高中語文摘抄名人素材，寫好作文需要反覆總結經驗，在平時的寫作過程中，經常積累一些通用作文模板，對考試是有幫助的，作文裏的情感要基於現實，以下是高中語文摘抄名人素材的參考。
高中語文摘抄名人素材1
1、 辛棄疾憂國憂民
辛棄疾曾給宋孝宗寫過《梅秦十論》。論文的前三部分分析了北方人民對女真統治者的怨恨和女真統治集團內部的尖銳矛盾。最後七章就如何充實國力，積極準備，及時完成統一中國的事業，提出了一些具體的設想。但是，當時法院沒有采納他的建議。
分析：爲國家分憂是每個中國人義不容辭的責任。
主題：責任感愛國主義；
2、 嚴復的煩惱
1912年，嚴復出任北京大學校長。此時，嚴復的中西文化比較觀逐漸成熟，並開始進入自我反省階段，趨於迴歸傳統文化。他擔心中國會失去民族特色，他認爲中國會像魚離開水，生活在空氣中，像瘸子被綁架移動，比如一種依靠鴉片發展的短暫精神，這叫做失去本性；。正因爲如此對中華民族前途命運的憂患，嚴復曾試圖將北大的文理與經學結合起來，完全用它來治理老派，從而保持我國四五千年的神聖傳統；。當時這是一個善意的行爲。
分析：當時，有多少人知道嚴復爲保護中國傳統文化所付出的心血？愛國主義的形式多種多樣，我們不能只從一個角度和一個視角來看待這個問題！
主題：事物的視角目的與形式；
3、 張伯苓的理想
16歲那年，南開中學創始人張伯苓以優異成績考入北洋海軍學院，學會了駕駛。畢業後，他參加了18 94—1895年的甲午戰爭，但一出海軍艦就沉沒了，這讓他深受感動。1899年，英國強租威海守備港。張伯苓親眼看到，第一天在港口升起的清朝國旗，第二天就降了下來。強烈的愛國主義促使他退出海軍，回到天津預備學校。他四處奔波籌錢，終於在1907年創辦了南開學校。張伯苓畢生致力於教學，爲國家培養了大批人才。
分析：只有祖國富強，個人纔能有尊嚴。爲此，張伯苓不遺餘力創辦學校，希望通過教育培養人才振興中華。他的愛國熱情感動了人們。
主題：教育與愛國主義是人生的目標；
4、 于右任臨終詩
《望大陸》這首詩是國民黨元老於臨終時寫的：“把我葬在高山上，看看我的家鄉；我的家鄉是無形的，永遠不會被遺忘。”。把我埋在高山上，看看我的大陸；大陸看不見，只有哭泣。這首詩發表於19 64年，立刻打動了無數中國人的心。
分析：祖國統一繁榮是中國人民的永恆願望。于右任的臨終詩之所以能打動無數人的心，是因爲他表達了這樣一種願望，引起了人們的共鳴。
題目：故鄉的愛月是故鄉的明月愛國熱情；
5、 李宗仁的民族情懷
1955年，李宗仁在美國公開反對“配額；臺灣託管”和“臺 獨”，主張國共重新和談，中國人民應該自己解決中國的事務。1965年7月，在周恩來總理的親自安排下，李宗仁突破聯邦調查局的干擾，擺脫了國民黨特勤隊的暗殺，毅然返回祖國。他宣佈：他希望跟隨我國人民參加社會主義建設，爲愛國反帝事業作出貢獻。&他也希望留在臺灣的國民黨下定決心迴歸祖國，爲國家最終統一作出貢獻。
分析：爲了祖國的'和平統一，李宗仁先生敢爲天下先的精神和偉大的民族大義，永遠激勵着爲統一大業奮鬥的人民。
心中的話題"；
6、 肖邦的遺願
1830年，他決定爲祖國繼續深造。臨走前，他的朋友們爲他舉行了一個告別會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國土壤的銀盃，說他永遠不會忘記這個可愛的祖國。肖邦遊歷了維也納、倫敦、巴黎等地。肖邦的藝術活動增強了當時的波蘭人對苦難的理解。然而，在他流浪的生活中，他得了重病。一八四九年秋，他告訴妹妹，至少他在牀上看到自己的屍體時，一定要小心地從牀上抱回來。
根據他的遺囑，肖邦的心臟被送到華沙，埋葬在他被養育的土地上。
分析：古今中外，落葉的迴歸也不例外。對祖國的眷戀是每一位愛國者的共同期待。
主題：愛國——永恆的話題；
高中語文摘抄名人素材2
1、達芬奇畫蛋：歐洲文藝復興時期的著名畫家達芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧爲師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以爲畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的;即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。
所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。”從此，達芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的名畫。
2、孫康映雪夜讀：晉人孫康，家貧而酷愛讀書。夜晚，雖有時間卻買不起燈油，只好默默地回憶，消化白天學過知識。有年冬天，他半夜醒來，感到屋內並非漆黑無光，還能隱約約看到一些東西，原來是皚皚白雪反映所致，這給了他啓發：何不借雪光來看書呢?於是雪夜，特別是月光映照下的雪夜，就成了孫康苦讀的好時光。由於勤奮好學，他終於成爲一個有名的學者，並當上了御史大夫。
