一名成熟的無產階級革命戰士。
我深深地感受到了那個時代的愛國學生對祖國的熱愛與真誠，以及那一份爲了祖國願意捐獻自己一切的赤忱之心。
迴歸到我們現在這羣在黨的陽光下成長的少年們身上，有不少人喜歡抨擊我們，說我們一代不如一代啊，浪費黨的栽培啊，但事實並不是這樣的，我們都在努力着，努力學習，努力成爲人才，努力報效祖國。
我們把握得住青春，不需要過分坎坷，只需要平平淡淡，儘自己最大的努力去做好每一件事情，把握得住現在，不需要過分輝煌，只需要平平凡凡，儘自己所有的心血灌溉每一株花朵，把握得住未來，不需要過分耀眼，只需要讓周圍人看見，儘自己所有的思考力選擇每一條道路……不需要過多的言語，只要用行動就可以證明我們在黨的陽光下成長的很好!
從小聽着這樣的故事長大，即使迷茫也能再次找到方向，即使害怕也能再次鼓起勇氣，即使跌倒也能再次爬起……黨永遠會在前方指引着我們的道路。
請讓我們珍惜這段時光，在黨的陽光下努力前行。
